英國大學(xué)聯(lián)盟是什么?這種聯(lián)盟是好還是壞?為什么會出現(xiàn)大學(xué)聯(lián)盟?這些英國大學(xué)聯(lián)盟里的學(xué)校都是很好的學(xué)校嗎?針對這些問題，出國留學(xué)網(wǎng)的小編特意為大家整理出這篇英國大學(xué)聯(lián)盟分析，希望可以幫助到您!
英國大學(xué)可能不少人都聽說過“羅素集團(tuán)”，猶如英國大學(xué)排行榜一樣，不少人認(rèn)定好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也會參考一些大學(xué)聯(lián)盟的名氣，包括英國劍橋大學(xué)等頂尖院校幾乎都有屬于自己的集團(tuán)，那么具體是怎樣的呢?
老牌“精英俱樂部”
優(yōu)雅的英國人最初發(fā)明了“俱樂部”(club)這個詞，早期提及“俱樂部”，首先映入腦海的是成群的紳士們聚坐在一起，暢談天地。
英國教育機(jī)構(gòu)同樣喜愛“抱團(tuán)”，然而卻有一個官方的響亮的名字—— 大學(xué)集團(tuán)。傳統(tǒng)大學(xué)集團(tuán)容納了具有相同理念、背景以及文化風(fēng)格的英國高校，奉行著“多根筷子折不斷”的黃金準(zhǔn)則，在教育“市場”上吸引著眾多學(xué)生的目光。
眾多英國大學(xué)集團(tuán)中，最響當(dāng)當(dāng)?shù)拿挚蓪佟傲_素集團(tuán)”(Russell Group)，該集團(tuán)成員如今擴(kuò)至24所高校，被稱為英國的“常春藤聯(lián)盟”，是代表英國最高研究水平、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)的集團(tuán)之一，也是全世界諾貝爾得獎校友最多的集團(tuán)。
羅素集團(tuán)最先將英國大學(xué)教育的“金三角”——牛津大學(xué)、英國劍橋大學(xué)以及倫敦高校聯(lián)合到一起。羅素集團(tuán)的最初目的在于建立一個大規(guī)模的醫(yī)學(xué)院，并與英國醫(yī)療保障系統(tǒng)(NHS)互助合作。
在眾多學(xué)生看來，羅素集團(tuán)中的大學(xué)理所應(yīng)當(dāng)?shù)乜杀还谝浴懊！钡臉?biāo)簽，盡管在羅素集團(tuán)中“墊底”的大學(xué)在英國大學(xué)排行榜上并沒有拔尖，仍舊有大批學(xué)生趨之若鶩。
搶奪研究資金 與之抗衡
高水平大學(xué)集團(tuán)往往能夠吸引到更雄厚的政府資金以及研究投入，據(jù)統(tǒng)計(jì)，羅素大學(xué)集團(tuán)囊括了全英百分之六十五以上的研究經(jīng)費(fèi)。
除羅素集團(tuán)外，Million+也是活躍的大學(xué)集團(tuán)之一。Million+的的得名是其成員學(xué)校的學(xué)生加起來超過了一百萬名。類似的大學(xué)集團(tuán)還有 1994 Group以及University Alliance。這些集團(tuán)的建立目的大多是為了在于羅素大學(xué)集團(tuán)的競爭中維護(hù)自己的利益，從研究經(jīng)費(fèi)中“分一杯羹”。
Million+最初創(chuàng)立是為理工院校提供一個聯(lián)合，共享教學(xué)資源以及為學(xué)生的職業(yè)定位與發(fā)展提供幫助。1994 Group則是小規(guī)模研究型大學(xué)的首度聯(lián)手。
對學(xué)校并不公平
孤軍奮戰(zhàn)必然力不從心，大多數(shù)英國大學(xué)希望可以找到“自己的組織”，而加入哪個大學(xué)集團(tuán)成為一個問題?
原金士頓大學(xué)副校長、現(xiàn)任英國大學(xué)教育學(xué)院(Institute of Education)高等教育研究部負(fù)責(zé)人的彼得·斯科特(Peter Scott)是這樣認(rèn)為的：在早些時候，大學(xué)副校長往往是在這一決定上一錘定音的人。那時，政府機(jī)構(gòu)鮮少在參與到高校的集團(tuán)選擇，更別提上議院和學(xué)術(shù)委員會。
如今，學(xué)校的每一個選擇都直接影響到它的未來發(fā)展。University Alliance主席利比·?？颂?Libby Hackett)認(rèn)為，大學(xué)集團(tuán)只是一種“籠統(tǒng)的劃分”，在有些專業(yè)排名上，盡管非名校集團(tuán)學(xué)校表現(xiàn)更加出色，卻對學(xué)生沒什么吸引力。
倫敦大學(xué)亞非學(xué)院院長保羅·韋伯利(Paul Webley)說道：“并不是所有羅素大學(xué)中的學(xué)校都出色，而非羅素大學(xué)的學(xué)校也有很多同樣優(yōu)秀，我不想看到有的孩子去了一所名校，但卻讀著完全不適合自己的課程?！?BR> 再組避免惡性競爭
英國學(xué)者認(rèn)為，英國眾多大學(xué)集團(tuán)應(yīng)該采用“緊抱取暖”策略，而不是相互分離，各自為營。
部分人質(zhì)疑表示，英國的大學(xué)已經(jīng)找到了自己“陣營”，合并再熔爐重組?
對此斯科特分析到，各個集團(tuán)“分家”的生存狀態(tài)將英國教育集團(tuán)割裂為“碎片”，強(qiáng)調(diào)彼此的不同，進(jìn)而競爭。然而，集團(tuán)的融合可以發(fā)現(xiàn)彼此的共同，進(jìn)而發(fā)揮優(yōu)勢。
此外，在如今的模式下，每個集團(tuán)都好似一個 “品牌”，而大學(xué)也不得不選擇并加入一個“品牌”，否則就失去了市場競爭力。斯科特認(rèn)為，這種將大學(xué)教育視作學(xué)術(shù)連鎖超市的作為，只能有害無益。
斯科特還提到，英國社會受到傳統(tǒng)老式階級制度影響，上流社會、中產(chǎn)階級以及工薪階層的概念也運(yùn)用至教育領(lǐng)域，學(xué)校爭先做社會中的“佼佼者”，對此風(fēng)氣斯科特提出疑問。
斯科特同時認(rèn)為，如今英國高校教育的競爭過于激烈，高校應(yīng)該采用聯(lián)合的方式，促進(jìn)教學(xué)與研究的互補(bǔ)，共同面對其他國家的挑戰(zhàn)。
可以看出包括英國劍橋大學(xué)在內(nèi)的這些英國大學(xué)聯(lián)盟有好處也有壞處，大家也不要盲目的聽信英國大學(xué)排行榜或者這些集團(tuán)的名氣，到時還要審時度勢，選擇一個適合自己的學(xué)校。