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臺州2018年初中學生綜合素質評價實施方案公布
一、指導思想
堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮評價的激勵導向作用，全面客觀真實反映學生綜合素質和個性特長發(fā)展狀況，構建科學的綜合素質評價體系，形成實施素質教育的長效機制，促進學校切實轉變育人模式，促進學生全面而有個性的發(fā)展，為進一步推進高中階段學校招生錄取制度改革服務。
二、基本原則
初中學生綜合素質評價，要體現(xiàn)義務教育課程改革的理念，把握學生個性特點，關注成長過程，堅持客觀記錄、民主評議、公開公正原則，探索過程評價與終結評價有機結合，確保評價結果真實可信、簡明可用，有利于形成基于初中學業(yè)水平考試成績、學校面試或專門測試成績、結合綜合素質評價的高中階段學?？颊猩浫∧Ｊ健?BR> 三、評價內容
(一)品德表現(xiàn)
主要反映學生道德認知和行為表現(xiàn)等方面的情況。包括學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會責任
感、誠實守信、合作友善、自尊自信、遵紀守法和人生態(tài)度等方面的相應表現(xiàn)。重點是反映學生遵守中學生日常行為規(guī)范表現(xiàn)和行為習慣，以及參與公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務活動等情況。
(二)運動健康
主要反映學生初中體育與健康課程的修習情況、體育運動方面的特長發(fā)展和心理健康方面的表現(xiàn)。包括學生健康的生活方式、運動體質、運動技能、鍛煉習慣、體育精神和情緒調控、承受挫折、環(huán)境適應的能力。重點是反映學生參加《國家學生體質健康標準》達標測試成績、體育與健康課程的修習情況、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽及心理健康教育活動等情況。
(三)藝術素養(yǎng)
主要反映學生初中音樂與美術課程的修習情況，以及藝術方面的特長發(fā)展。重點是反映學生參與音樂與美術課程修習情況、過程性表現(xiàn)、學業(yè)考查、藝術展演、比賽以及藝術特長等情況。
(四)創(chuàng)新實踐
主要反映學生初中綜合實踐活動課程的修習情況，以及科學與技術的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關成果與作品等。重點是學生參與研究性學習、科普教育、科學實驗、創(chuàng)造發(fā)明、信息技術、勞動技術、社會實踐等活動情況。
四、評價程序與方法
(一)客觀記錄
學校要為每位學生建立成長記錄檔案，教師要收集相關事實材料，運用寫實方法，客觀記錄學生每個學期綜合素質發(fā)展情況，并在學生初中各學期相應項目評價結果的基礎上匯總合成。
(二)民主評定
學校要結合項目特點，采取過程記錄、測評結合、民主評議等方式，對學生的品德表現(xiàn)、運動健康、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐進行評定。評定在過程記錄與分項測評基礎上，采用學生自評、互評和教師評議相結合，各按一定權重比例合成，確定等級，其中平時表現(xiàn)(考查)成績占 20%，學生自評占 10%，教師評議占 20%，學生互評占 50%。
(三)結果呈現(xiàn)
學生品德表現(xiàn)采用寫實描述的方式呈現(xiàn)。運動健康、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐各學期評定結果采用 100 分制，初中畢業(yè)總評結果采用等第制，分“優(yōu)秀”“合格”“需努力”三個等第，用 A、B、C 表示，各維度評價等第比例分別為本校本學年度學籍人數(shù)的 30%左右、60%、10%以內，學校根據(jù)要求實行總量控制。本市學校之間轉學的學生，其綜合素質評價結果互認，由外市轉學進入本市初中學校就讀的學生，其綜合素質評價結果由轉入學校按本校制定的實施辦法予以認定。三個學年各學期所占比例如下：
(四)公示審核
每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，以及其他有關材料。評定結果須告知學生，并由學生確認?；顒佑涗浐褪聦嵅牧享氂诿繉W期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等處以顯著方式公示 7 天。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。
(五)形成檔案
學校對相關材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質檔案。檔案主要內容有：1.浙江省初中學生課程修習記錄表;2.浙江省初中學生綜合素質評價記錄表;3.浙江省初中畢業(yè)生基本信息表。
五、組織保障
(一)加強組織領導。綜合素質評價是全面實施素質教育，深化考試評價改革的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局要高度重視，加強領導，精心組織，并根據(jù)本實施意見要求，制定初中學生成長記錄與綜合素質評價工作方案。以中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎，建立初中學生綜合素質評價工作電子化管理平臺。各縣(市、區(qū))教育局要成立綜合素質評價工作領導小組，負責對區(qū)域內綜合素質評價工作的領導，對學校評價工作的監(jiān)督指導，以及咨詢、投訴和復議等事宜的處理。
(二)認真組織實施。學校要成立綜合素質評價工作領導小
組和各項目評定小組，具體負責本校學生成長記錄與綜合素質評價工作。學校要制訂完善的實施辦法或實施細則，建立健全公示制度。評價內容、標準、方法、程序和有關規(guī)章制度要提前公布，廣泛征求師生和家長的意見，確保評價工作公平、公正、公開。學生的標志性成果和公示的實證性材料要保存?zhèn)洳椤?BR> (三)做好宣傳引導。各級教育行政部門和學校要加強宣傳和培訓，積極爭取社會各界的理解與支持。要加強過程監(jiān)控與質量評估，主動接受學生、家長及社會監(jiān)督。要建立檢查制度和誠信責任追究制度，對弄虛作假者按有關規(guī)定予以嚴肅處理。