2017下半年教師資格證面試結束啦，考友們快來看看面試真題吧!出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)為您整理了《2017下半年初中歷史教師資格證面試真題(第四批)》，希望對您有所幫助!祝各位面試成功!
2017下半年初中歷史教師資格證面試真題(第四批)
二、考題解析
【教學過程】
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師通過引導學生回顧每周一的升旗儀式，提出問題：國旗和國徽是國家的象征，是我們民族凝聚力的載體，同學們知道我國的國旗和國徽是由誰設計的嗎?這樣的設計有什么具體的內(nèi)涵呢?順勢導入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)背景
教師引導回顧解放戰(zhàn)爭勝利的相關知識，并引導：解放戰(zhàn)爭勝利之后，中國共產(chǎn)黨和各民主黨派積極籌備建立新中國的各項事宜。1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行。這次會議的主要內(nèi)容有哪些?
學生觀看教材內(nèi)容，進行總結：大會規(guī)定了新中國的國家性質(zhì)和國家各個方面的基本方針和政策;選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席;同時改北平為北京，確定為新中國的首都;以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為代國歌，采用公元紀年等。
(二)國旗和國徽
1.教師引導：國旗是在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上確定的，但是它的確立過程卻很曲折，請同學們觀看國旗的紀錄片，總結一下其確定的歷程。
教師播放視頻，學生觀看并進行總結：開國大典前夕，中國人民政治協(xié)商會議籌備委員會向國內(nèi)外發(fā)出了征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜的啟事，得到了熱烈的響應。在短短的一個月時間里，政協(xié)共收到了數(shù)千件設計圖稿，其中，上海的曾聯(lián)松設計的國旗圖案，經(jīng)過簡單的修改，最后被確定為中華人民共和國國旗的圖案。
2.教師對學生總結進行評價之后，出示兩幅圖片，繼續(xù)引導：曾聯(lián)松設計的國旗圖案是怎樣的?修改之后的圖案有什么不同?
學生認真觀察之后，進行分析和歸納：曾聯(lián)松原設計的國旗圖案是紅色底色，旗面的左上方是一個黃色大五角星，星里含代表工農(nóng)的錘子鐮刀，大五角星的右方是圍繞著大五角星的四個小五角星。新中國的國旗里面把大五角星中的鐮刀尺子標志刪去了，五星紅旗成為新中國的國旗。
3.教師繼續(xù)引導：國旗是一個國家的象征，具有強大的凝聚力，所以國家在選定國旗的時候也非常的深重，為什么最后定五星紅旗為新中國的國旗，它的圖案有什么深刻的內(nèi)涵呢?
學生以歷史小組為單位進行5分鐘的討論，討論五星紅旗的內(nèi)涵，五分鐘之后小組代表發(fā)言，教師進行評價和總結：紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結。且去除了原稿中斧頭鐮刀的設計，不再過分強調(diào)意識形態(tài)，這一設計滿足了各個階級、各文化、各民族人民對于國旗的需求和想象，因此得到了普遍的歡迎。
4.教師繼續(xù)出示國徽的圖片并引導：國徽是什么時候確定的?它的主要構成是什么?又有什么深刻的內(nèi)涵呢?請同學們結合教材及圖片進行分析。
學生自主學習，歸納總結：1950年6月18日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會第二次會議通過中華人民共和國國徽圖案及對該圖案的說明。同年9月20日，毛澤東主席命令公布中華人民共和國國徽。
中華人民共和國國徽由清華大學建筑系梁思成、林徽因、李宗津、莫宗江、朱倡中等人所組的設計小組與中央美術學院張仃、張光宇等人的設計小組集體創(chuàng)作。
中華人民共和國國徽的內(nèi)容為國旗、天安門、齒輪和谷穗，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。
環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)
1.小結：師生共同總結本節(jié)課所學內(nèi)容。
2.作業(yè)：請同學們試著畫一幅國旗和國徽，表達對祖國的尊敬和熱愛。
【板書設計】
2.本課的教學目標是什么?
【參考答案】
知識與能力目標：了解新政協(xié)召開的主要內(nèi)容，說出國旗國徽的設計內(nèi)涵。
過程與方法目標：通過閱讀史料，提高從史料中提取歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結合的意識。通過小組討論，提高自主學習，合作探究的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習，樹立愛國主義情感。
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