申請(qǐng)美國(guó)本科的流程中，其文書(shū)寫(xiě)作的重要性不言而喻。下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編詳細(xì)說(shuō)明一下美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作中不能犯的錯(cuò)誤。歡迎大家閱讀查看。
1、成為別人。
這聽(tīng)起來(lái)很明顯，也很簡(jiǎn)單，但是很多學(xué)生都沒(méi)有遵守這條建議。很多學(xué)生認(rèn)為他們應(yīng)該成為招生官想要他們成為的人，但事實(shí)上，招生官只想你做你自己。他們并不是要招收那些在每個(gè)領(lǐng)域都學(xué)得好、熱心當(dāng)志愿者、擅長(zhǎng)多種體育項(xiàng)目和不犯錯(cuò)的完美學(xué)生。相反，他們想了解真實(shí)的你。展示真實(shí)的你自己，這樣寫(xiě)出一篇帶有你個(gè)人想法和感受的文書(shū)，就變得容易很多。
2、選擇一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)但是你并不關(guān)心的話題。
很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生。這是真實(shí)的，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫(xiě)關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺(jué)得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒(méi)有起到重要的作用時(shí)，那就更沒(méi)必要寫(xiě)了。其他話題也是如此。選擇一個(gè)你覺(jué)得有意義的話題是很重要的，因?yàn)楦信d趣的話題能讓你寫(xiě)出一篇完整且具個(gè)人特色的文章。
3、下筆之前不思考。
你應(yīng)該用跟寫(xiě)作相同的時(shí)間去思考該寫(xiě)什么，這樣有助于你剔除不適合的話題，選出最適合你的話題，以及準(zhǔn)確找到想說(shuō)的是什么。改正這個(gè)錯(cuò)誤的一個(gè)有用做法是，大聲讀自己的文書(shū)或者是跟父母、老師或朋友討論你的想法，因?yàn)槠渌丝赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)你不知道的新視角或者你沒(méi)注意到的錯(cuò)誤。
4、不回答問(wèn)題。
雖然這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是還是有很多學(xué)生會(huì)犯，這條建議尤其是給那些需要重復(fù)用文書(shū)的學(xué)生。我們強(qiáng)烈建議重復(fù)利用文書(shū)，因?yàn)檫@樣你在申請(qǐng)很多大學(xué)時(shí)可以節(jié)省時(shí)間，但是需要注意的是你需要改文書(shū)，以使它回答了你申請(qǐng)學(xué)校所問(wèn)的問(wèn)題。即使是一篇寫(xiě)得很好的文書(shū)，如果沒(méi)有回答所問(wèn)的問(wèn)題，招生官也是不會(huì)感興趣的。他們會(huì)認(rèn)為學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)的文書(shū)不夠認(rèn)真，或者是學(xué)生沒(méi)找對(duì)方向。不管是哪種印象，這都不是你想給他們留下的。
5、不分享你的一些經(jīng)歷或想法。
像你自己知道的，文書(shū)的主要目的是呈現(xiàn)申請(qǐng)中沒(méi)法展示的自己，但是仍然有很多學(xué)生忘記這一點(diǎn)，尤其是寫(xiě)這樣的話題，比如寫(xiě)一個(gè)人，他們可能都會(huì)寫(xiě)自己遇到的人、最喜歡的書(shū)中的一個(gè)人或者是文學(xué)上的一個(gè)人。這種情況下，他們可能更多地寫(xiě)的是他們?yōu)槭裁淳磁暹@個(gè)人或者是書(shū)中難忘的情節(jié)，以至于他們忘了寫(xiě)這對(duì)他們產(chǎn)生的影響。所以多問(wèn)問(wèn)自己，你的文書(shū)是否能讓招生官更了解你是一個(gè)什么樣的人。
6、忘記自己的讀者是誰(shuí)。
跟你的同學(xué)比跟你老師說(shuō)話隨便，這是很正常的。在寫(xiě)文書(shū)時(shí)，一些學(xué)生也寫(xiě)的比較隨便，不正式。換句話說(shuō)，在文書(shū)中呈現(xiàn)真實(shí)的自己是重要的，但是你應(yīng)該記住招生官是成年人不是你的同齡人。文書(shū)應(yīng)該是看起來(lái)舒服的，而不能太不正式。記住成年人一般對(duì)有趣的、合適的事物有更保守的看法。同時(shí)，招生官一般都不是上年紀(jì)的人。他們一般都比較年輕，有些還是剛剛大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，更多的招生官比你以為的對(duì)青少年的興趣和流行文化更感興趣。確保你寫(xiě)得正好的最好方法是讓一個(gè)成年人讀你的文書(shū)并給修改意見(jiàn)。
7、解決你生活中的太多問(wèn)題。
因?yàn)槲臅?shū)有幾百字可以描述你的生活，所以一些學(xué)生認(rèn)為他們要盡可能多地展示自己，我們不推薦這樣做。一篇500到800字的文書(shū)不夠你寫(xiě)從出生開(kāi)始算起的取得10項(xiàng)最重要的成就，也不夠你寫(xiě)在歐洲為期三周的暑期項(xiàng)目中發(fā)生的所有事情。這么多字可能只夠?qū)懸粌蓚€(gè)成就或者是暑期項(xiàng)目中的一兩個(gè)經(jīng)歷。不要試圖分享你整個(gè)的人生，分享你生活中的一個(gè)方面。這樣做會(huì)讓你的文書(shū)有一個(gè)主題，你也會(huì)有足夠的字?jǐn)?shù)把這個(gè)話題寫(xiě)得更深入一些。
8、無(wú)聊的開(kāi)頭。
有些學(xué)生的文書(shū)，開(kāi)頭是重復(fù)被問(wèn)的問(wèn)題，甚至是介紹自己的名字。這樣做完全不能吸引招生官的注意力。他們一定會(huì)讀整篇文書(shū)，但是好的文書(shū)開(kāi)頭總是有幫助的。想想你怎樣描述一個(gè)所在的環(huán)境、傳達(dá)一些你非常相信的東西或者分享一段出乎意料的逸聞趣事。開(kāi)頭并不能確定一篇文書(shū)的好壞，但是它能決定你的方向是否正確。
9、寫(xiě)你并不真正關(guān)心的話題。
申請(qǐng)的文書(shū)提示之一就是“討論個(gè)人、當(dāng)?shù)亍?guó)家或國(guó)際中存在的一個(gè)困擾，并探討它對(duì)你的重要性?！被卮疬@個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是認(rèn)真地想想“對(duì)你的重要性”怎么寫(xiě)，這是學(xué)生經(jīng)常忽視的。他們選擇一個(gè)話題，寫(xiě)這個(gè)話題本身，但是他們沒(méi)有真正地解釋為什么它對(duì)他們重要或者是他們是怎樣受到影響的。當(dāng)你寫(xiě)一個(gè)話題時(shí)，確定選擇的話題對(duì)你有意義以及你了解這個(gè)話題。如果你能描述出，關(guān)于這個(gè)話題你是怎么做的，你很可能得到額外的認(rèn)可。
10、投機(jī)取巧。
對(duì)于申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，開(kāi)始寫(xiě)文書(shū)就表示他們的一只腳已經(jīng)踏入大學(xué)校門(mén)了。他們可能會(huì)把文書(shū)打印成不同的字號(hào)和顏色、送禮物或食物、甚至送心情音樂(lè)，意在讓招生官在看文書(shū)時(shí)有那種心情。此外，還有些同學(xué)竟然送錢(qián)。像這樣的小詭計(jì)可能吸引一些注意力，但是它們對(duì)申請(qǐng)人沒(méi)有更多好的影響，尤其是那些送錢(qián)的同學(xué)，完全不會(huì)有任何收獲。想讓你的文書(shū)出彩是的出發(fā)點(diǎn)是好的，但不是用讓招生官認(rèn)為是不合適或者是愚蠢的方式。如果你有什么創(chuàng)造性的新點(diǎn)子，問(wèn)問(wèn)老師或者升學(xué)顧問(wèn)看看他或她是認(rèn)為怎么樣。
11、寫(xiě)太多的點(diǎn)。
寫(xiě)文書(shū)時(shí)，一個(gè)完整的單一信息比很多不完整的點(diǎn)更好。專注可以把一個(gè)具體的話題寫(xiě)得深入，解釋清楚自己的情況。為了更有說(shuō)服力，你應(yīng)該用具體的例子證明你的觀點(diǎn)。
12、不具體。
回憶一下你聽(tīng)過(guò)的最好的故事，記得最清楚很可能是那些有很多細(xì)節(jié)的故事。講故事的人在講故事的時(shí)候，也會(huì)講他或者她想到的、感受的、聽(tīng)到的或者看到的。從你聽(tīng)到的，你可能已經(jīng)感受到了故事要講什么或者你已經(jīng)對(duì)故事有個(gè)大概的印象了。這正是你應(yīng)該讓招生官在看你的文書(shū)時(shí)應(yīng)該有的經(jīng)歷。給招生官留下印象的關(guān)鍵是盡可能多地提供細(xì)節(jié)。什么想法閃現(xiàn)在你的腦海中?你看到或聽(tīng)到了什么?你感受到了什么?細(xì)節(jié)有助于招生官?gòu)哪愕慕嵌雀惺苣愕墓适隆?BR> 13、寫(xiě)得太過(guò)了。
一些學(xué)生緊遵分享關(guān)于他們自己經(jīng)歷的建議，但是結(jié)果是他們分享地太多。他們認(rèn)為他們必須完全坦誠(chéng)，結(jié)果在文書(shū)中坦白了絕對(duì)不會(huì)在其他時(shí)候這樣做的事情，例如有學(xué)生寫(xiě)他們喝醉酒、曾有過(guò)的自殺想法或者惡搞老師的事。在合適的時(shí)候，這些話題可能都是適合的。比如，如果惡搞老師是無(wú)傷大雅的，老師又幽默、不在意，這是可以的。但是很多時(shí)候，這些話題還是很冒險(xiǎn)的。判斷自己是不是寫(xiě)過(guò)了的最好方式是跟幾個(gè)成年人人分享你的想法，看看他們有什么反應(yīng)。