還記得在考試中遇到的詩句嗎?“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，小編為你帶來了2018-2019學年初一語文期末試題及答案，一起來看看吧，更多相關資訊，請關注網(wǎng)站更新。
2018-2019學年初一語文期末試題及答案
一、積累(16分)
①酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是(cuī)▲生詩文書法的(jiào)▲母。自古以來，中國文人就與酒結下了不解之緣，留下了許多(guī lì) ▲詩篇與書法珍品。
②酒中有少年意氣，王維詩句“(1)▲，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài);酒中有中年曠達，歐陽修謫居滁州，飲少輒醉，“(2)▲ ，在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。
③酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，“(3)▲ ， ▲ ”，充滿輕松愜意;酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“ (4)▲ ， ▲ ”，排遣內(nèi)心寂寞;酒中有報國雄心，辛棄疾拔劍細看，“(5)▲，▲ ”，渴望重回沙場。
④酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法遒勁穩(wěn)健，被稱為“天下第一行書”;唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。
1.根據(jù)拼音寫出第①段中相應的漢字或詞語。(3分)
(cuī) ▲ 生 (jiào) ▲ 母 (guī lì) ▲
2.根據(jù)提示，默寫②-③段中的名句。(8分)
3.根據(jù)第④段內(nèi)容，下面書法作品中屬王羲之行書的是(▲)，屬張旭草書的是(▲)(2分)
4.完成下列表格。(3分)
名句 | 銜觴賦詩，以樂其志 | 明月幾時有，把酒問青天 | 一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中 |
作品 | (1)▲ | 《水調(diào)歌頭》 | 《三國演義》 |
作家 | 陶淵明 | 蘇軾 | (3)▲ |
朝代 | 東晉 | (2)▲ | 元末明初 |
參考答案
1.(3分)催 酵 瑰麗
評分標準：共3分，每空1分。
2.(8分)(1)相逢意氣為君飲; (2)醉翁之意不在酒;
(3)開軒面場圃，把酒話桑麻。
(4)舉杯邀明月，對影成三人。(暫伴月將景，行樂須及春)
(5)醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
評分標準：共8分。每空1分，符合語境即可;如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分。
3.(2分)DB
評分標準：共2分，每空1分。
4.(3分)(1)《五柳先生傳》 (2)宋代 (3)羅貫中
評分標準：共3分，每空1分。
二、閱讀(45分)
(一)名著閱讀(7分)
運用閱讀策略，理解把握作品
5.以下是某班的名著閱讀任務單，請你完成相關任務。(4分)
閱讀名著 | 閱讀策略 | 內(nèi)容呈現(xiàn) | 問題與理解 |
《水滸傳》 | 關注章回目錄 | 第十五回 楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱 第三十五回梁山泊吳用舉戴宗 揭陽嶺宋江逢李俊 第四十九回吳學究雙掌連環(huán)計宋公明三打祝家莊 …… | 問題：把有關吳用的章回內(nèi)容放在一起閱讀有何意義？ 我的理解：(1)▲ |
《簡·愛》 | 關注敘事角度 | 我轉過嘴唇，吻了吻擱在我肩上的那只手。我深深地愛著他，深得我已不相信自己能說得清，深得已沒有言語能夠表達。 | 問題：《簡·愛》與其它常見小說的敘事角度不同，采用這樣的敘事角度有何妙處？ 我的理解： (2)▲ |
開展專題探究，獲得思考感悟
6.許多名著中的人物都有“成長”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金……在成長路上，他們曾遭遇了怎樣的人生困境?又是如何走出困境的?從中你獲得了什么感悟?
請選擇上面三個人物中的一個，結合作品具體情節(jié)簡要闡述。(150字以內(nèi))(3分)
(二)文學作品閱讀(14分)
閱讀下面文章，完成7-10題。
關于橋的事
小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側深深淺淺的巷子是肋骨，四家大工廠是四肢：國二廠、造船廠、服裝廠、糧機廠。道路向北延伸，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長長的象牙，一條指向小學，一條指向中學。
“化石”之外，是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來都是一樣的，無非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起，好像小小的島。
鄰居小哥哥帶我去探險，兩個人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷進泥里。小哥哥無奈，只好背著我走。
太陽西沉，四野蒼茫，我的肚子餓了，但并不害怕，風里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠處幾縷炊煙升起，田埂上出現(xiàn)了幾個小黑點大聲呼喊我的名字，是著急的爸媽一路尋來。那年我六歲。
如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認當年探險的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點，撲騰著翅膀，飛不起來。
只有那條小河還在。
小河名叫夏駕河，河上有一座通濟橋，建于康熙三十一年(1692年)，橋洞是完美的半圓形。我出生那天，奶奶從橋頂扔下一個皮球。這是小鎮(zhèn)的習俗，球有多大，男孩的膽子就有多大。兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍一一不知奶奶有沒有后悔過，早知如此，丟個乒乓球就夠了。
橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年(1302年)始建，明天順四年(1460年)重修，歇山式屋頂，飛檐斗拱，內(nèi)供泥塑的龍王爺，鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂道于一個傳說：小鎮(zhèn)曾連年大旱，莊稼顆粒無收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟，匯入?yún)卿两?。吳淞江蜿蜒東去，流入上海后，換了個更響亮的名字一一蘇州河。
奶奶扔下的皮球，幾時能到外白渡橋?
在我讀初中時，橋拆了。
拆橋是為了走船——橋洞太低，大船開不過去，走船是為了運水泥和黃沙，運水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時人們憋足了勁要致富，誰阻礙了致富，誰就是罪人。
拆橋花了整整一個月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放炸藥。東邊兩百米處，新建了一座水泥大橋。
我生了一場大病，病好了，搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長成拘謹內(nèi)向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡，她說，這孩子的膽子丟了。
我站在河邊，河水黏稠，漂浮著垃圾和水草。水里也沒有船。路修好了，也就不需要船了。
那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠地消失了。
我向河岸望去，過去生長稻米和油菜的田野，如今長出了連綿的高樓。如果對比二十年前后的照片，你會發(fā)現(xiàn)，對岸升起了一個鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地，失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到這里。前年大漲一波后，此地房價破萬。開發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷——種地能賺幾個錢?
不僅是農(nóng)田在消失，農(nóng)民也在消失。農(nóng)家子弟或是讀書，或是打工，以各種方式離開土地。幾代農(nóng)民的夢想，是當個城里人。
對土地來說，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實踐活動不凡，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬年前，這里長出野草;幾千年前，這里長出莊稼。這是江南最好的水田，生長《紅樓夢》里的“綠哇香稻粳米”。今天，這里生長產(chǎn)值和效益。
我常常想起那座橋。當我想起橋的時候，后來的時間就消失了。
后來我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前。奶奶對著廟的位置，點起兩支半斤重的香燭，獻上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪倒，祈求龍王爺開恩，找回她孫子的膽子。
(選自《文匯報》2018年2月26日 有刪改 作者 路明)
7.閱讀文本，揣摩文中“膽子”的含義。(3分)
8.品味下列句子，回答括號內(nèi)的問題。(4分)
(1)那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠地消失了。(此句改為“那座橋消失了”行嗎?為什么?)
(2)開發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷。(句中“歡天喜地”連用兩次有何用意?)
9.有人認為，本文題為“關于橋的事”，但主要寫了稻田、土地、船只、龍王廟、小鎮(zhèn)拆遷等與
橋無關的內(nèi)容，不太妥當。你是如何認識的?請你運用散文知識簡要闡述。(3分)
10.作家王彬說，散文無非是一種包孕情感的文學自述而已。本文作者想通過“橋的事”訴說些什么?寫出你的感悟思考。(4分)
(三)非文學作品閱讀(9分)
閱讀下面刊登在2018年5月18日《嘉興日報》上的文本，回答11-14題。
▲
嘉興市公共自行車服務有限公司現(xiàn)有公共自行車網(wǎng)點服務亭65個，現(xiàn)面向社會公開招租，相關情況及要求如下：
一、公共自行車服務亭基本情況
嘉興市公共自行車服務有限公司擁有的位于嘉興市區(qū)范圍內(nèi)共65個公共自行車服務亭，其中銀亭6個，普通亭59個。每個銀亭室內(nèi)可使用面積8m2，廣告面積3m2。每個普通亭室內(nèi)使用面積3m2，弧形廣告面積2.38m2。其中1個銀亭和11個普通亭，每天6:30-22:00由服務人員工作使用。
二、招租標的情況
標段 | 公共自行車網(wǎng)點服務亭 | 租賃期限 | 掛牌價（元／年） | 競價保證金（元） | 備注 |
一標 | 65個 | 3年 | 69800 | 20000 | 服務亭租賃費第二年起每年在上一年的基礎上遞增5% |
三、租金支付方式和簽約時間
租金每一年支付一次，首期租金在簽約后10日內(nèi)支付，以后每期租金需在下一個租期開始前15天內(nèi)支付，逾期一個月不交付，出租方有權終止合同。履約保證金2萬元在簽約前支付，租賃到期時結清相關費用后退還，不計息。
四、競租對象
1.投標公司營業(yè)執(zhí)照注冊資金不低于10萬元
2.招標單位須依法依規(guī)經(jīng)營。
五、報名和競租時間、地址
1.報名時間：2018年5月18日到2018年5月31日(節(jié)假日除外);
2.競租時間：2018年6月1日15時開始。
六、聯(lián)系方式
1.現(xiàn)場咨詢電話：0573-83850005，聯(lián)系人：潘先生。
2.報名咨詢電話：0573-82512026，聯(lián)系人：李先生。
七、詳細情況及具體要求以掛牌文件為準
嘉興市資源要素交易中心有限公司
2018年5月18日
11.下列最適合作為這個文本標題的一項是(▲)(2分)
A.公共自行車網(wǎng)點公告 B.公共自行車服務亭招租
C.公共自行車網(wǎng)點服務亭招租海報 D.公共自行車網(wǎng)點服務亭招租公告
12.下列對文本內(nèi)容表述正確的一項是(▲)(2分)
A.招標成功的公司只能使用53個服務亭。
B.三年租金共計209400元，再加履約保證金2萬元。
C.租金可每年支付一次，首期租金在簽約前10日內(nèi)支付。
D.小標題“競租對象”表意不明，應為“競租對象條件”。
13.仔細閱讀文本，你覺得文中還遺漏哪些必備的信息?請補寫出來。(2分)
14.某公司競標成功，如果你是該公司經(jīng)辦人，簽約前一天需做好哪些工作?(3分)
(四)古詩閱讀(4分)
閱讀下面古詩，完成第15題。
真定懷古
元·陳孚
千里桑麻綠蔭城，萬家燈火管弦清。
恒山北走見云氣，滹水①西來聞雁聲。
主父②故宮秋草合，尉陀③荒冢莫④煙平。
開元寺下青苔石，猶有當時舊姓名。
【注釋】①滹(hū)水：滹沱河。②主父：戰(zhàn)國時趙武靈王。他讓國給其兒子惠文王，自號主父。③尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領，南越國第一代皇帝。④莫：同“暮”。
15.本詩語言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊含深意。結合全詩，體會尾聯(lián)中“猶”字的意蘊。(4分)
(五)文言文閱讀(11分)
閱讀下面文言文，完成16-18題。
青衣捕盜①
有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻女書兒為婢。公鑒其誠，納之。公夫人御下嚴，箕帚而外，課以針指②。書兒不能學，日加鞭撻.俯首順受而已。
后公以掛誤③，解組歸。時棗樹林有盜首曰賽張青劉標。公稔④之，戒備而行。時已薄暮，聞林中鳴鏑聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無不色變。書兒從容進曰：“么么鼠輩，何敢犯大人駕?如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前騎，徒手而去。叱盜曰：“賊狗奴，識得河南聶書兒否?”盜笑曰：“我輩但要得錢兒鈔兒，書兒何所用哉!”書兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言!”盜亦怒，驟發(fā)一彈，書兒右手啟兩指接之;又一彈，接以左手;第三彈至，以口笑迎之，噙以齒，騰身而起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶?”一盜解鐵拐而前，書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。笑曰：“爾娘灶下棒，亦持來恐嚇人，大可笑也?！比罕I羅拜馬前乞命。書兒曰：“汝等何足污我手。”喝令去。
從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆異之。繼而問曰;“汝具此妙技，何不能拈一針?”書兒曰：“長槍大劍，婢子年十一二時，搏弄慣矣。一針入手，不知作何物，是以不能學耳?！庇謫枺骸氨迵闀r何便俯首受?”曰：“老父命婢子來報公大德，小有忤犯，是報怨也，婢子何敢!”
【注釋】①選自清代沈起風《諧鐸》，有刪減。青衣，古代指婢女。②針指;此處指縫紉，刺繡等針線活。③掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔(rěn)：熟悉。⑤渠：第三人稱。
16.下列各項中加點詞意思相同的一項是(▲)(3分)
A.公鑒其誠 此誠危急存亡之秋也 誠惶誠恐
B.時已薄暮 莫辭酒味薄 厚積薄發(fā)
C.汝等何足污我手 不足為外人道也 不足掛齒
D.公及夫人皆異之 父異焉，借旁近與之 見異思遷
17.用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷三處)(3分)
書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。
18.同樣是刻畫女中豪杰，為何本文濃墨重彩地描寫書兒與強盜廝殺的過程，而《木蘭詩》中有關戰(zhàn)場廝殺的內(nèi)容卻一筆帶過?寫出你的發(fā)現(xiàn)。(5分)
參考答案
(一)名著閱讀(7分)
5.(4分)(1)長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關吳用的相關章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。
(2)小說常見的是用第三人稱寫， 《簡·愛》卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說親切可感，更具真實性。另一方面，讓讀者從開篇到結尾都用簡·愛的眼睛看，用簡·愛的感覺去感受，更易走進她的內(nèi)心世界。
評分標準：共4分。第1問2分，寫出意義即可。第2問2分，敘事角度1分，妙處1分。
6.(3分)示例1： 《草房子》中的桑桑，他在油麻地小學的最后一段時間里，脖子上長了一個腫塊(鼠瘡)，經(jīng)歷了生死考驗。在四處求醫(yī)過程中，他感受到了父母親、溫幼菊、紙月、柳柳等周圍的人對他真誠的關愛和幫助，把喝藥看成是一件悲壯而優(yōu)美的事情，不再恐懼，變得更加善良，也更剛強。感悟： (1)生命的美好莊嚴(優(yōu)雅)。(2)親情友情的可貴。(3)要坦然面對磨難，不要悲觀失望。 (4)要堅持，相信奇跡會發(fā)生。
示例2：阿廖沙剛到外祖父家，出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場。這場病使他開始變得善于觀察與敏感了，在養(yǎng)病過程中，他感受到外祖母的細心呵護，小茨岡的善良正直，使他在那個黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良，富有同情心，對美好的生活充滿憧憬等品質(zhì)。
感悟：(1)挫折也不一定是壞事，要正確對待，它能促使人成長。(2)磨難能鍛煉人。(3)在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，憂郁的日子總會過去。
示例3：保爾·柯察金在筑路時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無法正常工作，也曾迷惘動搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻身，又忘我投入工作。
感悟： (1)面對困境，我們要想想自己的人生目標和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內(nèi)心才會強大。 (2)要有頑強的意志，堅持理想信念。(3)榜樣的力量是無窮的。
評分標準：共3分。人物遇到的人生困境及如何走出困境的敘述2分，要求寫出具體
情境;感悟1分，不限于答案，只要寫出1點，意符即可。
(二)文學作品閱讀(14分)
7.(3分)(1)“膽子”指兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍的膽氣、膽量; (2)奶奶想找回的是“我”童年時的純真天性，無拘無束、率性而為的個性，勇于冒險的精神。
評分標準：共3分。第一點1分，第二點2分，意符即可。
8.(4分)(1)不行。文中運用短句，反復強調(diào)，表達了對橋的無限懷念和被拆的無奈惋惜的強烈感情。改句無此表達效果。 (“那座橋”起到了定位和強調(diào)的作用，是此橋不是彼橋;“清代的橋”突出了其悠久的歷史; “滿月的橋”寫出了橋的優(yōu)美， “永遠地消失了”寫出了作者的惋惜和遺憾之情。)
(2)用了反復的修辭手法，突出表現(xiàn)了開發(fā)商賺取利潤的滿足感和失地農(nóng)民獲得補償?shù)南矏傊椤?BR> 評分標準：共4分，每小題2分。能結合語境賞析即可，若賞析正確但不全面或不清晰(籠統(tǒng))得1分。
9.(3分)
例1：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點。從表面看，這些內(nèi)容似乎與橋無關，實際上時時處處皆有橋的影子，因為文章所寫稻田、土地、船只、龍王廟等，都是兒時家鄉(xiāng)的美好景色，是故鄉(xiāng)的縮影，這些景物與橋一起成為作者對家鄉(xiāng)情感的寄托。
例2：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點。一方面，這些內(nèi)容與橋一起成為兒時家鄉(xiāng)的美好景色，是作者對家鄉(xiāng)的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面，稻田、土地、船只、龍王廟等，豐富了散文的內(nèi)容，使小鎮(zhèn)平添了神秘的色彩，增強了文章的可讀性。
評分標準：共3分。運用散文知識1分，分析理由2分，能自圓其說即可。如果學生認為這樣寫不合適，能自圓其說最多得2分。
10.(4分)評價標準與答案示例
第一層：能基本理解文意，但理解膚淺且只答出一點。(1分)
例1：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)的懷念之情。
第二層，能基本理解文意，理解膚淺但能答出兩點。 (2分)
例2：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)的懷念，對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情。
第三層：能理解文意且思考較深入，能正確認識理解橋的象征意義。 (3分)
例3：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情;通過對所棲居的土地變遷與橋的消失的敘述，表達了作者對美好的環(huán)境、傳統(tǒng)文化消失的擔憂之情。
例4：橋象征著人們在城鄉(xiāng)發(fā)展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物(傳統(tǒng)文化)。通過人們只顧歡天喜地發(fā)展經(jīng)濟，而忽視具有悠久歷史的橋消失的故事敘述，表達了作者對走向現(xiàn)代文明的農(nóng)村心存憂慮，表達了作者再找不到故鄉(xiāng)精神歸宿時的心靈掙扎。
第四層：理解全面，思考有深度，能認識此文所揭示的社會意義。 (4分)
例5：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情;橋象征著人們在城鄉(xiāng)發(fā)展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物(傳統(tǒng)文化)，通過對所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述，表達了作者對美好的環(huán)境以及傳統(tǒng)文化消失的擔憂;同時也啟發(fā)人們進一步思考，人類應該如何處理經(jīng)濟發(fā)展與文化傳承、土地、大自然的關系。
(三)非文學作品閱讀(9分)
11.(2分)D
12.(2分)D
13.(2分)(1)服務亭位置及數(shù)量等信息(詳細清單)。(2)(報名)競租的具體地址。
評分標準：共2分。每條1分，意符即可。
14.(3分)(1)簽約前向招租方提供2萬元保證金。 (2)(向領導匯報)提醒公司法人，10日內(nèi)準備好需支付的首期租金。 (3)準備好單位公章(公司法人章)。(4)準備好公司營業(yè)執(zhí)照影印件等相關文件以備用。
評分標準：共3分。每點1分，依據(jù)文本信息合理推斷，寫出三點，意符即可。
(四)古詩閱讀(4分)
15.(4分)評價標準與答案示例
得分 | 賦分描述 | 答案示例 |
4分 | 能結合詩歌內(nèi)容整體分析思考。理解準確全面深刻。表述流暢、清晰。 | 例1：首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時的人物，但早已被人忘記了，現(xiàn)在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩來看，采用對比手法寫景，一個“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點：只有世世代代讓人民安居樂業(yè)才是歷史的永恒。 |
3分 | 只是結合最后兩聯(lián)來談。對最后兩聯(lián)意思分析理解正確，并寫出兩點思考感悟，表述有條理。 | 例2：主父尉陀等人在歷史上也是顯赫一時的人物，可到如今，他們留下的故居荒冢，卻都湮沒在暮煙秋草中難以尋覓，雖然刻在開元寺石頭上的名字還能依稀可見，但被青苔完全掩蓋，也只是早晚之事，唯有恒山、滹水等自然界事物仍生生不已，以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。抒發(fā)了作者盛衰興亡的滄桑之感。 |
2分 | 結合最后兩聯(lián)來談。對最后兩聯(lián)意思理解正確，并有所思考感悟，但只寫出一點且理解認識較膚淺。 | 例3：主父尉陀等人在歷史上也是顯赫一時的人物，可到如今，他們留下的故居荒冢，都湮沒在暮煙秋草中難以尋覓，雖然刻在開元寺石頭上的名字還能依稀可見，但被青苔完全掩蓋，也只是早晚之事。抒發(fā)了盛衰興亡的滄桑之感。 例4：恒山逶迤北去，但見日日云氣蒸騰；滹沱河自西而來，長流不斷，能聽到年年雁聲嘹亮；而主父尉陀，曾在歷史上顯赫一時的人物，到如今，他們留下的故居荒冢，卻都湮沒在暮煙秋草中難以尋覓，他們的名字也都早已被人忘記，僅在開元寺下的青苔石上，還刻有他們的姓名。抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感。 |
1分 | 只是對最后兩聯(lián)的意思解釋，沒有感悟思考。 | 例5：主父尉陀等人在歷史上也是顯赫一時的人物，可到如今，他們留下的故居荒冢，卻都湮沒在暮煙秋草中難以尋覓，僅在開元寺下的青苔石上，還刻有他們的姓名。 |
(五)文言文閱讀(11分)
16.(3分)C
17.(3分)書兒手奪之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。
評分標準：共3分。每處1分。
18.(5分)參考示例：
《木蘭詩》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔當重任，熱愛生活，美麗可愛的形象(也隱含著作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離)，所以略寫戰(zhàn)場廝殺場面;本文詳寫書兒與強盜廝殺的經(jīng)過，意在通過對比反襯的手法來塑造書兒，把書兒武功寫得越是高強，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受”的情形形成強烈反差。從選文看，意在突出書兒的知恩圖報、孝順的品質(zhì)。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因為作者的寫作意圖和情感傾向不同。
評分標準：共5分。每篇文章分析2分，目的意圖分析1分，意符即可。
三、作文(56分)
19.閱讀下面文字，完成相關任務。(6分)
“語文教材文言文比例飆升”成為當下網(wǎng)絡熱議的話題，許多即將升入初中的學弟學妹聽說后，感到緊張擔憂。請你圍繞自己感受最深的一點學習體會寫一篇小作文，向他們介紹學好文言文的方法和經(jīng)驗。
要求：
(1)內(nèi)容具體，條理清楚，結構完整;
(2)使用恰當?shù)恼f明方法;
(3)字數(shù)在150-200之間。
20.閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。(50分)
以下是小華同學寫給學?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：
我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題;到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問;現(xiàn)在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好?
題目一：請你以“知心朋友”的身份，給小華同學回一封信，勸導他重新振作起來。
要求：
(1)可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式;
(2)不少于600字;
(3)不得出現(xiàn)真實信息。
題目二：小華同學的煩惱具有代表性，為此，班主任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤問好學。請你自擬題目，寫一篇演講稿。
要求：
(1)可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式;
(2)不少于600字;
(3)不得出現(xiàn)真實信息。
卷面書寫(3分)
根據(jù)相關內(nèi)容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。
參考答案
略
評分標準
閱卷評分提示：要求學生所介紹的經(jīng)驗(方法)明確，切實可行?？蓮娜绾卫斫庠~句，把握規(guī)律角度;也可從文章理解角度，也可從如何背誦記憶等角度去寫。在介紹經(jīng)驗中能恰當運用舉例子、作比較等說明方法。
評分標準：共6分。內(nèi)容具體明確，說明方法得當4分;語言簡明，條理清楚1分;結構完整1分。
卷面書寫(3分)評分標準
一類卷(3分)：書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。
二類卷(2分)：書寫較規(guī)范、不工整，卷面較整潔。
三類卷(1分)：書寫錯誤，字跡模糊，卷面涂改嚴重。
維度 | 分值 | 標準 |
內(nèi)容25分 | 25-21 | 寫作對象及目的明確，能根據(jù)目的、主題選擇恰當?shù)膬?nèi)容。能夠選擇獨特的視角表現(xiàn)寫作主題。 寫作內(nèi)容真實具體，敘事生動，有具體細節(jié)，描摹能抓住主要特征，論說充分，邏輯嚴密。情感真摯，能夠表達出自己對自然、社會、人生的真切感悟。 |
20-16 | 寫作對象明確，能根據(jù)主題選擇內(nèi)容。 能夠選擇恰當?shù)那腥朦c呈現(xiàn)寫作內(nèi)容。 寫作內(nèi)容真實，敘事清楚，描寫準確，論說合理。 情感真摯，能夠表達出自己對自然、社會、人生的真實感悟。 | |
15-0 | 寫作對象含糊，表達主題不明確。 行文中未表現(xiàn)出精心構思。 寫作內(nèi)容不夠真實，敘事不夠完整，描寫不夠準確，議論空泛枯燥。情感不夠真實，沒有表達出自己對自然、社會、人生的感悟。 | |
表達15分 | 15-11 | 能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。能根據(jù)表達對象和中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，運用個性化的語言表情達意。詞匯豐富，能夠選擇有表現(xiàn)力的詞語。 |
10-6 | 能合理安排內(nèi)容的先后，比較清楚地表達自己的意思。能根據(jù)表達對象和中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，語言準確、流暢。詞匯比較豐富，能夠選擇準確表達的詞語。 | |
5-0 | 寫作順序不合理，詳略不得當，表達不清楚。不能根據(jù)表達對象和中心選擇表達方式，語言不夠通順。詞匯貧乏，詞不達意。 | |
文本呈現(xiàn)10分 | 10-8 | 文面整潔，漢字書寫美觀、規(guī)范。 （三個以內(nèi)，重復不計）標題位置正確，分段符合要求。能夠正確使用常用的標點符號，借助標點增強語言的表現(xiàn)力。 |
7-4 | 文面整潔，漢字書寫規(guī)范。 （五個以內(nèi)，重復不計） 標題位置正確，分段符合要求。能夠基本正確使用常用的標點符號。 | |
3-0 | 文面不夠整潔，漢字書寫有錯誤。標題位置不正確，段落劃分不準確或沒有分段。能夠有意識地使用常用的標點符號，但使用有錯誤。 |