“學(xué)校讓他轉(zhuǎn)學(xué)了!因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)太吃力，并且請(qǐng)了專門的老師輔導(dǎo)了，也不行了?！焙⒆?jì)寢専o(wú)奈的說(shuō)。下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提醒大家低齡留學(xué)擇校應(yīng)慎重。
她的孩子是在2009年入讀美國(guó)一所競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的學(xué)校，學(xué)生到學(xué)校后也是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)課程跟不上了，學(xué)校在給他安排了私人輔導(dǎo)之后，仍然很吃力。最后老師留下的課業(yè)基本也都難以完成了。在這樣的情況下，學(xué)校誠(chéng)懇的建議學(xué)生換一所學(xué)校。學(xué)校希望學(xué)生能夠去一所更適合他的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子的家長(zhǎng)認(rèn)真考慮之后，決定轉(zhuǎn)學(xué)。畢竟這樣下去，耽誤的可能不僅僅是學(xué)生的成績(jī)。
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是的，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生開始選擇在高中階段到國(guó)外去深造，就讀國(guó)外的高中。尤其是美國(guó)，申請(qǐng)的人越來(lái)越多了，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。選擇一所適合自己的學(xué)校是非常重要的。
選擇到美國(guó)讀高中的學(xué)生和家長(zhǎng)分為幾類：首先，有些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)美國(guó)的教育比較了解，認(rèn)為美國(guó)的基礎(chǔ)教育更適合自己。那里的教育環(huán)境非常好，大部分學(xué)校除了注重學(xué)術(shù)之外，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展非常支持，是真正的素質(zhì)教育。家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠通過優(yōu)質(zhì)的高中教育達(dá)到自己申請(qǐng)優(yōu)秀大學(xué)的目的。其次，還有些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為美國(guó)高中不會(huì)很累，認(rèn)為一定比國(guó)內(nèi)輕松很多，把美國(guó)的高中當(dāng)成了一個(gè)“避風(fēng)港”，如果完全抱著這種態(tài)度來(lái)美國(guó)讀書的話，那么效果也不會(huì)很好的。因?yàn)槊绹?guó)的高中生活絕非想想得那么輕松。尤其是非常注重學(xué)術(shù)的中學(xué)。就是一般的中學(xué)，學(xué)生們也在11年級(jí)就開始考取SAT，準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)了。優(yōu)秀的學(xué)生更是會(huì)在12年級(jí)的時(shí)候就選擇修讀AP課程了。
其實(shí)說(shuō)了這么多，意思只有一個(gè)，那就是申請(qǐng)美國(guó)高中的時(shí)候，學(xué)生們一定要選擇一所適合自己的，而不是完完全全專注于“拔高”的學(xué)校來(lái)申請(qǐng)，因?yàn)檫@樣無(wú)異于“揠苗助長(zhǎng)”。這一點(diǎn)家長(zhǎng)也需要注意，因?yàn)楫吘垢m合孩子的才是最好的。試想，一位成績(jī)中等的中國(guó)學(xué)生，在一所競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的高中里學(xué)習(xí)，本身語(yǔ)言就有障礙，并且還要學(xué)習(xí)科目知識(shí)，他的學(xué)業(yè)完成起來(lái)恐怕是很困難的。再加上人在異地，家長(zhǎng)也不在身邊，如果性格再內(nèi)向一些的話，恐怕值得擔(dān)心的不光是孩子在學(xué)業(yè)上的問題，更大的問題是這樣的環(huán)境并不適合孩子身心的健康發(fā)展。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)孩子在一所適合他的學(xué)校，孩子在這所學(xué)校的成績(jī)可以排在班里的前幾名，學(xué)生一直以來(lái)都是在贊揚(yáng)聲中成長(zhǎng)，他的自信心永遠(yuǎn)是飽滿的，并且從成績(jī)上來(lái)說(shuō)，他的GPA名列前茅的話，那么他在日后申請(qǐng)大學(xué)時(shí)候一定是一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的候選人。
這么多年來(lái)接觸了很多學(xué)生，像開篇所介紹的那位同學(xué)，可能是為數(shù)不多的一些學(xué)生碰到的問題。但是使我們不得不提起注意。