為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇一
我校部分同學(xué)有不按時就餐而到校外購飯的習(xí)慣，不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對學(xué)生的安全有一定的威脅。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店，盡量減少到校外就餐，不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購買食品。
通過開展本次綜合實(shí)踐活動讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康。學(xué)習(xí)飲食與健康、健康與飲食的知識。讓他們知道如何康飲食,通過健康膳食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
1、開題報(bào)告。民以食為天，食以潔為先。飲食問題直接關(guān)系到自身的身體健康，校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引起廣大師生的關(guān)注。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組。對學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營及校園內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究。
3、將調(diào)查研究的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、分析、歸納記錄在冊。
4、小組總結(jié)、交流結(jié)題答辯。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營秩序，營造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營環(huán)境，確保學(xué)生的身體健康和生命安全。注重改善食堂條件，盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。
通過學(xué)生的綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問題的科學(xué)態(tài)度。做到按時就餐、衛(wèi)生就餐、校內(nèi)就餐。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇二
根據(jù)20xx年?？谑腥窨茖W(xué)素質(zhì)工作要點(diǎn)要求，以及?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院《關(guān)于開展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動的通知》精神，配合全市開展“環(huán)保節(jié)能”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動，進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，經(jīng)研究，我校決定組織開展“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動。具體活動方案如下：
為創(chuàng)建省市品牌學(xué)校，共建節(jié)能型校園，我校將開展環(huán)保節(jié)能活動，使師生樹立節(jié)能意識，增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作，成立了海南白駒學(xué)校環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、組長：xx。
2、副組長：xx、xx、xx。
3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。
采取各種生動活潑、青少年學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動。
2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動”倡議書。
3、各班級出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的墻報(bào)，評比時間：12月4日。利用墻報(bào)、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”專欄，收集“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”。
4、各班級組織開展“環(huán)保節(jié)能”主題班會活動。
5、開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品，從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評比。通過這項(xiàng)活動向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念，動員大家一起來參與環(huán)保節(jié)能行動?；顒咏刂箷r間：12月1日
6、開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報(bào)評比、漫畫大賽，并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求：
①作品反映一個主題：“環(huán)保節(jié)能”。
②作品要求主題突出，創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)圖新穎，色彩明快。
請各班級于12月10日前從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務(wù)處，教務(wù)處將組織評比，并對評比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
7、德育處、少先隊(duì)組織成立“環(huán)保節(jié)能行動小分隊(duì)”。各班級推薦1名學(xué)生，由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。
8、推廣教科書的循環(huán)使用。
9、開展“我要環(huán)保，我愛學(xué)?！敝黝}簽名活動。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇三
1．通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動形式，使師生親身感受了軍營生活，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國防意識。
2．在活動中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識。
3．以活動促班級各小隊(duì)的成長，使學(xué)生們受到一次生動、具體的愛國主義教育，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的偉大志向。
20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。
z防空旅（z6部隊(duì)）
8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車，對號上車，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì)，全年級成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動。
第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化——旅史廣場——參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場——觀看火炮表演——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
第二組參觀路線：參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化——旅史廣場——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
15：30整隊(duì)乘車返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長在平時放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開。
老師方面：
1．班主任及跟班教師在活動期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動分組工作，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長，細(xì)化管理，明確活動期間組長的管理職責(zé)，要求組長帶好組員，有事第一時間向老師匯報(bào)。
2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時聯(lián)系。活動期間全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時教育阻止。
3．活動結(jié)束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后，才能離開。
學(xué)生方面：
1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運(yùn)動鞋。
2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）；來回途中遵守紀(jì)律，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動。
3．活動期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定。
4．注重勤儉節(jié)約，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐。
總指揮：z
校長z
負(fù)責(zé)人：z
協(xié)調(diào)人：z
隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：z
攝 影：z
宣傳報(bào)道：z
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇四
我國是一個有著悠久文明史的國家，是一個有著五十六個民族的大家庭。幾千年來，先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化。這些來自民間的各民族文化，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感。然而，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，不管是青少年還是中老年人，都普遍存在著對少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。
所以，我們開展了解土家族綜合實(shí)踐活動，促使更多的學(xué)生對源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化加深了解，并且從我們的學(xué)生做起，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情。
1、知識和能力：通過研究活動，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等多方面的知識；培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。
2、過程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度：通過活動使學(xué)生了解土家族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生體會到偉大的中華民族的歷史，是各族人民共同締造的，我們偉大的祖國是個統(tǒng)一和睦的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想。
（一）活動準(zhǔn)備階段
1、明確活動的意向。通過集體討，確定活動主題：民族大家庭；明確本次活動的意義、方式；
2、活動時間xxx年4月至5月；
3、成立活動小組。
成立17個活動小組，選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，明確各組的研究內(nèi)容和責(zé)任分工，具體指導(dǎo)小組開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4、知識技能的準(zhǔn)備。
由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟，資料的整理和編輯。
5、活動方法查閱各種圖書、報(bào)刊；在家長及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料；小組分工合作，共同活動、研究。
5、活動計(jì)劃
（二）實(shí)踐活動階段
1、各小組分頭搜集資料。
2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對信息進(jìn)行篩選，分析，匯總，突出重點(diǎn)，不要面面俱到?？梢詫懡榻B文章，可以用照相機(jī)攝影，可以畫畫，各個小組成員分工合作，綜合運(yùn)用多種技能來整理信息。
（三）成果展示階段
各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，各自完成小組展示，教師利用活動課，組織他們進(jìn)行成果交流。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇五
1、通過做游戲、自我評價等策略，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情。
2、初步感覺到書是在一個人成長中不可缺少的良師益友。
3、教育學(xué)生平日要多讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。
4、了解小伙伴、爸爸媽媽、老師、名人愛讀書的小故事，掌握一些讀書的方法。
5、在參與活動的過程中，學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受。體驗(yàn)讀書的快樂，品嘗收獲的喜悅。
（一）師生對話，交流共鳴
［多媒體課件］并排而列的各類書籍（《格林童話》、《安徒生童話》、《古詩文選》、《兒童百科全書》、《讀書方法指南》）
1、同學(xué)們，今天老師想和大家探討一個問題，那就是學(xué)生是離不開書的，但是光學(xué)好教科書行嗎？是呀，我們還應(yīng)看一些課外書。不過，現(xiàn)在的課外書對我們同學(xué)的影響有好有壞，你們覺得怎樣的書才是好書呢？（指名回答，相機(jī)追問，看了哪些書適當(dāng)進(jìn)行價值引領(lǐng)）
2、老師聽了很受啟發(fā)，我也利用業(yè)余時間看了一些書，如大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，盧梭的《愛彌爾》等等，我覺得這些書對我的教學(xué)很有幫助，我認(rèn)為這些書也是一些好書。
3、這節(jié)課，教師還要給你們推薦一些好書，那就讓我們一起走進(jìn)書中去，和好書交朋友吧！
（二）、背誦古詩，積淀文化
［多媒體課件］一本翻開的大書中寫“古詩文選”
1、我們學(xué)校對各班的晨讀都有一個要求，那就是每天要花三十分鐘時間背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩詞，我這里有《古詩文選》中的一些詩歌，題目都在大屏幕上，誰愿意上來一展才藝？
2、［多媒體課件］一本翻開的大書，十二首古詩。
3、指名背、表演背、小組背、齊背等
（三）跨越百科，積累知識
1、小結(jié)過渡：同學(xué)們的古詩積累得還真不少，看來《古詩文選》你們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在老師想和你們玩一個闖關(guān)的游戲，游戲中的題目都來自《兒童百科全書》。
2、［多媒體課件］一本翻開的大書中寫《兒童百科全書》。
3、玩這個游戲，同學(xué)們要遵循兩個原則：第一關(guān)采取搶答形式，答對課后可到組長處領(lǐng)獎；第二關(guān)則采取必答形式，每組按題號順序必答兩題，答題時可以小組合作。
4、［多媒體課件］
第一關(guān) 諺語填空
①讀書破萬卷，____________（下筆如有神）
②拳不離手，____________（曲不離口）
③三心二意，_______________（一事無成）
④若使年化虛度過，___________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生銹，______________（人不學(xué)要落后）
⑥書到用時方恨少，____________（事非經(jīng)過不知難）
⑦堅(jiān)持不懈，_____________（久煉成鋼）
⑧少壯不努力，_____________（老大徒傷悲）
第二關(guān) 兒童
①我國是一個多民族的國家，你知道一共有多少個民族嗎？（56個）
②毛主席在人民英雄紀(jì)念碑上親筆提寫了哪幾個字？（人民英雄永垂不朽）
③哪條河被稱為“母親河”？長江有多長？（黃河、6300米）
④北京將在哪一年主辦奧運(yùn)會？是第幾屆？（20xx年 29屆）
⑤徐悲鴻是中國著名畫家，他的代表作是什么？（大型油畫《田橫五百七》）
⑥“非典”的全稱是什么？
⑦世界上第一個發(fā)明麻醉手術(shù)的人是誰？（畢佗）
⑧中國四大自然奇觀除了“霧松”外，還有哪三大奇觀？（長江三峽、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，進(jìn)入角色
1、小結(jié)過渡：想不到同學(xué)們的百科知識這么豐富，老師真是敬佩你們。聽說同學(xué)們看了童話故事后，很喜歡把它表演出來，老師這里有兩本童話故事書，你們能表演其中的故事嗎？
2、［多媒體課件］一本翻開的書，左寫《格林童話》，右寫《安徒生童話》
3、學(xué)生依次上臺合作表演
《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《皇帝的新裝》
4、相機(jī)頒發(fā)“表演之星”
（五）介紹方法，分享經(jīng)驗(yàn)
1、同學(xué)們不僅能說還會表演，真是非常能干。老師可真有點(diǎn)自愧不如了，老師的同學(xué)正在編一本《讀書方法指南》，你們能把你們的讀書方法和學(xué)習(xí)體會介紹給他嗎？ 當(dāng)然也可以說說你爸爸媽媽、兄弟姐妹或者一些名人的讀書方法了。
2、［多媒體課件］一本翻開的大書《讀書方法指南》
3、小組交流，推薦代表上臺說。
4、推薦代表上臺說
（六）填會員卡，以書會友
1、小結(jié)過渡：通過剛才的活動，我覺得我們班的小朋友個個都是聰明伶俐、博學(xué)多才，所以老師想邀請你們參加我舉辦的“書友會”，我這里有一些會員卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成為我的書友了。
2、學(xué)生填寫會員卡。
3、［多媒體音樂］《友誼天長地久》。
4、填卡結(jié)束，選幾張讀一讀，適當(dāng)評價。
（七）小結(jié)評價
今天這節(jié)課，老師和大家一起看了幾本書，交流了里面的一些知識，同學(xué)們的表現(xiàn)真是非常突出，希望我們同學(xué)今后能讀更多的`好書，交更多的朋友！
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇六
環(huán)境和資源是人類發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展已成為人們關(guān)注的話題。對兒童來講，把保護(hù)環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成，應(yīng)該給予具體的引導(dǎo)。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、探究能力的同時，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗(yàn)和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探 究、勤于動手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中的感受和體 驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實(shí)踐，突出開放”為本次綜合實(shí)踐活動的大方向，通過調(diào)查訪問、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來開展活動。
1、通過實(shí)施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查和考察，體驗(yàn)課題探究的過程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。
2、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
4、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
第一階段(活動準(zhǔn)備)
(一)自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做好課前準(zhǔn)備。
(1)環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計(jì)自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類、總數(shù)量及處理方法;通過上網(wǎng)搜查、查看書籍、詢問別人等方法，了解垃圾的危害、分類及處理辦法。
(2)小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。
(3)小小設(shè)計(jì)師組：了解垃圾的分類后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。
(4)小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計(jì)出各種垃圾處理方案。
(二)各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
第二階段(成果展示)
(一)導(dǎo)入：
(一邊出示圖片，一邊講述全球垃圾污染情況)這些垃圾除了來自各個家庭外，大部分來自工廠、賓館、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，通過這段時間的調(diào)查、了解、觀察和親自體驗(yàn)，大家對垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現(xiàn)在就請你們進(jìn)行成果匯報(bào)。
(二)自由展示，匯報(bào)交流。
(每一小組匯報(bào)完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價或提出自己的不同看法。)
1、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害?我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢?我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?垃圾是怎樣分類的?想解決這些難題嗎?那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。(“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺作逐一解答)
隨機(jī)補(bǔ)充：
有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
2、把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評價，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。
3、原來廢舊物品還有這樣的用途，看來隨便扔掉確實(shí)可惜。為了方便人們辨認(rèn)哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了各種標(biāo)志。(“小小設(shè)計(jì)師”組的同學(xué)展示所設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，并作好解說。)
4、(觀看有關(guān)圖片)看了這些圖片，你有什么話要說的?我們清遠(yuǎn)已經(jīng)是全國衛(wèi)生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾?(請“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計(jì)出的各種垃圾處理方案。)
讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們在日常生活中還應(yīng)該注意些什么呢?(學(xué)生說出自己的想法，教師評價。)
5、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中來?
(三)總結(jié)
通過此次活動，我們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動的重要，作為小學(xué)生、我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進(jìn)行分類處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇七
1、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。
2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）
1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。
2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來）
（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）
1、參觀的心得體會，用ppt的形式。
2、以印刷術(shù)、中國報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來。
3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。
綜合實(shí)踐活動《走近啤酒》活動設(shè)計(jì)
1、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識。
2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）。
3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程。
1、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。
2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程）
（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）
1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。
2、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型。
3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇八
暑假將至，為確保同學(xué)們度過一個安全、文明、充實(shí)而又有意義的假期，學(xué)校特布置了特別的暑假期實(shí)踐活動作業(yè)，快來看看吧!
讀書讀世界，寫字寫人生。一手規(guī)范漂亮的字，會給人美的享受，現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中，要讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要求一、二年級堅(jiān)持每天練習(xí)30個鉛筆字，可照寫課本生字，家長評價簽字，用田字格本。三至五年級學(xué)生每天練習(xí)一張毛筆字，家長評價簽字。開學(xué)后每人上交一份作品(寫在學(xué)校發(fā)的紙上)，學(xué)校評比、展出。
為進(jìn)一步營造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，要求每位學(xué)生在假期里閱讀書目2～3本(符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的經(jīng)典名著、科普讀物、兒童讀物等)，一二年級家長陪孩子每天閱讀不低于半小時，三至五年級獨(dú)立閱讀每天不低于一小時，并把讀書收獲記錄下來，完成學(xué)校發(fā)的“讀書卡”，假期結(jié)束后，上交學(xué)校，評比、展出。
假期，在家長的陪同下，收集中意的石頭，根據(jù)石頭的不同外形特點(diǎn)，通過觀察、思考，發(fā)揮想象進(jìn)行自主創(chuàng)作，繪制成或動物系列，或花卉系列，甚至是故事人物組合，讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學(xué)生開學(xué)后至少上交兩份作品，學(xué)校將進(jìn)行評比、展出，好的作品學(xué)校收藏。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇九
綜合實(shí)踐活動課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程，綜合實(shí)踐活動課是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容。為全面落實(shí)實(shí)踐課程，著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特制定本學(xué)期八年級實(shí)踐
活動計(jì)劃如下：
通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對自然社會內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，讓同學(xué)們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題的態(tài)度與能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，對知識的綜合運(yùn)用能力，養(yǎng)成合作、分享，積極進(jìn)取的良好的個性品質(zhì)。
具體目標(biāo)：
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神。
(一)總體內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，結(jié)合學(xué)校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動。
(二)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容范圍
綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育等。四大領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，不能相互割裂。在實(shí)踐過程中，“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，其它三個則是它探究的重要內(nèi)容。它以綜合性課程或綜合性項(xiàng)目的形式將四大領(lǐng)域融合，彼此滲透，形成整合。構(gòu)建學(xué)科間滲透、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的綜合實(shí)踐活動課程。
(三)時間安排及課時
本學(xué)期15個教學(xué)周，每周一節(jié)課。
1、愛惜生命，遠(yuǎn)離毒-品2、在花的世界里
1、領(lǐng)導(dǎo)：一名校級領(lǐng)導(dǎo)
2、教師：閆君
3、具體成員：八年級各班學(xué)生
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇十
1、完成圓臺周長的測量。
2、按方位找出已放物品
3、用所得物品進(jìn)行主席臺設(shè)計(jì)
1、學(xué)生能夠運(yùn)用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺的周長測量。
2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預(yù)設(shè)的物品。
3、學(xué)生能在找尋物品后，依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置，合理布局，設(shè)計(jì)方席臺布置，達(dá)到美觀大方。
4、在活動中，學(xué)生能積極討論，小組合作，鍛煉協(xié)作能力。
本次活動共分紅、黃、藍(lán)、綠四個小組，采用小組合作的形式進(jìn)行，以小組為單位進(jìn)行評價，協(xié)調(diào)共進(jìn)。
1、實(shí)際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺，量角器)，小組內(nèi)合理分工，可采用不同的測量方式，在規(guī)定時間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝。
2、廣場探寶：事先按預(yù)設(shè)方位，把“寶物”（設(shè)計(jì)主席臺所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標(biāo)識，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對應(yīng)的寶物，不能拿其他組的，看哪一組用時最少為勝。
3、小小設(shè)計(jì)師：根據(jù)所尋得的寶物，小組內(nèi)討論，共同設(shè)計(jì)出廣場主席臺的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時少，并能清楚表達(dá)自己組設(shè)計(jì)者為勝。
以小組為單位，每在一次活動中勝，得星一顆，所有活動完成后，哪組得星最多，哪組最終勝出，獲得實(shí)踐小能手稱號。
根據(jù)所提供的工具完成實(shí)際操作
秒表，卷尺，繩子，量角器，學(xué)生自帶小量角器
同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進(jìn)行實(shí)踐活動。這是一個難得的機(jī)會，本次活動我們將完成闖三關(guān)任務(wù)，希望同學(xué)們在活動中積極動腦、動手，共同協(xié)作，完成任務(wù)。
教師把學(xué)生集合后，講明本次活動的主要目的和活動的規(guī)則及評價方法，并把學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號。
杜：組織學(xué)生進(jìn)行分組，發(fā)放組別標(biāo)識，評選組長等。
王：講解本次活動各個環(huán)節(jié)的活動規(guī)則，發(fā)放活動安排表及活動記錄表
（一）實(shí)地測量
學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取“實(shí)地測量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測量方案（為時2分鐘）后，各組分散進(jìn)行實(shí)地測量，用時5分鐘，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認(rèn)證量的快，認(rèn)證量的準(zhǔn)，勝出者得星一顆。
杜：活動其間關(guān)注學(xué)生的測量情況
王：關(guān)注活動時間
教師在此活動中要關(guān)注學(xué)生采用的測量方法，對活動中存在的問題和活動中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，在活動后進(jìn)行小結(jié)。
杜老師：進(jìn)行本環(huán)節(jié)的總結(jié)。
王：對本環(huán)節(jié)成績進(jìn)行公布，指導(dǎo)進(jìn)行下一個活動。
（二）廣場尋寶
按第一關(guān)完成的先后順序，開始進(jìn)行第二關(guān)廣場尋寶，（教師要記錄好時間）學(xué)生按發(fā)給的方位描述圖，小組合分工，誰能又快又準(zhǔn)的找出屬于自己組的寶物。
杜、王：發(fā)放方位圖
教師在活動中，要關(guān)注學(xué)生的活動情況，尤其是小組中的分工合作，對于合作效果好的小組，給予肯定評價，并對其采用的分工方法進(jìn)行剖析，讓學(xué)生對合作價值有所了解。
王：本次活動中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)
杜：對本次活動的成績進(jìn)行公布。
完成廣場尋寶后，各小組到教師處領(lǐng)取各組的展板，小組內(nèi)討論，自主設(shè)計(jì)，完成對主席臺的布置設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)好后，由各組的發(fā)言人，對本組的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述介紹。
根據(jù)三關(guān)完成的情況，對各組的活動情況進(jìn)行評價，重點(diǎn)指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，評出本次活動中表現(xiàn)最好的小組，授以“實(shí)踐小能手”稱號。
杜老師：對本次活動進(jìn)行整體的評價
王老師：公布最終的活動成績。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇一
我校部分同學(xué)有不按時就餐而到校外購飯的習(xí)慣，不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對學(xué)生的安全有一定的威脅。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店，盡量減少到校外就餐，不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購買食品。
通過開展本次綜合實(shí)踐活動讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康。學(xué)習(xí)飲食與健康、健康與飲食的知識。讓他們知道如何康飲食,通過健康膳食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
1、開題報(bào)告。民以食為天，食以潔為先。飲食問題直接關(guān)系到自身的身體健康，校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引起廣大師生的關(guān)注。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組。對學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營及校園內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究。
3、將調(diào)查研究的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、分析、歸納記錄在冊。
4、小組總結(jié)、交流結(jié)題答辯。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營秩序，營造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營環(huán)境，確保學(xué)生的身體健康和生命安全。注重改善食堂條件，盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。
通過學(xué)生的綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問題的科學(xué)態(tài)度。做到按時就餐、衛(wèi)生就餐、校內(nèi)就餐。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇二
根據(jù)20xx年?？谑腥窨茖W(xué)素質(zhì)工作要點(diǎn)要求，以及?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院《關(guān)于開展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動的通知》精神，配合全市開展“環(huán)保節(jié)能”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動，進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，經(jīng)研究，我校決定組織開展“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動。具體活動方案如下：
為創(chuàng)建省市品牌學(xué)校，共建節(jié)能型校園，我校將開展環(huán)保節(jié)能活動，使師生樹立節(jié)能意識，增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作，成立了海南白駒學(xué)校環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、組長：xx。
2、副組長：xx、xx、xx。
3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。
采取各種生動活潑、青少年學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動。
2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動”倡議書。
3、各班級出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的墻報(bào)，評比時間：12月4日。利用墻報(bào)、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”專欄，收集“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”。
4、各班級組織開展“環(huán)保節(jié)能”主題班會活動。
5、開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品，從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評比。通過這項(xiàng)活動向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念，動員大家一起來參與環(huán)保節(jié)能行動?；顒咏刂箷r間：12月1日
6、開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報(bào)評比、漫畫大賽，并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求：
①作品反映一個主題：“環(huán)保節(jié)能”。
②作品要求主題突出，創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)圖新穎，色彩明快。
請各班級于12月10日前從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務(wù)處，教務(wù)處將組織評比，并對評比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
7、德育處、少先隊(duì)組織成立“環(huán)保節(jié)能行動小分隊(duì)”。各班級推薦1名學(xué)生，由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。
8、推廣教科書的循環(huán)使用。
9、開展“我要環(huán)保，我愛學(xué)?！敝黝}簽名活動。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇三
1．通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動形式，使師生親身感受了軍營生活，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國防意識。
2．在活動中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識。
3．以活動促班級各小隊(duì)的成長，使學(xué)生們受到一次生動、具體的愛國主義教育，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的偉大志向。
20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。
z防空旅（z6部隊(duì)）
8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車，對號上車，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì)，全年級成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動。
第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化——旅史廣場——參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場——觀看火炮表演——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
第二組參觀路線：參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化——旅史廣場——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎。）
15：30整隊(duì)乘車返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長在平時放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開。
老師方面：
1．班主任及跟班教師在活動期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動分組工作，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長，細(xì)化管理，明確活動期間組長的管理職責(zé)，要求組長帶好組員，有事第一時間向老師匯報(bào)。
2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時聯(lián)系。活動期間全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時教育阻止。
3．活動結(jié)束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后，才能離開。
學(xué)生方面：
1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運(yùn)動鞋。
2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）；來回途中遵守紀(jì)律，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動。
3．活動期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定。
4．注重勤儉節(jié)約，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐。
總指揮：z
校長z
負(fù)責(zé)人：z
協(xié)調(diào)人：z
隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：z
攝 影：z
宣傳報(bào)道：z
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇四
我國是一個有著悠久文明史的國家，是一個有著五十六個民族的大家庭。幾千年來，先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化。這些來自民間的各民族文化，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感。然而，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，不管是青少年還是中老年人，都普遍存在著對少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。
所以，我們開展了解土家族綜合實(shí)踐活動，促使更多的學(xué)生對源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化加深了解，并且從我們的學(xué)生做起，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情。
1、知識和能力：通過研究活動，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等多方面的知識；培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。
2、過程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度：通過活動使學(xué)生了解土家族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生體會到偉大的中華民族的歷史，是各族人民共同締造的，我們偉大的祖國是個統(tǒng)一和睦的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想。
（一）活動準(zhǔn)備階段
1、明確活動的意向。通過集體討，確定活動主題：民族大家庭；明確本次活動的意義、方式；
2、活動時間xxx年4月至5月；
3、成立活動小組。
成立17個活動小組，選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，明確各組的研究內(nèi)容和責(zé)任分工，具體指導(dǎo)小組開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4、知識技能的準(zhǔn)備。
由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟，資料的整理和編輯。
5、活動方法查閱各種圖書、報(bào)刊；在家長及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料；小組分工合作，共同活動、研究。
5、活動計(jì)劃
（二）實(shí)踐活動階段
1、各小組分頭搜集資料。
2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對信息進(jìn)行篩選，分析，匯總，突出重點(diǎn)，不要面面俱到?？梢詫懡榻B文章，可以用照相機(jī)攝影，可以畫畫，各個小組成員分工合作，綜合運(yùn)用多種技能來整理信息。
（三）成果展示階段
各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，各自完成小組展示，教師利用活動課，組織他們進(jìn)行成果交流。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇五
1、通過做游戲、自我評價等策略，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情。
2、初步感覺到書是在一個人成長中不可缺少的良師益友。
3、教育學(xué)生平日要多讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。
4、了解小伙伴、爸爸媽媽、老師、名人愛讀書的小故事，掌握一些讀書的方法。
5、在參與活動的過程中，學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受。體驗(yàn)讀書的快樂，品嘗收獲的喜悅。
（一）師生對話，交流共鳴
［多媒體課件］并排而列的各類書籍（《格林童話》、《安徒生童話》、《古詩文選》、《兒童百科全書》、《讀書方法指南》）
1、同學(xué)們，今天老師想和大家探討一個問題，那就是學(xué)生是離不開書的，但是光學(xué)好教科書行嗎？是呀，我們還應(yīng)看一些課外書。不過，現(xiàn)在的課外書對我們同學(xué)的影響有好有壞，你們覺得怎樣的書才是好書呢？（指名回答，相機(jī)追問，看了哪些書適當(dāng)進(jìn)行價值引領(lǐng)）
2、老師聽了很受啟發(fā)，我也利用業(yè)余時間看了一些書，如大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，盧梭的《愛彌爾》等等，我覺得這些書對我的教學(xué)很有幫助，我認(rèn)為這些書也是一些好書。
3、這節(jié)課，教師還要給你們推薦一些好書，那就讓我們一起走進(jìn)書中去，和好書交朋友吧！
（二）、背誦古詩，積淀文化
［多媒體課件］一本翻開的大書中寫“古詩文選”
1、我們學(xué)校對各班的晨讀都有一個要求，那就是每天要花三十分鐘時間背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩詞，我這里有《古詩文選》中的一些詩歌，題目都在大屏幕上，誰愿意上來一展才藝？
2、［多媒體課件］一本翻開的大書，十二首古詩。
3、指名背、表演背、小組背、齊背等
（三）跨越百科，積累知識
1、小結(jié)過渡：同學(xué)們的古詩積累得還真不少，看來《古詩文選》你們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在老師想和你們玩一個闖關(guān)的游戲，游戲中的題目都來自《兒童百科全書》。
2、［多媒體課件］一本翻開的大書中寫《兒童百科全書》。
3、玩這個游戲，同學(xué)們要遵循兩個原則：第一關(guān)采取搶答形式，答對課后可到組長處領(lǐng)獎；第二關(guān)則采取必答形式，每組按題號順序必答兩題，答題時可以小組合作。
4、［多媒體課件］
第一關(guān) 諺語填空
①讀書破萬卷，____________（下筆如有神）
②拳不離手，____________（曲不離口）
③三心二意，_______________（一事無成）
④若使年化虛度過，___________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生銹，______________（人不學(xué)要落后）
⑥書到用時方恨少，____________（事非經(jīng)過不知難）
⑦堅(jiān)持不懈，_____________（久煉成鋼）
⑧少壯不努力，_____________（老大徒傷悲）
第二關(guān) 兒童
①我國是一個多民族的國家，你知道一共有多少個民族嗎？（56個）
②毛主席在人民英雄紀(jì)念碑上親筆提寫了哪幾個字？（人民英雄永垂不朽）
③哪條河被稱為“母親河”？長江有多長？（黃河、6300米）
④北京將在哪一年主辦奧運(yùn)會？是第幾屆？（20xx年 29屆）
⑤徐悲鴻是中國著名畫家，他的代表作是什么？（大型油畫《田橫五百七》）
⑥“非典”的全稱是什么？
⑦世界上第一個發(fā)明麻醉手術(shù)的人是誰？（畢佗）
⑧中國四大自然奇觀除了“霧松”外，還有哪三大奇觀？（長江三峽、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，進(jìn)入角色
1、小結(jié)過渡：想不到同學(xué)們的百科知識這么豐富，老師真是敬佩你們。聽說同學(xué)們看了童話故事后，很喜歡把它表演出來，老師這里有兩本童話故事書，你們能表演其中的故事嗎？
2、［多媒體課件］一本翻開的書，左寫《格林童話》，右寫《安徒生童話》
3、學(xué)生依次上臺合作表演
《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《皇帝的新裝》
4、相機(jī)頒發(fā)“表演之星”
（五）介紹方法，分享經(jīng)驗(yàn)
1、同學(xué)們不僅能說還會表演，真是非常能干。老師可真有點(diǎn)自愧不如了，老師的同學(xué)正在編一本《讀書方法指南》，你們能把你們的讀書方法和學(xué)習(xí)體會介紹給他嗎？ 當(dāng)然也可以說說你爸爸媽媽、兄弟姐妹或者一些名人的讀書方法了。
2、［多媒體課件］一本翻開的大書《讀書方法指南》
3、小組交流，推薦代表上臺說。
4、推薦代表上臺說
（六）填會員卡，以書會友
1、小結(jié)過渡：通過剛才的活動，我覺得我們班的小朋友個個都是聰明伶俐、博學(xué)多才，所以老師想邀請你們參加我舉辦的“書友會”，我這里有一些會員卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成為我的書友了。
2、學(xué)生填寫會員卡。
3、［多媒體音樂］《友誼天長地久》。
4、填卡結(jié)束，選幾張讀一讀，適當(dāng)評價。
（七）小結(jié)評價
今天這節(jié)課，老師和大家一起看了幾本書，交流了里面的一些知識，同學(xué)們的表現(xiàn)真是非常突出，希望我們同學(xué)今后能讀更多的`好書，交更多的朋友！
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇六
環(huán)境和資源是人類發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展已成為人們關(guān)注的話題。對兒童來講，把保護(hù)環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成，應(yīng)該給予具體的引導(dǎo)。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、探究能力的同時，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗(yàn)和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探 究、勤于動手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中的感受和體 驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實(shí)踐，突出開放”為本次綜合實(shí)踐活動的大方向，通過調(diào)查訪問、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來開展活動。
1、通過實(shí)施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查和考察，體驗(yàn)課題探究的過程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。
2、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
4、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
第一階段(活動準(zhǔn)備)
(一)自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做好課前準(zhǔn)備。
(1)環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計(jì)自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類、總數(shù)量及處理方法;通過上網(wǎng)搜查、查看書籍、詢問別人等方法，了解垃圾的危害、分類及處理辦法。
(2)小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。
(3)小小設(shè)計(jì)師組：了解垃圾的分類后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。
(4)小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計(jì)出各種垃圾處理方案。
(二)各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
第二階段(成果展示)
(一)導(dǎo)入：
(一邊出示圖片，一邊講述全球垃圾污染情況)這些垃圾除了來自各個家庭外，大部分來自工廠、賓館、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，通過這段時間的調(diào)查、了解、觀察和親自體驗(yàn)，大家對垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現(xiàn)在就請你們進(jìn)行成果匯報(bào)。
(二)自由展示，匯報(bào)交流。
(每一小組匯報(bào)完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價或提出自己的不同看法。)
1、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害?我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢?我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?垃圾是怎樣分類的?想解決這些難題嗎?那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。(“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺作逐一解答)
隨機(jī)補(bǔ)充：
有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
2、把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評價，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。
3、原來廢舊物品還有這樣的用途，看來隨便扔掉確實(shí)可惜。為了方便人們辨認(rèn)哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了各種標(biāo)志。(“小小設(shè)計(jì)師”組的同學(xué)展示所設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，并作好解說。)
4、(觀看有關(guān)圖片)看了這些圖片，你有什么話要說的?我們清遠(yuǎn)已經(jīng)是全國衛(wèi)生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾?(請“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計(jì)出的各種垃圾處理方案。)
讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們在日常生活中還應(yīng)該注意些什么呢?(學(xué)生說出自己的想法，教師評價。)
5、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中來?
(三)總結(jié)
通過此次活動，我們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動的重要，作為小學(xué)生、我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進(jìn)行分類處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇七
1、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。
2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）
1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。
2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來）
（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）
1、參觀的心得體會，用ppt的形式。
2、以印刷術(shù)、中國報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來。
3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。
綜合實(shí)踐活動《走近啤酒》活動設(shè)計(jì)
1、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識。
2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）。
3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程。
1、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。
2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程）
（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）
1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。
2、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型。
3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇八
暑假將至，為確保同學(xué)們度過一個安全、文明、充實(shí)而又有意義的假期，學(xué)校特布置了特別的暑假期實(shí)踐活動作業(yè)，快來看看吧!
讀書讀世界，寫字寫人生。一手規(guī)范漂亮的字，會給人美的享受，現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中，要讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要求一、二年級堅(jiān)持每天練習(xí)30個鉛筆字，可照寫課本生字，家長評價簽字，用田字格本。三至五年級學(xué)生每天練習(xí)一張毛筆字，家長評價簽字。開學(xué)后每人上交一份作品(寫在學(xué)校發(fā)的紙上)，學(xué)校評比、展出。
為進(jìn)一步營造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，要求每位學(xué)生在假期里閱讀書目2～3本(符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的經(jīng)典名著、科普讀物、兒童讀物等)，一二年級家長陪孩子每天閱讀不低于半小時，三至五年級獨(dú)立閱讀每天不低于一小時，并把讀書收獲記錄下來，完成學(xué)校發(fā)的“讀書卡”，假期結(jié)束后，上交學(xué)校，評比、展出。
假期，在家長的陪同下，收集中意的石頭，根據(jù)石頭的不同外形特點(diǎn)，通過觀察、思考，發(fā)揮想象進(jìn)行自主創(chuàng)作，繪制成或動物系列，或花卉系列，甚至是故事人物組合，讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學(xué)生開學(xué)后至少上交兩份作品，學(xué)校將進(jìn)行評比、展出，好的作品學(xué)校收藏。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇九
綜合實(shí)踐活動課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程，綜合實(shí)踐活動課是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容。為全面落實(shí)實(shí)踐課程，著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特制定本學(xué)期八年級實(shí)踐
活動計(jì)劃如下：
通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對自然社會內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，讓同學(xué)們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題的態(tài)度與能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，對知識的綜合運(yùn)用能力，養(yǎng)成合作、分享，積極進(jìn)取的良好的個性品質(zhì)。
具體目標(biāo)：
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神。
(一)總體內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，結(jié)合學(xué)校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動。
(二)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容范圍
綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育等。四大領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，不能相互割裂。在實(shí)踐過程中，“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，其它三個則是它探究的重要內(nèi)容。它以綜合性課程或綜合性項(xiàng)目的形式將四大領(lǐng)域融合，彼此滲透，形成整合。構(gòu)建學(xué)科間滲透、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的綜合實(shí)踐活動課程。
(三)時間安排及課時
本學(xué)期15個教學(xué)周，每周一節(jié)課。
1、愛惜生命，遠(yuǎn)離毒-品2、在花的世界里
1、領(lǐng)導(dǎo)：一名校級領(lǐng)導(dǎo)
2、教師：閆君
3、具體成員：八年級各班學(xué)生
學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇十
1、完成圓臺周長的測量。
2、按方位找出已放物品
3、用所得物品進(jìn)行主席臺設(shè)計(jì)
1、學(xué)生能夠運(yùn)用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺的周長測量。
2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預(yù)設(shè)的物品。
3、學(xué)生能在找尋物品后，依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置，合理布局，設(shè)計(jì)方席臺布置，達(dá)到美觀大方。
4、在活動中，學(xué)生能積極討論，小組合作，鍛煉協(xié)作能力。
本次活動共分紅、黃、藍(lán)、綠四個小組，采用小組合作的形式進(jìn)行，以小組為單位進(jìn)行評價，協(xié)調(diào)共進(jìn)。
1、實(shí)際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺，量角器)，小組內(nèi)合理分工，可采用不同的測量方式，在規(guī)定時間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝。
2、廣場探寶：事先按預(yù)設(shè)方位，把“寶物”（設(shè)計(jì)主席臺所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標(biāo)識，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對應(yīng)的寶物，不能拿其他組的，看哪一組用時最少為勝。
3、小小設(shè)計(jì)師：根據(jù)所尋得的寶物，小組內(nèi)討論，共同設(shè)計(jì)出廣場主席臺的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時少，并能清楚表達(dá)自己組設(shè)計(jì)者為勝。
以小組為單位，每在一次活動中勝，得星一顆，所有活動完成后，哪組得星最多，哪組最終勝出，獲得實(shí)踐小能手稱號。
根據(jù)所提供的工具完成實(shí)際操作
秒表，卷尺，繩子，量角器，學(xué)生自帶小量角器
同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進(jìn)行實(shí)踐活動。這是一個難得的機(jī)會，本次活動我們將完成闖三關(guān)任務(wù)，希望同學(xué)們在活動中積極動腦、動手，共同協(xié)作，完成任務(wù)。
教師把學(xué)生集合后，講明本次活動的主要目的和活動的規(guī)則及評價方法，并把學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號。
杜：組織學(xué)生進(jìn)行分組，發(fā)放組別標(biāo)識，評選組長等。
王：講解本次活動各個環(huán)節(jié)的活動規(guī)則，發(fā)放活動安排表及活動記錄表
（一）實(shí)地測量
學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取“實(shí)地測量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測量方案（為時2分鐘）后，各組分散進(jìn)行實(shí)地測量，用時5分鐘，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認(rèn)證量的快，認(rèn)證量的準(zhǔn)，勝出者得星一顆。
杜：活動其間關(guān)注學(xué)生的測量情況
王：關(guān)注活動時間
教師在此活動中要關(guān)注學(xué)生采用的測量方法，對活動中存在的問題和活動中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，在活動后進(jìn)行小結(jié)。
杜老師：進(jìn)行本環(huán)節(jié)的總結(jié)。
王：對本環(huán)節(jié)成績進(jìn)行公布，指導(dǎo)進(jìn)行下一個活動。
（二）廣場尋寶
按第一關(guān)完成的先后順序，開始進(jìn)行第二關(guān)廣場尋寶，（教師要記錄好時間）學(xué)生按發(fā)給的方位描述圖，小組合分工，誰能又快又準(zhǔn)的找出屬于自己組的寶物。
杜、王：發(fā)放方位圖
教師在活動中，要關(guān)注學(xué)生的活動情況，尤其是小組中的分工合作，對于合作效果好的小組，給予肯定評價，并對其采用的分工方法進(jìn)行剖析，讓學(xué)生對合作價值有所了解。
王：本次活動中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)
杜：對本次活動的成績進(jìn)行公布。
完成廣場尋寶后，各小組到教師處領(lǐng)取各組的展板，小組內(nèi)討論，自主設(shè)計(jì)，完成對主席臺的布置設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)好后，由各組的發(fā)言人，對本組的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述介紹。
根據(jù)三關(guān)完成的情況，對各組的活動情況進(jìn)行評價，重點(diǎn)指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，評出本次活動中表現(xiàn)最好的小組，授以“實(shí)踐小能手”稱號。
杜老師：對本次活動進(jìn)行整體的評價
王老師：公布最終的活動成績。