申請(qǐng)海外的大學(xué)，大家一定要結(jié)合學(xué)校文書(shū)題目的要求，那低GAP怎樣逆襲名校，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)L同學(xué)利用文書(shū)成功逆襲波斯頓大學(xué)。
L同學(xué)申請(qǐng)的是金融項(xiàng)目，由于我們認(rèn)識(shí)時(shí)間比較早，我們之間的溝通也比較多。L是一個(gè)十分謙虛，積極的男生，對(duì)于我的整個(gè)申請(qǐng)工作都十分配合。因此能夠有這樣的錄取是我們雙方良好合作的結(jié)果。
L同學(xué)的GPA和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)還比較理想也是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校背景，但課外活動(dòng)并不是很有競(jìng)爭(zhēng)力。比較拿得出手的經(jīng)歷只有參加過(guò)學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)為期兩年?？梢哉f(shuō)，這個(gè)學(xué)生屬于典型的應(yīng)試教育體質(zhì)下的“好好學(xué)生”，成績(jī)很好，但是個(gè)性不足。該學(xué)生的目標(biāo)院校為美國(guó)綜合排前50的院校。這類學(xué)校比較看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，文書(shū)的要求也比較考察學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)。這樣，如何在有限的取材范圍之內(nèi)，最大化的在文書(shū)里呈現(xiàn)出學(xué)生與眾不同的地方是申請(qǐng)面臨的最大挑戰(zhàn)。
在綜合考慮學(xué)生提供的各項(xiàng)活動(dòng)信息之后，結(jié)合學(xué)校文書(shū)題目的要求，文書(shū)老師最終決定采用管弦樂(lè)團(tuán)的事例作為基礎(chǔ)PS素材。其實(shí)學(xué)生在音樂(lè)方面的天賦和取得的成就還是比較突出的。小學(xué)畢業(yè)之前就取得了單簧管十級(jí)證書(shū)，高中學(xué)習(xí)小號(hào)并入選為學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)的小號(hào)手。我和學(xué)生的想法經(jīng)過(guò)多次的溝通碰撞，帶他仔細(xì)回顧管弦樂(lè)團(tuán)期間的經(jīng)歷，分析學(xué)生性格，挖掘重要信息，最終將目標(biāo)鎖定在L第一次參加學(xué)校文化節(jié)單簧管獨(dú)奏表演的這個(gè)細(xì)節(jié)上，并結(jié)合學(xué)生心理活動(dòng)的細(xì)微變化，將文書(shū)主題定位在音樂(lè)對(duì)于個(gè)人性格塑造和集體融入貢獻(xiàn)的角度上。取得的效果還是不錯(cuò)的。
與此同時(shí)，學(xué)生向我透露了自己雖然對(duì)金融感興趣，但是卻沒(méi)有金融方面的活動(dòng)與實(shí)習(xí)，并詢問(wèn)了有沒(méi)有合適的活動(dòng)推薦。于是我建議L參加了我們公司為期一周的香港的安盛實(shí)習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束后，L向我透露，在那一周里，他不僅接觸了基本的金融知識(shí)，而且通過(guò)參觀香港的金融機(jī)構(gòu)目睹到了金融行業(yè)的基本運(yùn)作流程，使得他對(duì)于自己所選的專業(yè)有了更深層次的了解。而且在之后的文書(shū)中，我們也將L參加實(shí)習(xí)的感想以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用了進(jìn)去，像招生官展示了一個(gè)熱愛(ài)金融學(xué)習(xí)，并且多才多藝的學(xué)生形象。
之后我們陸續(xù)收到了波士頓大學(xué)，賓州州立等五所大學(xué)的錄取，L同學(xué)選擇了心儀的波士頓大學(xué)。他對(duì)于申請(qǐng)結(jié)果非常滿意。