寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教。以下是出國留學網(wǎng)小編為您整理的人教版四年級上冊語文第二十九課《呼風喚雨的世紀》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
一、復習導入，鞏固字詞。
1、聽寫部分詞語。
2、同學之間相互批改訂正。
3、我們剛剛送走的20世紀是個科技發(fā)達、呼風喚雨、神通廣大的世紀，請帶著你的理解將課題再讀一讀。
二、品析詞句，感悟科技之奇。
1、回顧上節(jié)課學生疑問，指導解決。教師拋出自己疑問：為什么20世紀的成就，文中可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容?
2、學生小組討論，說明理由。
3、學生給老師釋疑：⑴詩句的本意。⑵用短暫的“一夜”形容一個世紀的原因。⑶你能對這“一夜”的“黑暗”，結合課文，發(fā)揮想象，做出具體描述嗎?⑷“千樹萬樹梨花開”在文中指什么?⑸結合你查找的資料，你認為還有哪些“梨花”也競相開放了?你能模仿課文中“登上月球、潛入深海、洞察天體、探索奧秘”這樣的形式，說得更好一些嗎?⑹你能用朗讀表現(xiàn)出你的感受，讓老師有所感悟嗎?
4、適時完成板書：20世界呼風喚雨實現(xiàn)愿望
〔設計意圖〕
給教師釋疑，孩子們必定興趣盎然。在老師步步緊逼地疑問中，學生爭鋒相對地進行辨析。學生的思維火花被激活，他們主動帶著問題閱讀文本，與文本直接對話，不僅學會了解決問題的方法，而且很自然地進行了深層次的探究。
三、暢想未來，激起愛科學之愿
1、英國數(shù)學家、哲學家羅素怎么談“科學”?你是怎么理解的?請用一句話來表述。
2、課前的訪談調查肯定給你很多啟示，那么如果你是未來的設計師，請盡情你能描繪21世紀的藍圖。
3、根據(jù)你們的描繪，和著老師的板書，你能對出一個有關21世紀的下聯(lián)嗎?
四、充分準備，應對科學老師挑戰(zhàn)。
1、如科學老師到陣，則先組織學生小組討論，提示可以引經(jīng)據(jù)典，舉例子作對比，甚至運用設問句等方法，結合所查資料，推選代表和科學老師pk。
2、如果科學老師未到陣，則將小組代表們的發(fā)言用錄音機錄下，課后和科學老師交鋒。
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