出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供怎樣化解高考志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，更多高考信息請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
怎樣化解高考志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)
高考志愿填報(bào)是技巧性很高的一項(xiàng)工作，雖然填報(bào)步驟簡(jiǎn)單，但每一步都很有學(xué)問。填報(bào)的合理，則志愿滿意度高，填報(bào)的不好，不僅滿意度低而且還可能影響到考生的前程。填報(bào)志愿一定要結(jié)合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)，要選擇考生能力所及范圍內(nèi)的院校研究分析，切合實(shí)際的落實(shí)院校志愿和專業(yè)志愿。
近年來，多數(shù)省份實(shí)行考后出分報(bào)志愿的完全平行志愿方式，把高考志愿風(fēng)險(xiǎn)大大化解了，減輕了家長(zhǎng)的擔(dān)憂和負(fù)擔(dān)。但這并不是說我們可以輕視對(duì)技巧和方法的研究，相反利用好平行志愿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不僅化解了風(fēng)險(xiǎn)，也給予考生以更多的希望，有利于提升考生的志愿滿意度。
盡管家長(zhǎng)更多的時(shí)候是關(guān)注孩子的成績(jī)，但是你一定要抽出時(shí)間和精力研究志愿的填報(bào)規(guī)則和技巧，高考不僅要考的好，還要報(bào)的好。
填報(bào)高考志愿，你準(zhǔn)備好了嗎?
實(shí)行考后出分填報(bào)志愿，每一位考生都清楚自己的位置，可謂是“知彼知己”，選擇志愿的主動(dòng)性把握在自己手里了，同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)的也掌控在自己手里。因此，更要時(shí)刻牢記平行志愿的特點(diǎn)：按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔。
所謂平行志愿：指的是考生填報(bào)的同一錄取批次、統(tǒng)一投檔時(shí)間段中的多個(gè)院校志愿。
它體現(xiàn)了志愿之間的并列結(jié)構(gòu)關(guān)系，具有四個(gè)特點(diǎn)：
一是志愿并列，沒有等級(jí)之分，如：A\B\C\D\E\F
二是位次優(yōu)先，排序時(shí)先按分?jǐn)?shù)從高到低(分?jǐn)?shù)優(yōu)先)確定每個(gè)考生的位次;
三是遵循志愿，在位次確定以后，再根據(jù)考生所填報(bào)志愿的自然順序依次檢索，檢索到符合條件的院校志愿后，后續(xù)志愿不再檢索;
四是一輪投檔，當(dāng)批線上所有考生的志愿檢索完畢，一次性投給學(xué)校，批次線上未投出或投出后被退回的檔案參加征集志愿，這一點(diǎn)是要引起注意的。
我們反復(fù)提到：平行志愿體現(xiàn)出“三減少”
1、考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)減少了。
2、高分落榜現(xiàn)象減少了。
3、高校斷檔現(xiàn)象減少了。
特別要注意與考生相關(guān)的“風(fēng)險(xiǎn)”和“落榜”現(xiàn)象雖然是大幅度減少了，但不是完全“避免”了，這提醒大家依然要重視志愿風(fēng)險(xiǎn)的存在和落選發(fā)生的可能。
為了獲取理想的錄取結(jié)果，合理填報(bào)志愿，研讀高招政策成了不少家長(zhǎng)的必修課。但是，每年高考錄取期間都會(huì)聽到一些家長(zhǎng)抱怨說孩子分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠線了，卻沒有被某所高校錄取的情況，這是不是所謂的“上線落選”這一潛在的風(fēng)險(xiǎn)呢?
要明白這些問題，我們首先了解什么是高考錄取中的“上線落選”?
顧名思義，“上線落選”說白了就是說考生成績(jī)上線了但沒有被錄取，最終落選。
其實(shí)，問題的核心是由于大家對(duì)這個(gè)“線”的理解和定位不同得出的結(jié)論不同。
當(dāng)然，大多數(shù)家長(zhǎng)了解高考錄取的基本規(guī)則，知道重點(diǎn)線、一本線、二本線、本科線、甚至投檔線、拋檔線、調(diào)檔線、第一次調(diào)檔線、錄取線等的基本含義，但也確實(shí)有些家長(zhǎng)搞不清這些概念以及相互間的關(guān)系和代表的含義，有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，孩子的分?jǐn)?shù)過了本科線就應(yīng)該被本科招生院校錄取，發(fā)生這種情況時(shí)家長(zhǎng)考生的失落情緒會(huì)比較大。
為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，大家首先要搞清楚相關(guān)的概念及定義。今天我們來舉例分析一下“上線落選”發(fā)生的過程。從文字表述上看，考生成績(jī)上線了但沒有被錄取，最終落選這就是“上線落選”，那么，這個(gè)“線”代表什么?
根據(jù)對(duì)這個(gè)“線”的理解不同主要分為兩種情況：
其一是指考生的投檔成績(jī)達(dá)到了相應(yīng)批次最低控制分?jǐn)?shù)線，但沒有達(dá)到所報(bào)學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，檔案沒有投出去，無法被高校錄取。
其二是指考生的投檔成績(jī)達(dá)到了所報(bào)學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，檔案已經(jīng)投到這所高校，進(jìn)入“院校在閱”狀態(tài)，學(xué)校審閱檔案后因各種原因認(rèn)定不宜錄取，予以退檔。
這兩種現(xiàn)象每年都會(huì)發(fā)生，而且每一批次錄取完畢后，也總會(huì)有一些招投總分超出批次線的考生不能被錄取，這就是“上線落選”的情況。
導(dǎo)致“上線落選”發(fā)生的具體原因很多，概括地講，主要有以下幾種：
(1)錄取規(guī)則性風(fēng)險(xiǎn)：原因是招生院校為了有一定的擇優(yōu)選拔余地，調(diào)檔考生數(shù)略多于計(jì)劃招生數(shù)，也就是投檔比例大于100%，在高校不增加招生計(jì)劃的情況下，部分上線的低分考生必然面臨退檔，這是正常落選;
例：在實(shí)行非平行志愿的省份，某高校在某省的招生計(jì)劃為100人，如果高校確定調(diào)檔比例為+5%，省級(jí)招辦投檔的考生檔案數(shù)為105人，如果高校不增加招生計(jì)劃，實(shí)際錄取仍然是100人，這樣就有5人上線落選。假如高校不限定調(diào)檔比例，那么省級(jí)招辦可能會(huì)以最大+20%的比例投放考生檔案，其目的當(dāng)然是希望高校增加招生計(jì)劃，錄取更多的考生，但如果高校執(zhí)意不增加招生計(jì)劃，上線落選考生數(shù)就是20人，這種形式下高校往往會(huì)適當(dāng)增加招生計(jì)劃。
(2)填報(bào)志愿失誤的風(fēng)險(xiǎn)：考生填報(bào)的院校志愿不合理，A\B\C\D\E\F沒有拉開梯度，或者是專業(yè)志愿填報(bào)過高，沒有拉開梯度。即使院校志愿滿足，在專業(yè)級(jí)差、單科成績(jī)等附加條件的影響下，導(dǎo)致專業(yè)志愿都相繼不能滿足，這種情況下如果考生還不服從專業(yè)調(diào)劑，就很可能面臨落選。
例：某理科考生，在某省排名1000左右，通過計(jì)算，目標(biāo)高校的招生計(jì)劃總和也不到1000人，按如下志愿布局，顯然沒有拉開梯度，建議E、F要選擇能夠兜底的院校，使得平行志愿體現(xiàn)出：沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的功能布局：
A：北京大學(xué)
B：清華大學(xué)
C：復(fù)旦大學(xué)
D：上海交通大學(xué)
E：浙江大學(xué)
F：武漢大學(xué)
院校志愿的選擇與專業(yè)志愿的選擇要相互呼應(yīng)，是做“龍頭”還是當(dāng)“鳳尾”，做“龍頭”優(yōu)勢(shì)在主動(dòng)選擇院校，作“鳳尾”就要接受被院校選擇的結(jié)果，也就是專業(yè)調(diào)劑。那么，在對(duì)待是否服從院校專業(yè)調(diào)劑時(shí)，考生就要慎重、要統(tǒng)籌考慮。如果選擇“服從”，可以大大增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也有可能被錄取到你不滿意的專業(yè)，這一點(diǎn)要有心理準(zhǔn)備;如果選擇“不服從”就意味著學(xué)校只考慮你所填報(bào)的專業(yè)，在所報(bào)專業(yè)不能滿足錄取需要時(shí)，將會(huì)作退檔處理。
(3)專業(yè)及調(diào)劑限制風(fēng)險(xiǎn)：這是最不應(yīng)該發(fā)生的情況，但每年都有類似現(xiàn)象產(chǎn)生。這種情況主要是考生沒有仔細(xì)閱讀院校招生章程關(guān)于專業(yè)錄取的限制，比如身體條件的限制、中外合作辦學(xué)專業(yè)的限制等，是否服從調(diào)劑的規(guī)則等這些明文規(guī)定的限制。
例：有些院校對(duì)考生專業(yè)志愿有嚴(yán)格的限制，比如：有些院校的某些專業(yè)不適合色盲考生填報(bào)，考生填報(bào)且不服從調(diào)劑就存在風(fēng)險(xiǎn)。
綜上所述，發(fā)生一個(gè)志愿“上線落選”影響就比較大，如果發(fā)生一個(gè)批次的上線落選問題就非常嚴(yán)重了，有時(shí)某個(gè)考生的志愿填報(bào)極不合理，發(fā)生多個(gè)志愿甚至批次的“上線落選”，可能最終導(dǎo)致“上線落榜”，當(dāng)然這種現(xiàn)象是非常少見的，大家也不用過于擔(dān)心，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)就不會(huì)造成人為失誤了。
雖然大部分省份實(shí)行的平行志愿大大降低了落選風(fēng)險(xiǎn)，但是考生在填報(bào)志愿時(shí)更應(yīng)該注意專業(yè)要求或限制，認(rèn)真對(duì)待服從調(diào)劑，否則仍然難以避免“上線落選”情況的發(fā)生，家長(zhǎng)和考生更要運(yùn)籌帷幄，善于把握機(jī)會(huì)。
分析近幾年部分考生的志愿填報(bào)及錄取結(jié)果看，總體志愿滿足情況還是比較好的，家長(zhǎng)考生只要注意到了相關(guān)規(guī)則并合理規(guī)避就不會(huì)發(fā)生這類問題，大家也不必為此過于焦慮。
填報(bào)高考志愿的幾點(diǎn)提示：
(1)考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)要了解有關(guān)招生政策和規(guī)定，如招生計(jì)劃、報(bào)考條件、體檢規(guī)定、政策加分、就業(yè)狀況等可能對(duì)錄取產(chǎn)生的影響，把這些因素作為填報(bào)志愿的參照來統(tǒng)籌決策。充分用好各地各取的高考參考資料等。
(2)對(duì)于最后需要確認(rèn)志愿的方式，不管是紙上還是網(wǎng)上填報(bào)志愿都要細(xì)致、耐心、認(rèn)真、鎮(zhèn)靜，對(duì)于姓名、學(xué)校、考生號(hào)、通訊地址、聯(lián)系方式、是否服從調(diào)劑等等，填寫清楚準(zhǔn)確，要符合技術(shù)要求，并留有備份，千萬不要在這些基本問題上再出紕漏和瑕疵。
(3)考生和家長(zhǎng)要端正心態(tài)，理性決策，既不能過于理想化，也不能消極對(duì)待。類似幻想、冒險(xiǎn)、固執(zhí)的心理以及過高估計(jì)自己的實(shí)力，眼睛只盯在最好的院校或?qū)I(yè)，填報(bào)志愿過高，往往致使孩子力不從心，給考生造成不必要的心理負(fù)擔(dān);另一方面，片面求穩(wěn)、保守、猶豫的心理，以及過低估計(jì)考生實(shí)力，缺乏自信也容易錯(cuò)失良機(jī)。
(4)理性對(duì)待大學(xué)排名，認(rèn)清“211工程”、“985”的意義和作用，不能盲目崇拜和追求高校院士、重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等數(shù)據(jù)指標(biāo)。更要合理認(rèn)識(shí)冷熱門院校和專業(yè)，冷熱門專業(yè)只是相對(duì)而言，入學(xué)時(shí)的冷熱門并不代表畢業(yè)時(shí)的冷熱門，冷和熱往往是概念性的，學(xué)為所用，要用發(fā)展的眼光看待專業(yè)和未來發(fā)展，更何況大學(xué)本科教育主要是注重對(duì)學(xué)生能力和方法的培養(yǎng)。
(5)慎重抉擇、合理填報(bào)，經(jīng)過一段時(shí)間的咨詢了解，家長(zhǎng)考生基本上有了一定的設(shè)想。在反復(fù)分析、合理定位、統(tǒng)籌規(guī)劃好志愿方案以后，最后都要落到實(shí)處。無論是那個(gè)批次，無論是哪個(gè)志愿，在對(duì)待是否服從調(diào)劑的問題選擇時(shí)，都要首先考慮服從調(diào)劑。當(dāng)然，填報(bào)志愿還有一種選擇，那就是恰到好處、大義凜然的選擇放棄，既可以放棄某些志愿，也可以放棄某些服從，這需要學(xué)問和膽略，要慎重使用。
(6)志愿最終選擇確定最好由考生認(rèn)可，家長(zhǎng)不能越俎代庖，畢竟高考是屬于考生的行為。認(rèn)真對(duì)待大類招生的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，多傾聽孩子的意見和想法，多交流多溝通。要明白家長(zhǎng)喜歡的學(xué)校和專業(yè)孩子不一定喜歡，不要強(qiáng)迫孩子，而應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，講清道理，理解和認(rèn)識(shí)高考的殘酷性，給孩子更多的參與選擇的空間，以免留下遺憾和抱怨，同時(shí)家長(zhǎng)的期望值一定要適度，避免造成感情和關(guān)系的裂痕，家庭和睦、幸福最重要。
小編精心為您推薦：
| 高考熱點(diǎn)聚焦 | |||
| 高考志愿填報(bào) | 高考志愿填報(bào)時(shí)間 | 高考志愿填報(bào)系統(tǒng) | 征集志愿 |
| 一本分?jǐn)?shù)線 | 二本分?jǐn)?shù)線 | 三本分?jǐn)?shù)線 | ?？品?jǐn)?shù)線 |
| 一本大學(xué)排名 | 二本大學(xué)排名 | 三本大學(xué)排名 | ?？茖W(xué)校排名 |
| 文科熱門專業(yè) | 文科大學(xué)排名 | 理科熱門專業(yè) | 理科大學(xué)排名 |
| 高考志愿填報(bào)指南 | 大學(xué)排名 | 專業(yè)排名 | 高考熱門專業(yè) |
| 高考志愿填報(bào)時(shí)間 | 高考志愿填報(bào)系統(tǒng) | 征集志愿 | 什么專業(yè)就業(yè)前景好 |