暑假過去了，新的學(xué)期到了。教師們要準(zhǔn)備新學(xué)期的第一課了。怎樣準(zhǔn)備開學(xué)第一課讓新學(xué)期有一個(gè)好的開始呢?下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的“高一生物(上學(xué)期)開學(xué)第一課教案”，歡迎閱讀。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
一、學(xué)情分析：本節(jié)課的對(duì)象是高一的新生，已學(xué)過兩年的初中生物學(xué).
二、教學(xué)目標(biāo)的確定
本節(jié)課是高一新生開學(xué)的第一節(jié)生物課，課標(biāo)和考綱沒有任何要求。因此沒有知識(shí)目標(biāo)也沒有技能方面的目標(biāo)，有的只是情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生上完第一課，能夠?qū)ι锟飘a(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能對(duì)高中生物課程有初步了解，能正確認(rèn)識(shí)生物科在高中學(xué)習(xí)階段的重要性。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
生物學(xué)科對(duì)于高一新生來說是既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)樗麄冊(cè)诔踔械臅r(shí)候已經(jīng)接觸生物并且有了初步的了解和學(xué)習(xí)，陌生是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)一年沒有學(xué)習(xí)生物，對(duì)生物知識(shí)遺忘較多。但對(duì)于高一學(xué)生來說，所有一切都是新鮮、充滿期待，因此，在生物開學(xué)第一課，老師應(yīng)當(dāng)能把握學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，強(qiáng)調(diào)高中生物學(xué)習(xí)的重要性。與此同時(shí)，老師要簡(jiǎn)單介紹高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)注重高中生物學(xué)法指導(dǎo)。
三、教學(xué)過程
| 學(xué)習(xí)階段 | 教師組織和引導(dǎo) | 學(xué)生活動(dòng) | 教學(xué)意圖 |
| 教師自我簡(jiǎn)介 | 展示教師姓名、電話、還有辦公室所在地點(diǎn)。 | 記下教師的姓名、辦公室 | 學(xué)生了解教師的基本情況，便于日后師生交流。 |
| 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 | 1.提問：治療不孕癥的方法？ 2.解釋試管嬰兒和克隆的區(qū)別，克隆的意義 3.常見的疾病如埃博拉病毒感染和癌癥 4.重點(diǎn)介紹同學(xué)感興趣的轉(zhuǎn)基因食品問題 | 學(xué)生展開討論，生活中與生物相關(guān)的例子非常多。 | 用生活的實(shí)例，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，并通過生活中與生物學(xué)有關(guān)的問題，引起學(xué)生思考，尋找答案。并能客觀、科學(xué)地對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中食品安全、健康生活方式等進(jìn)行分析、選擇，讓生活更美好！ |
| 高中生物課程簡(jiǎn)介 | 展示高中生物的必修模塊和選修模塊的教材名稱和圖片。 簡(jiǎn)介必修1，必修2，必修3和選修1的主要內(nèi)容，并展示我校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中的圖片 | 明確高中生物科的主要內(nèi)容，對(duì)未來的學(xué)習(xí)任務(wù)有初步的認(rèn)識(shí) 對(duì)教師展示的圖片產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 | 通過展示高中生物的各個(gè)模塊，讓學(xué)生對(duì)高中生物科的學(xué)習(xí)有充分的心理準(zhǔn)備。 每個(gè)必修模塊都聯(lián)系生活上的幾個(gè)簡(jiǎn)單問題，吸引學(xué)生的眼球，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲，讓學(xué)生對(duì)高中生物課充滿期待。 |
| 提出課堂常規(guī)要求，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) | 1.仔細(xì)研讀課本內(nèi)容，理解并記憶基本概念和原理，天天十分鐘
4.有效做題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。 提出一系列問題，幫助學(xué)生理解這篇材料 | 認(rèn)真做好記錄 明確學(xué)習(xí)方法 閱讀課本 | 提出要求，并在日后認(rèn)真執(zhí)行，學(xué)生就很快養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 告訴學(xué)生僅通過認(rèn)真聽課是不夠的，讓學(xué)生知道教材的重要性，需要兩者結(jié)合，將知識(shí)點(diǎn)理解并牢記于心。 |
四、課后作業(yè)
閱讀教材中的材料—-科學(xué)家訪談，思考并回答問題，使學(xué)生進(jìn)一步感受生物的魅力。
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