無領(lǐng)導(dǎo)小組面試是一種采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試的面試考察方式，考官可以通過考生在給定情景下的應(yīng)對(duì)危機(jī)、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧，僅供參考，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)。
篇一：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧------決勝無領(lǐng)導(dǎo)小組討論之如何應(yīng)對(duì)個(gè)人陳述
一、條理清晰
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考生在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)根據(jù)所給材料，回答一個(gè)問題，因?yàn)闀r(shí)間較短，所以不適合長(zhǎng)篇大論，而且考官一次聽眾多考生回答同一道題，難免注意力稍不集中，所以就要格外重視邏輯的清晰和結(jié)構(gòu)的完整。要注意自己的陳述盡量簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，開頭闡明觀點(diǎn)，然后分成幾個(gè)要點(diǎn)展開論證，最后總結(jié)。讓考官明確的聽清你要表達(dá)的主要內(nèi)容。比如有類題目是多項(xiàng)選擇類的，讓你從眾多選項(xiàng)中選擇一個(gè)或幾個(gè)，這類題目的思路就是
1.亮明觀點(diǎn)：直接表明選擇第幾個(gè)
2.選擇標(biāo)準(zhǔn)：按照什么原則和標(biāo)準(zhǔn)選的
3.原因闡釋：闡釋每個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)勢(shì)
4.重申選擇：重新強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)
這樣下來，整個(gè)答題思路清晰而且有理有據(jù)，才能打動(dòng)考官!
二、表達(dá)流暢
在個(gè)人陳述階段，是考生最容易緊張的階段。一方面是因?yàn)閯倓傔M(jìn)入考場(chǎng)，還不習(xí)慣考場(chǎng)的氣氛，另一方面是因?yàn)檫@一階段是自己一個(gè)人發(fā)言，所有人的注意力集中在自己身上，所以有時(shí)候狀態(tài)會(huì)不太好，就更要注重表達(dá)的流程性。
語言流暢性是高分的基礎(chǔ)，如果口頭語、語言重復(fù)、停頓等現(xiàn)象出現(xiàn)，會(huì)給考官考生不自信，語言表達(dá)能力不足的印象，而且對(duì)你的內(nèi)容表達(dá)也是大打折扣。所以考生在這一階段一定要注意自己的表達(dá)，表述要清楚，吐字要清晰，情緒要鎮(zhèn)定。給考官自然大方自信的印象。
三、時(shí)間把控
個(gè)人陳述階段的時(shí)間一般為兩分鐘，超時(shí)有的會(huì)有提醒，所以切忌超時(shí)，一旦考官提醒時(shí)間，必定對(duì)你分?jǐn)?shù)有影響，那么多長(zhǎng)時(shí)間答題合適呢?建議最合適的時(shí)間是一分五十秒左右，當(dāng)然，在考場(chǎng)上你是帶著手表的，但是大多考生會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)械表根本無法這么精準(zhǔn)的計(jì)時(shí)，所以這個(gè)時(shí)間只能是考生通過多次答題，自己感覺時(shí)間的長(zhǎng)度。
四、亮點(diǎn)突出
個(gè)人陳述階段每個(gè)人依次發(fā)言，內(nèi)容上很容易讓考官感到千篇一律，特別是后面發(fā)言的考生，如果沒有新的觀點(diǎn)，沒有獨(dú)到的見解，很難征服考官，贏得良好的第一印象，所以扎起個(gè)人陳述階段，必須有亮點(diǎn)!
所以個(gè)人陳述的破題很重要，開頭開的好就會(huì)為接下來所闡述的問題定下好的基調(diào)，可以運(yùn)用國家領(lǐng)導(dǎo)人的名言、出臺(tái)的方針政策或者名言警句作為引子。并在陳述時(shí)結(jié)合所給題目的背景，使自己的回答與方針政策相契合。比如中國夢(mèng)、四個(gè)全面、三嚴(yán)三實(shí)、四個(gè)意識(shí)等等。
五、認(rèn)真傾聽
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考生人數(shù)一般是6-9人，在個(gè)人陳述階段每個(gè)考生輪流發(fā)言。假如自由討論題目和個(gè)人陳述題目相同，每個(gè)人都要認(rèn)真記錄每個(gè)人的發(fā)言，。一方面，可以在自由討論時(shí)有針對(duì)性地駁斥與你不同的觀點(diǎn);另一方面，也可以充實(shí)你的論證。但是如果個(gè)人陳述和自由討論題目不同，后期發(fā)言的人就要認(rèn)真聽取前面發(fā)言的精華，為之己用。需要注意的是，記錄要準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練，不能耽誤時(shí)間，最好把和自己意見一致的放在一側(cè)，不同的放在另一側(cè)，以便之后發(fā)言用上。
篇二：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧------無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試概述
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，和其他測(cè)評(píng)工具比較起來，具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：
1. 測(cè)評(píng)的仿真模擬性高
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論往往就一個(gè)實(shí)際問題展開，在整個(gè)過程中，每個(gè)人各抒己見，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的意見。這種群體討論決策的方式，在某種程度上與一個(gè)單位的決策者們商討問題極為相似。這些能反映應(yīng)試者具備的綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、說服別人的能力等顯著和潛在的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。
2. 評(píng)價(jià)結(jié)果更加全面、客觀
傳統(tǒng)的面試方式，考官對(duì)應(yīng)試者逐個(gè)進(jìn)行考查，使考官容易犯各種各樣的偏誤。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論可以讓考官在討論的過程中，觀察應(yīng)試者實(shí)際表現(xiàn)出來的行為特征，可以讓評(píng)委對(duì)應(yīng)試者們進(jìn)行綜合比較，對(duì)各個(gè)維度、各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)之一進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后得出一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。
3. 節(jié)省時(shí)間、應(yīng)用范圍廣
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的應(yīng)試者的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?，能夠減少工作量，在時(shí)間上顯得比較經(jīng)濟(jì);可以考查的維度比較廣泛，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專業(yè)領(lǐng)域等。
希望廣大考生能夠通過這篇文章對(duì)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論有一定了解。
篇三：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧------找到自己的位置
一是過程比結(jié)果重要。
很多時(shí)候考生會(huì)特別糾結(jié)于答案本身，而無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的答案本身就模棱兩可，導(dǎo)致很多考生在過程中和其他人發(fā)生爭(zhēng)吵，而自己精雕細(xì)琢的答案卻沒能讓自己成功上岸。根本的原因就在于方向出了問題，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，答案其實(shí)有很多形式，并不拘泥于某一個(gè)，但是過程中合作的意識(shí)是獨(dú)一無二的，所以考生想要有好的成績(jī)，不妨在幫助集體形成最后的答案這個(gè)方向努力，往往會(huì)顯得更加亮眼。
二是總結(jié)前人，推陳出新。
在自己沒有觀點(diǎn)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)之前考生的發(fā)言，既能幫助你擺脫尷尬，同時(shí)也能夠讓其他同學(xué)更好的把握他人的說法，也是有實(shí)際作用的。同時(shí)在擁有一些新的觀點(diǎn)和想法時(shí)也要勇于表述，如果有意義就是突破，就算沒意義在時(shí)間允許的情況下也是一次觀點(diǎn)的提升，百利無一害。
三是欲帶皇冠，必承其重。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，總結(jié)者這樣的角色都是大家爭(zhēng)取的位置，可是我們更應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到未必這個(gè)話題每個(gè)人都能夠適應(yīng)，勉強(qiáng)為之害人害己，所以還是以找到自己的位置和發(fā)揮自己的作用更重要。
篇四：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧------面試中自由發(fā)言階段要注意啥
在自由討論階段需要注意以下幾方面的問題：
一、提綱準(zhǔn)備
提綱準(zhǔn)備一般是10分鐘的時(shí)間，大家拿到題本時(shí)，花5分鐘時(shí)間思考，同時(shí)要注意第二問，不要只單獨(dú)看第一問，要聯(lián)系第二問，為自己后面的討論確定一根主線，以防止后續(xù)的討論變來變?nèi)?，沒有一套完整的邏輯。
二、個(gè)人陳述
個(gè)人陳述階段，主要是多訓(xùn)練，答一些綜合分析類的題目，特別是時(shí)政類的，有助于個(gè)人陳述。同時(shí)在不是自己的的個(gè)人陳述階段要仔細(xì)聽，認(rèn)真記錄，以便后續(xù)找同盟和反駁別人的觀點(diǎn)，更好的去展示自己。
三、自由討論
首先，這里有個(gè)誤區(qū)，很多考生考慮自身的情況，糾結(jié)是充當(dāng)計(jì)時(shí)員、領(lǐng)導(dǎo)者、破冰者等，所以這里糾正一下，不要局限自己，只是大體的根據(jù)自身情況找到一個(gè)定位即可。其次，自由討論階段主要注意以下幾個(gè)方面：一、自由討論階段，即使其他組員發(fā)表的觀點(diǎn)不合理的時(shí)候，也不能表現(xiàn)出不屑，比如說搖頭、撇嘴、輕蔑的眼神等等，而應(yīng)該尊重他人。二、當(dāng)自己和他人觀點(diǎn)不一致，無法說服對(duì)方或者爭(zhēng)鋒相對(duì)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)情緒的波動(dòng)，要注意控制自己的情緒。三、準(zhǔn)備發(fā)言的時(shí)候，要盯著上一個(gè)發(fā)言的人，他發(fā)言完畢立馬跟上，避免和他人撞車。四、自由討論時(shí)，對(duì)于自己的觀點(diǎn)要進(jìn)退有序，有大局意識(shí)，注意拉同盟，讓別人也支持你。五、注意可以做時(shí)間上的推動(dòng)，也可以做內(nèi)容上的推動(dòng)。
四、總結(jié)陳詞
總結(jié)陳詞主要從過程維度開頭，細(xì)說內(nèi)容維度。同事注意根據(jù)自己和對(duì)手的情況來區(qū)分，如果自己比較有把握，就自己上，如果自己不行就讓，此外一般情況不要把總結(jié)陳詞的機(jī)會(huì)留給表現(xiàn)比較好的對(duì)手。
無領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)該注重有效發(fā)言次數(shù)，不能人云亦云，適時(shí)的提出自己的新穎的看法。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，通常討論到后面的時(shí)候，每個(gè)人所提的觀點(diǎn)都大同小異，這時(shí)需要有人提出不同的觀點(diǎn)，這樣才能為討論貢獻(xiàn)力量，也能夠給考官形成一個(gè)深刻的印象。總之，對(duì)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的自由討論階段，需要考生從形式和內(nèi)容兩個(gè)維度入手，全方位把握，才能從小組討論中脫穎而出。
篇五：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧------無領(lǐng)導(dǎo)小組討論要注意四個(gè)方面
一、注重內(nèi)容
在很多人眼里，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論勝敗在于話語說的多和少，在于是否自己能夠及時(shí)發(fā)言，可以說這是對(duì)的，但又不全對(duì)。搶著發(fā)言，說的多這固然是表現(xiàn)出了一種積極的態(tài)度，但這不能代表發(fā)言的有效性。實(shí)際上考官對(duì)于學(xué)生的考察更多的層面在于內(nèi)容的有效性上，討論的最終結(jié)果是對(duì)于問題的深刻剖析，從而才能對(duì)于問題有所掌握。而且在題目的最后要求上已經(jīng)注明“充分討論”，這就是告訴大家，說話要說有用的。
二、注重禮貌
在無領(lǐng)導(dǎo)討論中，往往由于大家的觀點(diǎn)不同。反駁現(xiàn)象十分普遍，或者說考試的初中就是讓大家相互理論反駁。但是由于某些同學(xué)的情緒控制差，在討論中就會(huì)意氣用事。在對(duì)于問題的認(rèn)同上要么極力的打壓對(duì)方，要么惡語相向。甚至出現(xiàn)了口出臟話，手指對(duì)方的錯(cuò)誤行為。在這些提醒廣大考生，無論什么面試都是一個(gè)表演的過程。我們最終的結(jié)果是讓考官滿意。而其中能夠禮貌待人，體現(xiàn)紳士風(fēng)度尤為關(guān)鍵。這是未來作為工作場(chǎng)所人際交流所必備的能力，當(dāng)然也是考官著重考察的一項(xiàng)。
三、做好補(bǔ)充
在以往的考試中，很多時(shí)候我們都會(huì)注重討論的推進(jìn)的工作。但就目前的考試形式來看，由于很多地方都開始進(jìn)行反培訓(xùn)的考試工作，他們會(huì)對(duì)目前市場(chǎng)上基本的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，查到一些機(jī)構(gòu)的基本培訓(xùn)方式從而進(jìn)行甄別。因此我們應(yīng)該在傳統(tǒng)的基本上的推進(jìn)工作進(jìn)行的同時(shí)，還要適時(shí)的進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充。當(dāng)然發(fā)言的次數(shù)上、推進(jìn)的速度上、總結(jié)的把握上，我們都要適可而止。從而在反培訓(xùn)中脫穎而出。
四、應(yīng)對(duì)質(zhì)疑
在討論中由于很多原因，我們的同學(xué)可能都會(huì)受到對(duì)方的打壓。其中質(zhì)疑與反駁最為的常見。很多時(shí)候?qū)W生會(huì)感到有壓力，甚至有些問題確實(shí)自己失，學(xué)生會(huì)認(rèn)為考官已經(jīng)在扣分。其實(shí)不然，很多時(shí)候我們應(yīng)該知道，作為討論本身就是會(huì)有說的不對(duì)的，說的不全面的地方，因此要知道考官不會(huì)因此就隨便考分的，除非確實(shí)說的內(nèi)容錯(cuò)的太離譜。另外在受到對(duì)方的打壓或者說錯(cuò)的時(shí)候，我們不應(yīng)該失去自信，而是要從容應(yīng)對(duì)。一笑而過，甚至大膽承認(rèn)，或者都不予理睬，繼續(xù)組織討論。因?yàn)橛懻摫旧砭褪且粋€(gè)博弈，一個(gè)打太極的過程，剛?cè)岵?jì)才是最終的王道。
篇六：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧------如何策劃方案
一、靈魂
策劃方案，你首先對(duì)要你要策劃的這個(gè)方案是想做些什么、在做些什么、要做到怎樣，然后，考慮達(dá)到這目的之步驟，每個(gè)步驟的環(huán)節(jié)和方方面面，寫策劃方案只不過是把以上這些設(shè)想詳細(xì)完整地落實(shí)到文本上而已。如果別人能按照你的策劃方案，不需要你的指點(diǎn)就能準(zhǔn)確達(dá)到策劃方案想達(dá)到的效果，這就是一份成功的策劃方案。實(shí)際上可以看作是一個(gè)活動(dòng)能夠展開的說明書。
二、大腦
策劃方案，需要一個(gè)比較強(qiáng)大知道思想，就是你這次活動(dòng)的目的是什么。我們所有的方案都是圍繞這個(gè)目的展開的。目的回決定你的整個(gè)方案的所有內(nèi)容。而內(nèi)容反過來又可以實(shí)現(xiàn)目的。所以目的的確定就必須要考慮活動(dòng)的時(shí)代背景以及現(xiàn)實(shí)意義?？梢哉f是指導(dǎo)活動(dòng)展開的準(zhǔn)則和思想。
三、肢體
策劃方案，最終的目的還是看能不能實(shí)現(xiàn)之前設(shè)定好的計(jì)劃，所以他也是方案的一個(gè)核心部分即你要做些什么，這些東西相對(duì)來講比較固定，包含的內(nèi)容也比較多，比如人員的選派，時(shí)間截點(diǎn)的設(shè)置，注意事項(xiàng)的考慮等等。
考生在面試時(shí)由于并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，所以就需要事先要在頭腦中有個(gè)大概的邏輯結(jié)構(gòu)，這樣才能在面試時(shí)贏得考官的喜愛。
下面附一篇方案基本要素供參考
標(biāo)題《XXX》
一、必要性和重要意義
描述活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義
二、指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
國家大政方針
(二)基本原則
實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和實(shí)施的要素
三、主要任務(wù)
四、方法措施
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
考生可對(duì)照以上的基本結(jié)構(gòu)講靈魂、大腦與肢體結(jié)合形成完美方案。
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