寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點，因材施教，學(xué)生的成長是一個漫長而富有個性特色的過程，在這個過程中，集體是他們成長的搖籃，班級是他們最初的集體。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的一年級道德與法治上冊第6課《校園里的號令》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
篇一：校園里的號令
教材分析：
《校園里的號令》是小學(xué)《道德與法制》一年級上冊第二單元校園生活真快樂的第二課，在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者，支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣的選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)，身心健康的成長。
學(xué)情分析：學(xué)生的成長是一個漫長而富有個性特色的過程，在這個過程中，集體是他們成長的搖籃，班級是他們最初的集體。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生初步意識到集體的含義，有了初步的集體意識和集體榮譽感，能夠遵守集體的規(guī)范，在老師的幫助下能夠共同開展各種活動，愿意為集體做好事。
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：
1、在班集體中，愿意和同學(xué)交流分享感受、想法和勞動成果，有集體榮譽感。
2、感受和體會自己的進(jìn)步，并且愿意朝著新的目標(biāo)努力。 行為與習(xí)慣：
1、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，熱愛集體，關(guān)注集體的意識。
2、樂于為集體做好事。
知識與技能：
1、知道自己是集體中的一員，自己在集體生活中成長了并且進(jìn)步了。
2、能夠體會到遵守紀(jì)律，就是為集體做了好事。
過程與方法：
1、通過展示交流，小組活動知道是自己是集體中的一員，自己的進(jìn)步與集體有著密不可分的聯(lián)系。
2、了解校園生活的一般規(guī)則。
3、熟悉與了解學(xué)校各種鈴聲的含義與要求以及基本禮儀。 教學(xué)重難點：
制度化的校園與輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境之間的有效融合，如何讓學(xué)生在零壓力的基礎(chǔ)上接受硬邦邦的制度。
德育滲透：安全有序的在校園中行走，有效的保護(hù)自己。
課前準(zhǔn)備：1、眼保健操、運動員進(jìn)行曲、廣播操鈴聲、防空警報。
2、準(zhǔn)備口哨
3、印刷好的板書《校園里的號令》
4、《請用你的目光追隨老師》(微視頻)
篇二：校園里的號令
一、導(dǎo)入新課
1、播放上課鈴聲
上課-起立-同學(xué)們好!-老師好!(請同學(xué)們回想剛才的上課鈴聲，自言自語：噢這是上課鈴聲!我記住了!
2、上課之前老師想請小朋友們觀看視頻《2008北京奧運會擊缶長歌表演》(興奮的觀看)
3、觀看了擊缶長歌的表演，同學(xué)們想說點什么嗎?
(他們表演的好整齊噢!他們的動作太整齊了!他們有統(tǒng)一的號令指揮，所以做的很整齊??)
這就是集體、2008個人的集體，我們的班級也是一個集體，我們每一個人都是這個班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開我們班級的每一個人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號令。
4、我們的校園里也有一個神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，連老師也要聽它的話，大家找一找，藏在哪里呀?(課件展示：喇叭、音響)
5、他們都發(fā)出過哪些聲音呢(播放小蘋果)有這個聲音嗎?
二、新課講授
1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下《校園里的號令》(板書：校園里的號令)
2、老師今天是第一次來到二小，我對咱們學(xué)校里的號令不是很
明白，小朋友們愿意為我介紹一下嗎?(請小朋友們想一想我們要不要聽它的話)
①升國旗儀式：在升國旗時，我們應(yīng)該怎么做呢?(老師再請大家看一段視頻)
視頻中的老師和同學(xué)們都是怎么做的呢?
需要學(xué)習(xí)的：升旗時要站直，不能動，眼睛看著國旗。聽到升國旗的音樂響起就要立刻原地站好，不能動了。
需要改進(jìn)的：不能走來走去??(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升國旗時視頻上方有來回走動的人，表揚觀察仔細(xì)的同學(xué)。)
教師總結(jié)：
a、升旗時所有在場人員都要肅立、端正、起立，要面向國旗神態(tài)要莊嚴(yán)、肅立、致敬，少先隊員行隊禮，其他人員要行注目禮，一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動并跟唱國歌。
b、這個時候，還在場內(nèi)走來走去，或者還在旁若無人地繼續(xù)做自己的事都是不當(dāng)?shù)男袨?。待升國旗完畢后，方可自由活動? 在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中我們長時間用眼，使眼睛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，久而久之就成了近視眼。眼保健操是針對造成近視眼的原理，運用醫(yī)學(xué)中的推拿、穴位按摩等方法， 綜合而成的預(yù)防近視眼的措施。(小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對我們造成的困擾就太多了，所以我們一定要保護(hù)好我們的眼睛，認(rèn)真學(xué)做眼保健操。(播放眼保健操音樂)指揮動作：閉眼??③眼保健操：)
說說做眼保健操的時候都要注意什么?
④廣播體操：(播放運動員進(jìn)行曲)聽到這個聲音我們要怎么做，(首先要做的就是快速的到操場上集合，(上下樓梯靠右行，注意安全，保護(hù)好自己，不追逐打鬧，依次慢上慢下。準(zhǔn)備：(準(zhǔn)備的做廣播操之前要排好隊，吹口哨有聲的號令，舉起手示意無聲的號令)適當(dāng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看手勢，聽哨音
放廣播(第九套廣播體操音頻)
三、小游戲：聽音辨位(國歌，眼保健操、廣播體操、運動員進(jìn)行曲、口哨、手勢??)
1、活動要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂做出相對應(yīng)的動作來。
(讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢和反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射)
2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊。
四、一不小心點了一個沒聽過的聲音——防空警報(在這個聲音下老師直接講解)：在學(xué)校疏散演練時我們還會聽到防空警報，它的作用是我們在即將受到攻擊、或者危險時的一種鳴響，提示我們要遠(yuǎn)離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場地集中以保護(hù)自己。
五、全課總結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時在進(jìn)入校園我們就要用我們的小耳朵認(rèn)真辨別號令，用小眼睛仔細(xì)觀察，做出正確的判斷以及正確的反應(yīng)。我知道有了號令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。要時刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊。在任何時候都要記得我們班是全校表現(xiàn)最棒的班!我們是最棒的!
篇三：校園里的號令
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。
過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。
情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。
教學(xué)重點:能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。 教學(xué)難點:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。 教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
活動一 我會聽
1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書：校園鈴聲)
2.提問：校園的鈴聲表示什么意思?
[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]
3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：
(1)你聽到了什么?看到了什么?
(2)鈴聲告訴我們什么?(板書：上課了)
(3)聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的?我們來演一演吧。 學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做)：快
步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。
(4)說說為什么要這樣做?
(根據(jù)學(xué)生回答出示而感染：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。)
小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。
活動二 我會做
1.老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。
(1)過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做?
(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。
(3)小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。
2.老師提問時，應(yīng)該怎么做。
(1)提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢?
學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮)教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。
(2)提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢?我們一起看看。
[播放PPT：上課發(fā)言]
(3)提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么?
(4)學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，
并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。
3.同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。
(1)過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒!
(2)提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢?(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。)
(3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：
[出示圖片：上課]
(4)提問：他們在干什么?你要提醒照片中同學(xué)注意什么? 學(xué)生自由發(fā)言。
(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊!
活動三 我會想
教師：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會響起鈴聲，這時的鈴聲告訴我們什么?(下課鈴聲)
(1)下課鈴響后，我們應(yīng)該先做什么，后做什么?為什么?
(2)課間的時候，你們常做些什么?
(3)你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得不好?為什么?
(4)課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢?
活動四 我會玩
師：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀?你們會玩哪些游戲呢?生：跳繩 看書
大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢?
活動五 升國旗了
師： 每當(dāng)我們在升國旗的時候，我們應(yīng)該做什么呢? 同學(xué)們，你們會唱國歌嗎?
生齊唱國歌。