探究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的主體實踐活動為主線展開教學(xué)過程的。學(xué)生借助于一定的手段,運用多種感官，通過自己的主體活動，在做中學(xué),使得學(xué)生的實踐活動貫穿于學(xué)習(xí)活動的始終。探究性學(xué)習(xí)特別強調(diào)學(xué)生的感知、操作和語言等外部的實踐活動，強調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融、統(tǒng)一,使認知活動建立在實踐活動的基礎(chǔ)之上，用學(xué)習(xí)主體的實踐活動促進學(xué)習(xí)者的發(fā)展。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的：初中《尋訪家鄉(xiāng)能人》探究活動教案，歡迎閱讀，僅供參考，更多內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)。
初中《尋訪家鄉(xiāng)能人》探究活動教案
一、問題的提出：
綜合實踐活動的探究性學(xué)習(xí)和體驗教育都是現(xiàn)代教育理念，他們的核心都是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，都強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗。我們白桑人杰地靈，人才輩出。在學(xué)生中開展《走近名人》的綜合實踐活動，一是讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)綜合實踐能力，二是通過這一活動，使學(xué)生在體驗中獲得感受，種下思想，傳承美德。為了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強“學(xué)習(xí)榜樣，樹立正氣”的良好風(fēng)氣，我們開展了“走近家鄉(xiāng)名人，傳承名人美德” 的綜合實踐活動。通過讀書、收集資料、訪問等形式，尋訪家鄉(xiāng)的名人、尋找身邊的道德楷模，挖掘、宣傳其先進事跡，體會他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、活動目標：
認知目標：
1、通過、閱讀名人、介紹名人、訪問身邊的榜樣，讓學(xué)生對名人和身邊的榜樣有全方位、多視角的了解。
2、在活動中使隊員學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識、交往知識。
情感目標：
1、 通過探究活動，激勵隊員以名人為學(xué)習(xí)榜樣，不斷進行研究性學(xué)習(xí)，從小樹立遠大理想。
2、通過活動讓隊員更加知道身邊有很多自己學(xué)習(xí)的榜樣，從而愛學(xué)習(xí)。讓隊員傳承名人美德，長大后為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
能力目標：
1、在活動中注重培養(yǎng)隊員自行尋求解決問題的途徑和能力，培養(yǎng)隊員的“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”能力的。
2、通過各種活動培養(yǎng)隊員的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。
3、通過閱讀名人、介紹名人、感悟名人、尋訪名人，爭當(dāng)“名”人等探究活動，培養(yǎng)隊員的實踐能力及隊員探究意識和創(chuàng)新能力，提高口語交際能力、閱讀能力、口頭表達能力。
4、學(xué)習(xí)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
三、活動時間及具體安排
20xx年xx月——20xx年xx月
開題活動 xx月xx日——xx月xx日
實踐活動 xx月xx日——xx月xx日
交流評價活動 xx月xx日——xx月xx日
成果展示活動 xx月xx日——xx月xx日
反思總結(jié)活動 xx月xx日——xx月xx日
四、活動內(nèi)容
尋訪身邊的名人，挖掘、宣傳其先進事跡，發(fā)動大家一起學(xué)習(xí)這些身邊的楷模。
五、活動形式
活動可以以個人的形式進行，也可以以小組的形式進行。最后上交的可以是調(diào)查報告、宣傳手冊、手抄報等各種形式的實踐結(jié)果。
六、活動對象：xx班全體學(xué)生
七、活動前的準備
1、課前調(diào)查
“身邊的名人知多少”問卷調(diào)查
榜樣的姓名 | 從事何種職業(yè) | 有何成就 |
2、學(xué)生動員
通過師生交談，激發(fā)學(xué)生開展調(diào)查研究的興趣。
3、家長動員
通過發(fā)放《告家長書》，宣傳本次研究活動的意義以及內(nèi)涵，爭取家長的積極配合支持。同時聽取家長的合理化建議。注意積極反饋交流學(xué)校與家長的意見，邀請一些有所特長的家長成為研究活動的參與者，為此次研究活動的順利開展打下一個良好的基礎(chǔ)。
4、制訂方案
通過交流，想出了很多點子，通過對他們的點子進行匯總、篩選，最后確定方案。學(xué)生根據(jù)自己的特長進行活動，自己選組長，自己分工完成任務(wù)。
八、活動過程：
(一)、尋訪名人
1、學(xué)生制定問卷調(diào)查表，了解情況，收集資料。
2、調(diào)查、走訪鄉(xiāng)的長者，向他們了解家鄉(xiāng)有哪些名人，現(xiàn)在何地從事何種工作，了解他們的事跡。
3、學(xué)生利用課外、周末、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報，上網(wǎng)、去政府的檔案室查閱資料，并做好資料的收集和整理工作。
4、采訪名人或其家人。
(二)、閱讀名人
各小組對自己收集到的資料進行分類、整理在班級中開展閱讀長廊，利用早、午讀的時間仔細閱讀，
(三)、介紹名人
1、選擇自己最喜歡的有意義的話做成家鄉(xiāng)名人名言書簽，送給老師、學(xué)生、校友或者家人。
2、設(shè)計完成一張家鄉(xiāng)的名人手抄報，向全校學(xué)生做宣傳。
3、建立家鄉(xiāng)名人小檔案。
(四)、感悟名人
1、根據(jù)閱讀名人、介紹名人以及搜集的相關(guān)材料的情況，撰寫個人體會。
2、根據(jù)小組的活動情況，撰寫小組活動小結(jié)、感想以及得失成敗的體會等，并把研究過程中積累的各種資料整理到小組的檔案袋中。
3、交流本次實踐活動的體會、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀活動小組、最佳創(chuàng)意小組、團結(jié)協(xié)作榜樣小組等。
九、活動小記
通過收集相關(guān)材料，進行人物專訪，了解家鄉(xiāng)能人(名人)的經(jīng)歷與成功故事，分析其成功的原因及對家鄉(xiāng)的影響，進行宣傳。增強熱愛家鄉(xiāng)的情感，積極為家鄉(xiāng)做貢獻。
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