由于中美教育體制的差異，所以去美國(guó)留學(xué)可能要申請(qǐng)預(yù)科課程，那么美國(guó)研究生預(yù)科課程有哪些優(yōu)勢(shì)呢?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編也為各位整理了美國(guó)留學(xué)碩士預(yù)科課程優(yōu)勢(shì)及申請(qǐng)方式，各位也可以參考一下。
預(yù)科即橋梁課程(Bridging course)，屬預(yù)備教育，幫助學(xué)生以適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。國(guó)外大學(xué)一般都有預(yù)科課程或指定學(xué)院教授預(yù)科課程，留學(xué)生完成1年預(yù)科后，根據(jù)成績(jī)決定能否升入原先選擇的院校，也可根據(jù)成績(jī)轉(zhuǎn)入其它更好的大學(xué)。
一、美國(guó)研究生預(yù)科——課程優(yōu)勢(shì)
1、豐富的美國(guó)本土學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)活動(dòng)，大大加強(qiáng)了學(xué)生的背景，美國(guó)院校優(yōu)先錄取。
2、美國(guó)本土的學(xué)習(xí)過渡為研究生課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，避免了讀研究生課程水土不服的尷尬處境，更容易修高學(xué)分將來方便就業(yè)。
3、學(xué)生畢業(yè)后可以拿著預(yù)科+本科的成績(jī)單來申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，提升學(xué)術(shù)背景和彌補(bǔ)GPA過低的劣勢(shì)。
4、學(xué)生畢業(yè)后有預(yù)科任課老師負(fù)責(zé)撰寫推薦信及PS，更加專業(yè)權(quán)威。
二、美國(guó)研究生預(yù)科——申請(qǐng)方式
美國(guó)研究生的申請(qǐng)，強(qiáng)調(diào)五方面的要素——標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、優(yōu)秀的本科成績(jī)、豐富的課外活動(dòng)經(jīng)歷、興趣愛好、社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。
本科成績(jī)：學(xué)校注重的是學(xué)生大一到大四的全部科目包括公共課的成績(jī)。因?yàn)檫@些科目同樣是你的學(xué)術(shù)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。
申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力：學(xué)校喜歡看到有進(jìn)步的人。如果申請(qǐng)者的成績(jī)從大一開始一直慢慢上升，即使GPA不算特別高，也是很有希望的;如果申請(qǐng)者的成績(jī)搖擺不穩(wěn)，一開始很好，臨近畢業(yè)有所下滑，即使GPA相對(duì)好一點(diǎn)，學(xué)校還是會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。因此，保持穩(wěn)定提升的成績(jī)，在研究生申請(qǐng)中相當(dāng)重要也相對(duì)更具競(jìng)爭(zhēng)力。
課外活動(dòng)：對(duì)于除成績(jī)以外的課外活動(dòng)等項(xiàng)目，很多學(xué)生會(huì)覺得自己沒有什么信息來源，但很多網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙都會(huì)有相關(guān)的信息公布。如果學(xué)生早早關(guān)注，不僅能幫學(xué)生的申請(qǐng)?zhí)聿?，更是你積極接觸社會(huì)、早日面對(duì)挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)。
領(lǐng)導(dǎo)力：頂尖的研究生院，特別是商學(xué)院，更愿意看到申請(qǐng)人在以下方面有突出的體現(xiàn)——領(lǐng)導(dǎo)能力、處理復(fù)雜問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的道德品質(zhì)。