申請出國留學(xué)，只是這400所優(yōu)秀大學(xué)分布在全球幾十個(gè)國家中， 選出一個(gè)滿意又適合的目標(biāo)國，確實(shí)不是件容易的事情。下面出國留學(xué)網(wǎng)來說說英美留學(xué)優(yōu)勢分析。
其實(shí)，并沒有哪個(gè)國家的大學(xué)比另外的國家好還是差的概念，因?yàn)榇髮W(xué)排名都是全球性的，即使某個(gè)國家只有一所大學(xué)進(jìn)入了這個(gè)排名，而你恰好上了這所大學(xué)，那么你就是享受了一流教育。反過來，如果某個(gè)國家有100所進(jìn)入了這個(gè)排名，而你上的大學(xué)卻沒有在這個(gè)名單中，那么你即使留學(xué)了那個(gè)國家也沒有享受到一流的教育。
我們以留學(xué)英國和美國為例做一次國家選擇分析。其它國家選擇可以參照這樣的選擇策略進(jìn)行分析。在這之前，先插個(gè)段子：
留英的：你穿衣土…
留美的：我這兒中餐好吃(相對來說)
留英的：你穿衣土…
留美的：我有12個(gè)月OPT帶薪實(shí)習(xí)
留英的：你穿衣土…
留美的：我每年有六萬多工作簽證和大把機(jī)會(huì)留下工作
留英的：你穿衣土…
留美的：你敢不提我穿衣土不?
留英的：好，美國人穿衣也土…
同為英語國家，也同為留學(xué)大國，英國和美國就像是兩個(gè)完全不同性格色彩的人。兩個(gè)國家教育的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)大為不同，培養(yǎng)出的學(xué)生思想和關(guān)注點(diǎn)也有很大差別。好了，言歸正傳，讓我們嚴(yán)肅認(rèn)真的來看看這件事：
學(xué)制
英國的學(xué)制是本科三年，碩士一年;美國通常是本科四年，碩士兩年。所以完整取得碩士學(xué)位，英國花的時(shí)間要少得多，是圖快捷人士的選擇。但大家也不難猜想，在這樣的學(xué)制安排下，兩國學(xué)生的體驗(yàn)及學(xué)位的含金量也不可能是一樣的。這將在后面進(jìn)一步探討。
費(fèi)用
英國的費(fèi)用顯著低于美國。在不考慮任何獎(jiǎng)學(xué)金的情況下，國際學(xué)生在英國留學(xué)的成本是1.5~2萬英鎊(相當(dāng)于2.4~3萬美元)/年;三年就是4.5~6萬英鎊(相當(dāng)于7~9萬美元)
美國方面，私立學(xué)校在5~6萬美元/年，四年就是20~24萬美元;公立學(xué)校稍便宜一點(diǎn)，但現(xiàn)在也是3~4萬美元一年，四年就是12~16萬美元。在美國，除了少數(shù)如加州伯克利分校外，好的并且在國內(nèi)有較高認(rèn)可度的學(xué)校還是以私立為主。
申請難度
總體而言，同樣質(zhì)量的學(xué)校，英國的門檻無論在推薦信、學(xué)術(shù)背景要求都比美國低一些，或者說更加靈活一些。而且英國很多學(xué)校都提供各種形式的預(yù)科，可以念一年再升本科。預(yù)科的門檻更低。
總的原因是英國學(xué)校全部是公立學(xué)校，資金方面不寬裕(甚至窘迫)，因此很熱衷吸引留學(xué)生(對國際學(xué)生征收的費(fèi)用依法高于英國本土學(xué)生)。這個(gè)結(jié)果就是——英國的中國學(xué)生素質(zhì)更加參差不齊。
擇校及中國內(nèi)地對學(xué)位的認(rèn)同
選擇什么學(xué)校好呢?當(dāng)然是越出名的學(xué)校越好了。不要迷信特定年份的排名，因?yàn)樗儊碜內(nèi)?。更不用專注你所在的專業(yè)的排名——對于本科生而言，這和你關(guān)系不大。主要看歷史知名度。
這里，英國被世界公認(rèn)并在中國知名的好學(xué)校比美國要少得多。最精英的兩所，牛津、劍橋，其他的包括倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華威大學(xué)、帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院等都列于第二梯隊(duì)，再就是曼徹斯特、謝菲爾德、蘭卡斯特、紐卡斯?fàn)?、杜倫大學(xué)、巴斯大學(xué) 等大學(xué),都是不錯(cuò)的學(xué)校。
其實(shí)除了牛津劍橋外，英國其他學(xué)校之間的差別是比較小的，很同質(zhì)化。作為中國學(xué)生，選擇的標(biāo)準(zhǔn)無非是在國內(nèi)知不知名。關(guān)于學(xué)位的認(rèn)同。如前所述，由于英國學(xué)制較短，門檻沒那么高，所以現(xiàn)在內(nèi)地對英國學(xué)位的認(rèn)同度不如早些年了(譬如九十年代末或本世紀(jì)初)。
每年的就業(yè)市場上有大量的英國留學(xué)生。這時(shí)比較看重的就是兩條：
一是排名盡可能靠前(譬如華威大學(xué)、帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院等)，
二是畢業(yè)成績一定要好(考慮到近年來英國大學(xué)發(fā)放學(xué)位等級越來越水，優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該取得一等學(xué)位First Class Degree)。
至于美國，美國學(xué)校的名譽(yù)度和認(rèn)可度還是高于英國很多。從各種全球大學(xué)排名情況就可以看出美國的實(shí)力。基本上美國前三十的大學(xué)都是質(zhì)量非常高的大學(xué)，社會(huì)認(rèn)可度非常高;在排名前十大學(xué)的本科畢業(yè)，基本都可以自動(dòng)被認(rèn)定為“精英”(相比之下，對英國留學(xué)生就會(huì)有更多的疑問)。
這里還要額外提一下的就是美國有 University 和 college 之分。University就是綜合型大學(xué)，全面并且注重學(xué)術(shù)科研;college 更注重教學(xué)，許多美國中產(chǎn)及上層精英都選擇就讀 college(譬如希拉里畢業(yè)于韋爾斯利學(xué)院Wellesley College)。這些學(xué)校的特點(diǎn)是教學(xué)水平高，美國人很認(rèn)，但在中國內(nèi)地知名度一般。
學(xué)習(xí)與教學(xué)質(zhì)量
國外學(xué)校的本科教育和國內(nèi)不一樣，比如說一般沒什么班的概念，就是學(xué)生選課上課，組織比較離散。師生關(guān)系不緊密，課余時(shí)間也很多，所以很依賴學(xué)生自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，積極向上的，善于利用學(xué)校資源的，在英國一所普通的學(xué)校也可以學(xué)得非常好;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，放到美國常青藤也可能學(xué)不出來。
總體感覺，英國學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還是不錯(cuò)的，主要是均衡和可靠。英美大學(xué)教學(xué)一般分兩部分，一是 lecturing，講課;一是 seminar，課后討論。Seminar 部分非常關(guān)鍵。在英國上的所有課都是教授或講師親自主持的。
而美國的 university 特別是常青藤名校，教授都過于注重科研甚至社會(huì)活動(dòng)，不太重視教學(xué)，搞到 lecturing 有不少時(shí)候居然是助教在講(哈佛就一直有這個(gè)問題);而 seminar 幾乎肯定是助教(往往是博士生)主持的。這樣一來，教學(xué)質(zhì)量就受到很大影響了。這方面，美國的 college 比較好，師生比顯著優(yōu)于名牌 university，教師主要精力放在教學(xué)。
綜上，對于真正想得到最好教育的，美國的 college 是上選;英國的大學(xué)一般而言還是比較可靠的，美國的 university(包括哈佛耶魯)，專業(yè)、課程、教授之間差別就比較大了。
這里要提到的是教學(xué)不光是課堂，還有課外活動(dòng)。這一點(diǎn)美國大學(xué)優(yōu)勢較大。美國的大學(xué)都有非常豐富的活動(dòng)，例如各式各樣的講座、學(xué)術(shù)會(huì)議及交流活動(dòng)等，學(xué)生可以廣泛參加，而英國學(xué)校這方面要弱一些。所以在美國上學(xué)，整個(gè)經(jīng)驗(yàn)和視野可能更開闊一些，不局限于課堂和圖書館。
職業(yè)意識(shí)與就業(yè)機(jī)會(huì)
這方面美國明顯優(yōu)于英國，而且差距不小。在美國念本科，由于校園的氛圍——比如美國大學(xué)都有能力很強(qiáng)很盡職的幫助學(xué)生找工作的機(jī)構(gòu);稍微好一點(diǎn)的學(xué)校，各種企業(yè)來訪招聘也很多，西方學(xué)生也有這種意識(shí)。在這樣的熏陶下，學(xué)生的實(shí)習(xí)/就業(yè)意識(shí)會(huì)比較強(qiáng)，更加“早熟”，例如大多知道該積極地安排假期實(shí)習(xí)。
但在英國就不一定有這種意識(shí)了，首先因?yàn)槿狈@種氛圍，其次也很取決于你所在的中國學(xué)生群體。另外還和能接觸到的機(jī)會(huì)有關(guān)。畢竟美國是世界上最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)體，世界頂級企業(yè)眾多;但凡在大城市就讀，接觸職場的經(jīng)歷會(huì)很多。
還有一個(gè)希望強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)制。英國學(xué)制三年，也就是到畢業(yè)就學(xué)只有兩個(gè)暑假(大一、大二)。而美國四年，有三個(gè)暑假。這就是一個(gè)暑期實(shí)習(xí)的差別，對履歷的貢獻(xiàn)影響是很大的(一般正規(guī)的國際機(jī)構(gòu)、企業(yè)都是在本科生畢業(yè)當(dāng)年的春天確定招聘)。
再考慮到美國校園更成熟的職場意識(shí)，更開放的環(huán)境，更豐富的求職機(jī)會(huì)等，差別就成倍放大了。
總之，在美國，學(xué)生在職場意識(shí)上會(huì)更早熟。他們有更多的機(jī)會(huì)尋找從美國到大中華地區(qū)的工作機(jī)會(huì)，而且在就學(xué)與工作的銜接上可能更有效率(即本科后直接工作，之后再根據(jù)需要就讀含金量更高的碩士，如名校MBA)。
英國學(xué)生更加被動(dòng)，本科讀完就讀碩士，讀碩士忙碌的一年又要匆匆忙忙地找工作，學(xué)業(yè)和工作兼顧得很辛苦。還有一點(diǎn)考慮就是美國是移民國家，熱衷于吸引國際人才，也容易容納國際人才，好的就業(yè)機(jī)會(huì)也多，所以畢業(yè)后留下來的機(jī)會(huì)更大。相比之下，留在英國就更難。英國留學(xué)生畢業(yè)后多選擇回國。
其他因素
至于說美國很亂，英國很保守等，都是以偏概全的臆斷。其實(shí)由于英美高校擁有極大的辦學(xué)自主權(quán)，所以每個(gè)學(xué)校的特色都是非常鮮明的，越是一流大學(xué)越是與眾不同，不可能有概括性的論斷。
因此，在國家的選擇上，除了考慮上面提到的客觀差別以外，我們更傾向于看孩子是否在以往的經(jīng)歷中對哪個(gè)國家更有感覺(不一定去過，比如朋友、電影、小說、歌曲、媒體等的影響)，如果他們從內(nèi)心就喜歡和向往一個(gè)國家，這樣的心理暗示對他們積極自信地去留學(xué)是非常有幫助的。