在留學申請過程中，我們肯定已經(jīng)先行了解了留學國家的教學方式，那各位是否適應(yīng)?出國留學網(wǎng)小編也為各位整理了英國留學如何適應(yīng)中英教學差異一文，各位也可以參考一下。
論文寫作
乍看到有人把中國的學習方式比作“圈養(yǎng)式”，而西方的學習方式則比作“放養(yǎng)式”，覺得好笑。細細一想，這一比喻用于畢業(yè)論文的寫作上，再貼切不過。在一年的碩士學習時間中，花在論文上的時間倒有半年。在這過程中體現(xiàn)的正是一種開放式的學習。從論文題目的方向規(guī)劃，收集和選擇參考文獻，到論點的進一步細化定位和寫作等等，都需要學生自完成，這可不就是“放養(yǎng)”嘛。這樣的“放養(yǎng)”正式培養(yǎng)了學生的My Idea，以及發(fā)現(xiàn)問題和獨立思考的能力。
講義
一般來說，教授發(fā)給的講義和閱讀資料都是以A4紙復(fù)印的形式，而且經(jīng)常一節(jié)課發(fā)很多。這些講義對以后的考試復(fù)習和學期論文寫作是有一定作用的，所以千萬要注意保存，并且按體系歸類。這樣堅持下來，到期末復(fù)習或者是寫學期論文的時候就不用愁了。而且以后回國的話，這些資料也有一定的參考價值。
圖書館
一般來說，每一個科目都應(yīng)該有至少10本書左右的閱讀目錄，這些書中有主課本和參考書的分別。因為老師在課堂上經(jīng)常會提醒學生看某一章節(jié)(有時會直接附在講義上)。這些內(nèi)容，都是必讀的，否則很難形成對一個理論體系的系統(tǒng)認識。如果在看完這些內(nèi)容后還有時間，就根據(jù)當天課程的主題，到參考書里去找相關(guān)的內(nèi)容。讀書的時候切不可抱著一定要從頭讀到尾的想法，因為通常時間會不允許。學會節(jié)選重點章節(jié)的重點部分是十分重要的。
小型研討會(Seminars)
由學生和導(dǎo)師組成，討論某個專門的課題，這種研討會由講師或?qū)熯x擇題目，一般發(fā)生在正式授課或一系列的授課之后。學生會被提前通知討論的題目，鼓勵每個學生發(fā)言參加討論和辯論。常常由一個或幾個學生主持討論，也許宣讀一篇比較短的文章。研討會目的是鼓勵批評分析課程的學習，促進辯論。講師或?qū)熤饕蔷S持討論的深入進行，并澄清那些模糊或容易使人曲解的論點。在英國鼓勵這種批評性的辯論并期望學生發(fā)表建議性和知識性的觀點。某些國際留學生不習慣這些開放性的討論，會感到參加這種研討會的緊張。但是只要仔細準備，多出席這種研討會會發(fā)現(xiàn)這是一種令人激動和有價值的學習方法。
輔導(dǎo)課
輔導(dǎo)課比研討會更加不正規(guī)，或許只有一個學生對一個導(dǎo)師，某些輔導(dǎo)課是時間表安排好，但更普遍的是，講師每星期留出了一段時間與個別學生討論與課程有關(guān)的特別的問題并提供有益的評論和反饋信息。
項目和實踐
理工科學生肯定要參加實驗課，有些課程還有實踐，例如地質(zhì)勘探，法學課程模擬審判案子等。在英國，這種類型的課程作業(yè)作為學生獲取知識和實際技能的重要環(huán)節(jié)。
小文章和報告
寫小文章和報告是所有學生作業(yè)一個完整的部分。這些寫作作業(yè)常常決定最后學習成績。有些留學生即使口語很好但把自己的思想系統(tǒng)地寫下來仍然是一件不容易的事情，大多數(shù)英國的院校都有英語機構(gòu)給留學生提供幫助，你也應(yīng)該向你的講師獲得有益的反饋信息。