時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，又到了要寫(xiě)工作計(jì)劃的時(shí)候了。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園2018年工作計(jì)劃安排”，歡迎參閱，內(nèi)容僅供參考。
幼兒園2018年工作計(jì)劃安排
一、圍繞一個(gè)中心
以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和市中教育發(fā)展思路為中心，謀發(fā)展，促提升。
1.抓黨建，樹(shù)品牌
圍繞“黨旗引領(lǐng)育花人”這一黨建品牌，學(xué)黨章黨規(guī)，抓工作落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨員的思想政治教育，彰顯黨員本色，保持黨員的純潔性、先進(jìn)性，樹(shù)立良好的黨員干部形象和市中教育形象。引領(lǐng)全體教職工自覺(jué)恪守師德規(guī)范，樹(shù)立七賢中心幼兒園教師形象。
2.抓落實(shí)，促提升
建設(shè)優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)年輕骨干教師，加大培訓(xùn)力度，提高鍛煉機(jī)會(huì)。引導(dǎo)大家在工作中進(jìn)行整合思維、橫向思維、積極思維、選擇題思維等思維訓(xùn)練，培養(yǎng)“七分策劃，三分執(zhí)行”的工作執(zhí)行力。
二、尊重兩個(gè)規(guī)律
尊重教育規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，貫徹幼兒為本的教育思想。
1.學(xué)《工作規(guī)程》，促工作規(guī)范
學(xué)習(xí)2018年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，優(yōu)化、細(xì)化幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)各項(xiàng)工作的規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
2.讀好書(shū)，好讀書(shū)，促全面提升
堅(jiān)持進(jìn)行教師寒暑假好書(shū)推薦和每月的專業(yè)書(shū)籍閱讀，促進(jìn)教師了解教育規(guī)律，解讀幼兒需求;堅(jiān)持帶動(dòng)家庭開(kāi)展親子閱讀，促進(jìn)家長(zhǎng)在伴讀中培養(yǎng)親子感情，樹(shù)立科學(xué)育兒理念;堅(jiān)持開(kāi)展幼兒在園的分享閱讀，促進(jìn)幼兒在閱讀中豐富情感體驗(yàn)、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
三、堅(jiān)持三項(xiàng)原則
堅(jiān)持師德為先、幼兒為本、終身學(xué)習(xí)三大原則，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1.師德建設(shè)再深入
成立師德管理團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)師德評(píng)價(jià)更加多元和人文。開(kāi)展師德演講活動(dòng)，引導(dǎo)教師享受教育生活，讓愛(ài)崗敬業(yè)成為風(fēng)尚。
2.辦園理念再論證
對(duì)“好習(xí)慣成就好人生”辦園理念中提出的七大習(xí)慣進(jìn)行再論證，注重從教師、家長(zhǎng)和幼兒三個(gè)層面踐行辦園理念。以辦園理念的論證為契機(jī)優(yōu)化班級(jí)教育理念，建設(shè)班本特色課程，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)新。
3.專業(yè)技能再提高
開(kāi)展邊彈邊唱、美術(shù)創(chuàng)意、棋類游戲、自制玩教具活動(dòng)，參加區(qū)自制玩教具評(píng)比和幼兒教師技能大賽，促進(jìn)教師專業(yè)技能再提升。
四、落實(shí)四個(gè)重點(diǎn)
幼兒的健康成長(zhǎng)與和諧發(fā)展離不開(kāi)安全衛(wèi)生的教育環(huán)境、教師專業(yè)的教育素養(yǎng)、生活化游戲化園本課程的實(shí)施和家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念的提升。本年度重點(diǎn)落實(shí)好以下四個(gè)方面的工作。
1.安全衛(wèi)生管理更細(xì)致
在全面、細(xì)致落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的安全、衛(wèi)生工作要求的基礎(chǔ)上，依據(jù)本園園情，創(chuàng)新工作思路，提高工作效能。
2.教師專業(yè)發(fā)展更深入
引導(dǎo)教師圍繞《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，查找存在不足，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展契合點(diǎn)。圍繞幼兒園三年規(guī)劃進(jìn)行個(gè)人自我專業(yè)建設(shè)，開(kāi)展教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比促進(jìn)教師的個(gè)性成長(zhǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升。
3.課程構(gòu)建與實(shí)施更生動(dòng)
循序漸進(jìn)進(jìn)行生活化游戲化園本課程的構(gòu)建與實(shí)施。關(guān)注生活課程的落實(shí)與創(chuàng)新、游戲課程的觀察與指導(dǎo)、主題教學(xué)活動(dòng)中生成課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施、戶外多元化課程的生動(dòng)開(kāi)展，吸引更多的家長(zhǎng)參與課程建設(shè)與實(shí)施，不斷完善和建設(shè)適于幼兒全面而富于個(gè)性發(fā)展的生活化游戲化園本課程。
4.家長(zhǎng)學(xué)校課程更深入
加大對(duì)引進(jìn)三寬家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)的管理，通過(guò)落實(shí)聽(tīng)課率、評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型班級(jí)、成立家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)家園共育工作的深入開(kāi)展。
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