在自然界中，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，組成了自然界中的生物鏈，無論哪一種物種的滅絕都會給其他物種帶來影響。因此，對每一個物種，不論大小、美丑，都應(yīng)該保護(hù)。動植物也是有感情的，它們受到人類的傷害也會傷心。而且地球不光是人類的，也是動植物們的，地球是動植物和人類共同的家園。我們沒有權(quán)利奪走動植物的生命和家園。我們應(yīng)該尊重每一個生命，保護(hù)動植物就是保護(hù)我們自己。下面出國留學(xué)網(wǎng)編輯為你帶來初中家鄉(xiāng)生物資料調(diào)查及多樣性保護(hù)實踐活動教案，歡迎閱讀，僅供參考，更多內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
初中家鄉(xiāng)生物資料調(diào)查及多樣性保護(hù)實踐活動教案
活動目標(biāo)：
收集資料，了解家鄉(xiāng)主要動植物資源，實地考察這些動植物資料的生長、開發(fā)與利用的情況，針對在考察中發(fā)現(xiàn)的問題，提出保護(hù)當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有?、合理開發(fā)利用生物資源的建議。
活動內(nèi)容：
1、收集資料，了解家鄉(xiāng)主要動植物資源
1)組織七年級至九年級的志愿者進(jìn)行課外查找、收集有關(guān)野生動植物生存狀態(tài)的資料以及相關(guān)資料，了解當(dāng)前保護(hù)野生動植物的情況。
2)用多媒體展示收集到的關(guān)于野生動植物的圖片(魚類、兩棲類、爬蟲類、鳥類、哺乳、珍惜樹木類等)，傳閱與野生動植物有關(guān)的照片、實物、明信片以及郵票。
3)同時給同學(xué)們發(fā)放填寫問卷調(diào)查表。
問卷調(diào)查主要內(nèi)容有：你是否吃過野生動物，流行吃野生動物的原因，是否有必要吃野生動物，是否了解所吃的野生動物現(xiàn)在的生存環(huán)境和現(xiàn)狀，吃沒有經(jīng)過檢疫的野生動物是否安全，濫吃野生動物是否會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，是否關(guān)注所吃動物的來源，吃野生動物所持的態(tài)度，是否知道《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，對吃野生動物是否文明消費(fèi)等。
4)同步安排以“保護(hù)野生動植物”為主題的同學(xué)書法繪畫活動
5)成語填空，續(xù)填歇后語，猜動植物謎語。
2、實地考察這些動植物資料的生長、開發(fā)和利用的情況
1)利用周末休息時間或者課外時間，由老師帶領(lǐng)組織志愿者調(diào)查統(tǒng)計家鄉(xiāng)周圍內(nèi)花草樹木的種類、名稱、習(xí)性、產(chǎn)地
2)學(xué)校組織志愿者戶外活動，由生物老師帶隊詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)周圍存在的動物品種、名稱、習(xí)性、活動范圍等
3)利用課外活動的時間，讓志愿者通過活動了解動植物生長習(xí)性，并長期進(jìn)行觀察
3)結(jié)合本地物種介紹及有關(guān)野生動物的習(xí)性等，運(yùn)用在圖書館、上網(wǎng)等查閱的有關(guān)資料，在老師指導(dǎo)下做一份**區(qū)動植物開發(fā)和利用情況統(tǒng)計書
3、針對在考察中發(fā)現(xiàn)的問題，提出保護(hù)當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有?、合理開發(fā)利用生物資源的建議
1)組織志愿者仔細(xì)閱讀《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，并列舉本地存在的一些快要滅絕的珍惜保護(hù)動物
2)針對調(diào)查問卷中存在的問題，組織一場活動辯論會
3)通過課外考察活動，列舉我們生活中忽略的一些對動植物造成損害的行為
4)結(jié)合上述活動，讓志愿者一起研究探討怎樣去保護(hù)當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有浴⒑侠黹_發(fā)利用生物資源的建議
5)由帶隊老師進(jìn)行書面總結(jié)，并向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提出建議
活動小計
動物和植物都是人類的朋友，是自然生態(tài)圈的重要組成部分，它們與人類一同構(gòu)成了和諧的生態(tài)環(huán)境大家園。然而，隨著人類對野生動物的大量捕殺、非法買賣以及對森林資源不加限制的開發(fā)利用，使得動植物面臨著越來越惡劣的生存環(huán)境：生存空間縮小，總數(shù)減少，甚至有些野生物種正處在瀕危的邊緣，只有我們大家一同行動，一同努力，擔(dān)負(fù)起我們的社會責(zé)任，才能更好的保護(hù)我們的生態(tài)家園!