考友們都準(zhǔn)備好2018年國(guó)家公務(wù)員考試了么?本文“2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀技巧：利用表達(dá)方式”，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試欄目來了解一下吧。要相信只要自己有足夠的實(shí)力，無論考什么都不會(huì)害怕!
2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀技巧：利用表達(dá)方式
言語理解中片段閱讀的主旨觀點(diǎn)題一直是很多考生需要突破的重點(diǎn)，任何時(shí)候都需要考生對(duì)整段文字的主要意思進(jìn)行把握。除此之外，作為考察語言文字能力的一種題型，它自然有一些中文專業(yè)的特征，利用好了，可以幫助考生快速解決某一些題型，比如說文段表達(dá)方式的識(shí)別和運(yùn)用。
表達(dá)方式，通俗地講，是指文段用什么樣的方式來表達(dá)中心意思或主旨情感。比如，文段想告訴我們努力學(xué)習(xí)的重要性，它可以講述某個(gè)人努力學(xué)習(xí)之后有一個(gè)很好的未來這樣一件事情，這個(gè)叫記敘，也可以說一些努力學(xué)習(xí)的道理，這個(gè)是議論。據(jù)此，常見的表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論、說明和抒情五種，行測(cè)言語理解主要涉及的是議論、說明和記敘三種，下文通過三個(gè)例題了解這三種表達(dá)方式，以及如何利用表達(dá)方式快速鎖定正確選項(xiàng)。
一、議論
議論是表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，通過一些材料來支撐與論證，因而，全文的主旨通常是這個(gè)觀點(diǎn)。
文段有時(shí)會(huì)有一些關(guān)鍵詞(比如“但是、因此、總之”等)來引出，或者關(guān)鍵句(疑問句、條件句、反問句等)來表明。
例1.每個(gè)年輕人都要經(jīng)歷社會(huì)化過程。正道直行固然有一種簡(jiǎn)約之美，但在參差多態(tài)的社會(huì)里，僅有這一招是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。靈動(dòng)如蛇固然是聰明而富有效率的，但如果沒有內(nèi)心的方圓和規(guī)矩，純粹的機(jī)會(huì)主義者行而不遠(yuǎn)。因而，社會(huì)這位無處不在的嚴(yán)師總是教化人們，要在堅(jiān)持原則和事急從權(quán)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，在無傷大雅和誓不低頭之間找準(zhǔn)分寸感。
最能體現(xiàn)這段話主旨的是()。
A. 歧路紛紛，直道而行
B. 處世之道的選擇
C. 過于鋒芒畢露不利于年輕人的成長(zhǎng)
D. 參差多態(tài)方為世界之美
【解析】答案選B。文段一二三句講年輕人社會(huì)化過程太正道直行和太靈動(dòng)如蛇都不好。最后用“因而”總結(jié)，社會(huì)告訴我們?cè)诙唛g尋找平衡點(diǎn)和分寸感。重點(diǎn)在“因而”之后，只有B“選擇”體現(xiàn)出了二者間尋找平衡的過程。
二、說明
說明是對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行說明，或者對(duì)抽象事例進(jìn)行闡釋，重點(diǎn)在于理出說明對(duì)象的特征。因而，找出說明對(duì)象，概括或者歸類出主要特征顯得尤為重要。
例2.地處美麗富饒的江漢平原腹地的荊州古城，有著2600多年的歷史，是歷朝封王置府的重鎮(zhèn)。這里東銜九省通衢的武漢三鎮(zhèn)，西臨舉世矚目的長(zhǎng)江三峽，南傍浩淼無垠的洞庭湖，北垂雄奇險(xiǎn)秀的武當(dāng)山，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯。
這段文字主要介紹荊州古城()。
A. 地理位置
B. 悠久歷史
C. 燦爛文化
D. 富饒物產(chǎn)
【解析】答案選A。很顯然，說明對(duì)象是荊州古城，由后文看，“東、西、南、北”歸類為位置，答案快速定位為A。
三、記敘
記敘是寫人物經(jīng)歷或者事情發(fā)展變化的過程，重點(diǎn)在于人物體現(xiàn)的精神和事情體現(xiàn)的道理。因而，事情結(jié)果顯得尤為重要，好的結(jié)果暗示著作者正面的態(tài)度，不好的結(jié)果暗示著作者反面的態(tài)度。
例3.有個(gè)登山的人在途中遇到暴風(fēng)雪，不久就迷路了。而他的御寒裝備又不足，他明白，如果不找到避風(fēng)處。非凍死不可。在他四肢已凍得麻木時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)快要凍僵的人。登山人毅然停下來，甩掉手套，開始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。那個(gè)人的血脈流通了，而登山隊(duì)員在不斷的按摩中獲得了溫暖。于是奇跡出現(xiàn)了，兩個(gè)幾乎凍僵的人相互攙扶著，終于艱難而又十分慶幸地走出了死亡的雪山。
這段文字意在說明：
A.毫不吝惜的付出，必有毫不吝惜的回報(bào)
B.給予是相互的，幫助別人也就幫助了自己
C.惡有惡報(bào)，善有善報(bào)
D.我為人人.人人為我
【解析】答案選B。文段記敘有個(gè)登山者遇見極端天氣，最后和一位快凍僵的人相互攙扶，最終走出死亡的事情，結(jié)果是題干“于是”之后這句話，告訴我們兩個(gè)人相互幫助，最終走出死亡。排除A、C，B和D比較，D只是表示了相互幫助的意思，B表示了相互幫助，最終幫助自己，符合題干結(jié)果所隱含的意思。
表達(dá)方式的識(shí)別比較簡(jiǎn)單，但是恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用它還是需要有一些技巧。記敘和說明這兩種表達(dá)方式在公考中出現(xiàn)的比較少，考生基本一看就能識(shí)別出是什么表達(dá)方式，然后記敘注重結(jié)果，說明注重對(duì)文段中的闡述的特征進(jìn)行歸類，一旦遇到說明和記敘就能快速定位答案。
議論性的文段在公考中占絕大多數(shù)，由于論述的方式多樣，比如可以是總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果等結(jié)構(gòu)方式，所以觀點(diǎn)句的識(shí)別好需要進(jìn)一步分析文段本身，并不是單純的表達(dá)方式就能幫助快速定位選項(xiàng)。
表達(dá)方式對(duì)于解答主旨觀點(diǎn)題有一定的幫助，主要表現(xiàn)在識(shí)別出說明和記敘，通過對(duì)應(yīng)的文體特征快速找出概括出主旨和中心，定位選項(xiàng)。議論性的文段，我們可以快速識(shí)別出，再具體分析文段結(jié)構(gòu)，進(jìn)行選項(xiàng)的排除和定位。
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