古代西方人的一種觀念是“天圓地方”，我們老祖宗卻認(rèn)為“天圓地圓”，有黃道、赤道。即將參加高考的同學(xué)們已經(jīng)做好準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)了嗎?下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了高三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案精選，歡迎閱讀參考。
高三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案精選(一)
第Ⅰ卷 (閱讀題 共70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
①中國(guó)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在從生存型、溫飽型向小康型、富裕型結(jié)構(gòu)過(guò)渡。消費(fèi)的功能更加多樣化，消費(fèi)標(biāo)識(shí)功能正在逐漸增強(qiáng)。在我國(guó)的居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，食品等基本生活消費(fèi)的支出比例在下降，科教文衛(wèi)等消費(fèi)支出的比例在不斷升高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在逐漸升級(jí)，越來(lái)越呈現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特征。
②然而，值得注意的是我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的層級(jí)性，即不同階層在消費(fèi)上體現(xiàn)不同的需求。在較低階層的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，滿足基本生存需要仍是這些階層消費(fèi)的主要目的，主要的消費(fèi)支出仍集中在生活必需品上面;而在較高的社會(huì)階層中，消費(fèi)支出更多屬于發(fā)展型和享受型消費(fèi)。對(duì)這些階層來(lái)說(shuō)，消費(fèi)承載了更多的社會(huì)意義和文化意義，休閑式消費(fèi)、社交式消費(fèi)、身份性消費(fèi)、炫耀式消費(fèi)是他們消費(fèi)的主要方向，消費(fèi)更多的是與自我身份表達(dá)、社會(huì)認(rèn)同聯(lián)系起來(lái)。
③大環(huán)境為人們的自由流動(dòng)創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)，富裕之后的人們有了社會(huì)流動(dòng)的欲望和可能，人們不再像以前一樣囿于政策體制的局限，一生在同一個(gè)地方生活。如今，人們的流動(dòng)欲望被激活，社會(huì)流動(dòng)呈現(xiàn)出常態(tài)化，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)正在趨向異質(zhì)多元的現(xiàn)代型社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展，逐漸從封閉、僵化、凝固的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)向開(kāi)放、流動(dòng)、分化、重組的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在：各種新興階層、邊緣階層逐漸涌現(xiàn)，階層之間分化速度加劇，不同階層之間在不斷地分化重組，階層位序在重新排列，中間階層的比例在迅速擴(kuò)大，中下階層的規(guī)模在逐漸縮小，現(xiàn)代型社會(huì)結(jié)構(gòu)在不斷分化與融合的彼此推進(jìn)中日趨形成。
④傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)經(jīng)歷著巨大的變遷，原有的縱向型、譜系型的大家族式的結(jié)構(gòu)正在縮小，家庭規(guī)模正在向小型化發(fā)展。新的家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型不斷出現(xiàn)，在城市出現(xiàn)了諸如丁克家庭、空巢家庭、單身家庭等;在農(nóng)村，隔代家庭比例迅速上升，漂泊家庭和分離的核心家庭比例增加。此外，家庭成員間的關(guān)系出現(xiàn)平等化趨勢(shì)，父權(quán)制、宗法家長(zhǎng)制的情況正在大大改變。與之相伴，也帶來(lái)了諸多社會(huì)問(wèn)題：如空巢家庭養(yǎng)老問(wèn)題，農(nóng)村的留守老人、留守兒童、留守婦女問(wèn)題，傳統(tǒng)家庭觀念、親情感的日趨淡薄。在社會(huì)日趨多元、異質(zhì)化日增的今天，我國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)如何順應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢(shì)，使家庭結(jié)構(gòu)的調(diào)整與現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展相契合，理應(yīng)成為今后政策制定時(shí)要考慮的重要方面。
⑤豐衣足食之后，社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化還會(huì)表現(xiàn)在民主意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)政治結(jié)構(gòu)的改善提出新要求，對(duì)政府職能從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變提出新要求，對(duì)社會(huì)管理格局中要特別重視社會(huì)組織、大眾參與提出新要求，對(duì)文化產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量提出新要求，對(duì)人際交往結(jié)構(gòu)提出新要求，等等。
(選自謝志強(qiáng)《中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)趨勢(shì)應(yīng)對(duì)》，有刪改)
1.下列關(guān)于“社會(huì)結(jié)構(gòu)”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.中國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在逐漸升級(jí)，消費(fèi)的功能更加多樣化，科教文衛(wèi)等消費(fèi)支出比例不斷攀升。
B.在較低階層的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，消費(fèi)的主要目的是滿足基本的生存需要，消費(fèi)支出主要集中在生活必需品上面。
C.社會(huì)階層結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在人們的社會(huì)流動(dòng)欲望被激活，社會(huì)流動(dòng)呈現(xiàn)出常態(tài)化，趨向異質(zhì)多元。
D.我國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)順應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢(shì)，與現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展相契合，已在政策制定時(shí)考慮了。
2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.我國(guó)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)明顯的層級(jí)化，總體上由溫飽型向富裕型過(guò)渡，消費(fèi)標(biāo)識(shí)功能正在逐漸增強(qiáng)。
B.社會(huì)階層結(jié)構(gòu)融合與分離之時(shí)，中間階層的比例在迅速擴(kuò)大，中下階層的規(guī)模在逐漸縮小。
C.家庭結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)的大家族式結(jié)構(gòu)向小型化家庭結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，帶來(lái)了留守兒童、留守婦女等問(wèn)題。
D.豐衣足食后，社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化會(huì)在民主意識(shí)的增強(qiáng)方面提出新要求，這正是社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的目標(biāo)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.不同階層在消費(fèi)上體現(xiàn)不同的需求，在較高的社會(huì)階層中，更集中于發(fā)展型和享受型消費(fèi)。
B.中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變化，使人們自由流動(dòng)更加頻繁，各種新興階層、邊緣階層逐漸涌現(xiàn)。
C.家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，農(nóng)村隔代家庭、丁克家庭比例增加，這給農(nóng)村發(fā)展帶來(lái)了重大難題。
D.社會(huì)階層從溫飽型消費(fèi)向豐衣足食后的發(fā)展型消費(fèi)轉(zhuǎn)變后，社會(huì)結(jié)構(gòu)的方方面面必須作出切實(shí)的回應(yīng)和變革。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
龔遂字少卿，山陽(yáng)南平陽(yáng)人也。以明經(jīng)為官，至昌邑郎中令，事王賀。賀動(dòng)作多不正，遂為人忠厚，剛毅有大節(jié)。內(nèi)諫爭(zhēng)于王，外責(zé)傅相，引經(jīng)義，陳禍福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王過(guò)，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人?！奔皣?guó)中皆畏憚焉。王嘗久與騶奴宰人游戲飲食，賞賜亡度。遂入見(jiàn)王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何為哭?”遂曰：“臣痛社稷危也!愿賜清閑竭愚?！蓖醣僮笥遥煸唬骸按笸踔z西王所以為無(wú)道亡乎?”王曰：“不知也?！痹唬骸俺悸勀z西王有諛臣侯得，王所為擬于桀紂也，得以為堯舜也。王說(shuō)其諂諛，嘗與寢處，唯得所言，以至于是。今大王親近群小，漸漬邪惡所習(xí)，存亡之機(jī)，不可不慎也。臣請(qǐng)選郎通經(jīng)術(shù)有行義者與王起居，坐則誦《詩(shī)》《書(shū)》，立則習(xí)禮容，宜有益?！蓖踉S之。會(huì)昭帝崩，亡子，昌邑王賀嗣立，官屬皆征入。王即位二十七日卒以淫亂廢昌邑群臣坐陷王于惡不道皆誅死者二百馀人唯遂與中尉王陽(yáng)以數(shù)諫爭(zhēng)得減死髡為城旦。
宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能禽制。上以為渤海太守。時(shí)遂年七十馀，召見(jiàn)，形貌短小，宣帝望見(jiàn)，不副所聞，心內(nèi)輕焉，謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱(chēng)朕意?”遂對(duì)曰：“海瀕遐遠(yuǎn)，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邪，將安之也?”上聞遂對(duì)，甚說(shuō)，答曰：“選用賢良，固欲安之也?！彼煸唬骸俺悸勚蝸y民猶治亂繩，不可急也;唯緩之，然后可治。臣愿丞相御史且無(wú)拘臣以文法，得一切便宜從事?！鄙显S焉，加賜黃金，贈(zèng)遣乘傳。至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還，移書(shū)敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鉏鉤田器者皆為良民，吏無(wú)得問(wèn)，持兵者乃為盜賊。遂單車(chē)獨(dú)行至府，郡中翕然，盜賊亦皆罷。遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。
遂見(jiàn)齊俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以?xún)€約，勸民務(wù)農(nóng)桑。郡中皆有畜積，吏民皆富實(shí)。獄訟止息。
數(shù)年，上以遂年老不任公卿，拜為水衡都尉。上甚重之，以官壽卒。
(選自《漢書(shū)?龔遂傳》，有刪改)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)( )
A.內(nèi)諫爭(zhēng)于王，外責(zé)傅相 爭(zhēng)：爭(zhēng)論
B.至于涕泣，蹇蹇亡已 蹇蹇：同“謇謇”，忠貞
C.漸漬邪惡所習(xí) 漬： 沾染
D.遂單車(chē)獨(dú)行至府，郡中翕然 翕：安定
5.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷王于惡不道/皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽(yáng)以數(shù)諫爭(zhēng)得減死/髡為城旦
B.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷/王于惡不道皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽(yáng)/以數(shù)諫爭(zhēng)得減死/髡為城旦
C.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷王于惡/不道皆誅死者二百馀人/唯遂與中尉王陽(yáng)/以數(shù)諫爭(zhēng)得減死/髡為城旦
D.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷/王于惡不道皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽(yáng)以數(shù)諫爭(zhēng)得減死/髡為城旦
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.龔遂為人忠厚剛毅，有節(jié)操，因?yàn)橥〞匀鍖W(xué)做了官，官至昌邑王的郎中令。他敢于直言，以至昌邑王和國(guó)人都畏懼他。
B.龔遂具有一定的政治遠(yuǎn)見(jiàn)，聲名遠(yuǎn)播，漢宣帝一見(jiàn)龔遂就非常賞識(shí)他。他雖然身材矮小，但才思敏捷，與皇帝對(duì)答如流，皇帝很高興，賞賜黃金、加官晉爵。
C.龔遂一直忠誠(chéng)于昌邑王劉賀。劉賀即位僅27天，就因淫亂而被廢黜，而原昌邑群臣都被處死，只有龔遂與中尉王陽(yáng)多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。
D.龔遂理政才能突出，在擔(dān)任渤海太守時(shí)，罷免追捕盜賊的官吏，安撫百姓，改變當(dāng)?shù)氐纳莩拗L(fēng)，使百姓安居樂(lè)業(yè)。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) 面刺王過(guò)，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人?！?BR> (2) 王辟左右，遂曰：“大王知膠西王所以為無(wú)道亡乎?”
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成 8～9題。
秋閨思 張仲素
秋天一夜靜無(wú)云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。欲寄征衣問(wèn)消息，居延城外又移軍。
望夫詞 施肩吾
手爇①寒燈向影頻，回文機(jī)②上暗生塵。自家夫婿無(wú)消息，卻恨橋頭賣(mài)卜人。
[注]①爇：ruò 燒，點(diǎn)燃。②回文機(jī)：前秦苻堅(jiān)時(shí)秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對(duì)丈夫的思念織為回文旋圖詩(shī)，讀法宛轉(zhuǎn)循環(huán)，詞意凄婉。
8.兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“消息”，張?jiān)姷摹皢?wèn)消息”和施詩(shī)的“無(wú)消息”的具體內(nèi)容有何不同?兩首詩(shī)都表達(dá)了怎樣的思想感情?(5分)
9.第二首詩(shī)中，思婦為什么要“恨”賣(mài)卜人?這樣寫(xiě)有什么作用?(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是__________，___________。
(2)《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是_____，______。
(3)《醉翁亭記》中描寫(xiě)山間春、夏兩季景色的句子是__________，___________。
乙 選考題
請(qǐng)從以下三、四兩大題中選定一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
酒釀王
凌鼎年
黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒(méi)有不說(shuō)呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽(tīng)起來(lái)總像“酒釀王”，其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說(shuō)小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習(xí)慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點(diǎn)，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買(mǎi)賣(mài)的。
古廟鎮(zhèn)人只要一聽(tīng)那吆喝就知道是“酒釀王”來(lái)了。別人喊“酒釀——酒釀來(lái)——”他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”，酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過(guò)門(mén)墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽(tīng)到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說(shuō)已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景，或者說(shuō)是一種民俗。
古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀?dòng)行┠觐^了，來(lái)了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一種，既不破費(fèi)多少，也還上得臺(tái)面，那些老吃客十有八九認(rèn)準(zhǔn)酒釀王的酒釀。據(jù)他們說(shuō)，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時(shí)，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來(lái)。用他的話說(shuō)，有老吃客的這些評(píng)價(jià)，比吃人參還補(bǔ)。
酒釀王的酒釀從來(lái)只有買(mǎi)不到的日子，沒(méi)有賣(mài)不掉的日子。但黃阿二堅(jiān)持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無(wú)例外。通常他九點(diǎn)鐘騎了黃魚(yú)車(chē)篤悠悠地走街串巷，一路騎過(guò)去，一路吆喝過(guò)去。黃阿二常說(shuō)：他做酒釀買(mǎi)賣(mài)，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個(gè)月保管憋出病來(lái)。黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣(mài)光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。
黃阿二說(shuō)：皮包水、水包皮乃人生的兩大享受，神仙也不過(guò)如此。天長(zhǎng)日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起來(lái)沒(méi)有啥話題避諱的。有位老茶友對(duì)他說(shuō)：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么好，何不多做點(diǎn)?”“我只一雙手?！秉S阿二說(shuō)了這話再不多言。
有位浴友替他出主意說(shuō)：“那請(qǐng)一兩個(gè)幫手嘛，你還可過(guò)過(guò)老板癮呢。只要指點(diǎn)指點(diǎn)，指派指派，人又省力，錢(qián)又多賺，這等好事別人想覓也覓不來(lái)。”黃阿二默默半晌后說(shuō)：“我這人命賤，自己不動(dòng)手做，比死還難受。再說(shuō)了，自己做放心。做好做壞，心里有底。”黃阿二的酒釀總比別家的甜，比別家的香，比別家的酒釀湯多，問(wèn)他有啥訣竅，他搔搔頭說(shuō)：“能有啥訣竅，憑良心做，憑經(jīng)驗(yàn)做。”其他，他就實(shí)在說(shuō)不出啥了。
黃阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買(mǎi)，連缽頭買(mǎi)也可，用鍋用盆來(lái)倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣(mài)。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無(wú)需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”?有時(shí)碰到孤老太孤老頭，只要買(mǎi)一點(diǎn)點(diǎn)的，黃阿二就取出一把毛竹片刀來(lái)，把小缽頭里的酒釀一劃二或一劃四，你這次拿回家稱(chēng)是這分量，下回買(mǎi)，準(zhǔn)仍是這些分量。從無(wú)短斤缺兩的。古廟鎮(zhèn)的人都說(shuō)：如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少。
有次，一公司總經(jīng)理來(lái)找他定做五十小缽頭酒釀，說(shuō)有批上海客戶慕他酒釀王的名，點(diǎn)名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準(zhǔn)備連缽頭買(mǎi)，錢(qián)可以預(yù)付。
黃阿二說(shuō)：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨?！蹦窃趺葱小９究偨?jīng)理表示價(jià)錢(qián)上可以提高點(diǎn)。
誰(shuí)知黃阿二說(shuō)做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒(méi)啥商量的。
聽(tīng)?wèi)T了黃阿二的吆喝，幾回不聽(tīng)見(jiàn)，就有人問(wèn)：“酒釀王這兩天怎么沒(méi)來(lái)?”往往這話還在耳邊，那“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”的吆喝聲就傳來(lái)了。
最近，連著好幾日未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽(tīng)，原來(lái)黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個(gè)老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他，進(jìn)了門(mén)，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”黃阿二聽(tīng)后渾身一震，他撐起身來(lái)說(shuō)：“你們這一聲吆喝，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比吃啥藥都強(qiáng)，這不，毛病好了一半?！?BR> (摘自《第五屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有刪改)
(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ( )( )
A.人們開(kāi)始喊黃阿二為“酒釀黃”，但由于“酒釀黃”聽(tīng)起來(lái)總像“酒釀王”，加上黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)最好最受歡迎，因而人們干脆叫他“酒釀王”。
B.一公司總經(jīng)理來(lái)找他定做五十小缽頭酒釀，黃阿二以“自己堅(jiān)持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無(wú)例外”為理由拒絕了這個(gè)要求。
C.黃阿二賣(mài)酒釀打出了牌子，不允許顧客挑揀，只能順著擺放的次序拿，若要挑揀，他就不賣(mài)。這是出于黃阿二個(gè)人的習(xí)慣，也說(shuō)明他對(duì)自己酒釀的品質(zhì)和重量十分自信。
D.從情節(jié)方面看，這則小小說(shuō)有一定的故事性，主人公黃阿二的性格，主要不是通過(guò)故事情節(jié)，而是通過(guò)黃阿二的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)的。
E.上午賣(mài)酒釀，下午或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。與茶友、浴友們談天說(shuō)地，黃阿二對(duì)這樣的生活感到十分的滿足，認(rèn)為自己過(guò)的就是神仙般的日子。
(2)與其他人的酒釀相比，黃阿二的酒釀?dòng)惺裁床煌攸c(diǎn)? (6分)
(3)請(qǐng)結(jié)合小小說(shuō)的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析黃阿二這一人物形象。(6分)
(4)黃阿二堅(jiān)持不擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，每天只賣(mài)三十缽酒釀，你怎樣看待他的這種做法?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 (8分)
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。
中國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)——黃炎培
1903年春，川沙小學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮，這是黃炎培教育生涯的發(fā)端。作為校長(zhǎng)，黃炎培只盡義務(wù)，不領(lǐng)薪水。他還親自上講臺(tái)，每天講課3小時(shí)。在他的努力下，這所小學(xué)辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學(xué)為榮。
1906年，黃炎培創(chuàng)辦了浦東中學(xué)。從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都由他把關(guān)、拍板。黃炎培在開(kāi)學(xué)典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠(chéng)”人生修養(yǎng)三要點(diǎn)。革命家張聞天、文學(xué)家葉君健、物理學(xué)家王淦昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅(jiān)白、會(huì)計(jì)專(zhuān)家潘序倫、歷史學(xué)家范文瀾、導(dǎo)演謝晉以及蔣介石的兩個(gè)兒子蔣經(jīng)國(guó)、蔣緯國(guó)，都曾就讀于浦東中學(xué)。該校在當(dāng)時(shí)享有“北南開(kāi)，南浦東”的盛譽(yù)。
辛亥革命后，黃炎培任江蘇省教育司長(zhǎng)，在充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，擬出了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可行的《江蘇今后五年間教育計(jì)劃書(shū)》，全力以赴進(jìn)行落實(shí)，使得江蘇省很快成為中國(guó)最有成就的省份，為教育界樹(shù)立了楷模。
黃炎培從中國(guó)的實(shí)際需要出發(fā)，在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行多方考察。1914年2月，他以《申報(bào)》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育，歷時(shí)95天，寫(xiě)成《黃炎培考察教育日記》第一集。同年9月，他又到山東、北京、天津考察教育，歷時(shí)36天，寫(xiě)成《黃炎培考察教育日記》第二集。1915年，他又隨中國(guó)實(shí)業(yè)考察團(tuán)在美國(guó)考察了25個(gè)城市52所學(xué)校，歷時(shí)三個(gè)月，廣泛接觸各界人士(包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛(ài)迪生)，尤其注重考察美國(guó)的職業(yè)教育。1917年，他還到日本、菲律賓考察，歷時(shí)兩個(gè)月。黃炎培由此獲得了“中國(guó)教育界的徐霞客”的美譽(yù)。
黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，他下定決心要在中國(guó)大力推行職業(yè)教育。1917年5月6日，中華職業(yè)教育社在上海正式成立，黃炎培擔(dān)任辦事部主任。職教社誕生以后，逐漸形成一個(gè)完整、宏大、有機(jī)的體系，它的觸角伸展到許多領(lǐng)域，成果之豐碩，實(shí)屬罕見(jiàn)。光是一個(gè)中華職業(yè)學(xué)校，從1918年創(chuàng)立到1952年被輕工業(yè)部接管，培養(yǎng)畢業(yè)生多達(dá)7000人以上，其中不乏名人，包括數(shù)學(xué)家華羅庚、社會(huì)活動(dòng)家徐伯昕、經(jīng)濟(jì)學(xué)家顧準(zhǔn)、演員秦怡等等。
在長(zhǎng)期致力于職業(yè)教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。
黃炎培于1913年發(fā)表《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產(chǎn)的弊病，提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，倡導(dǎo)重視實(shí)物教學(xué)、直觀教學(xué)。這篇文章是黃炎培對(duì)于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述，成為黃炎培職業(yè)教育的理論雛形。
后來(lái)，在實(shí)用主義基礎(chǔ)上，黃炎培進(jìn)一步提出了“大職業(yè)教育主義”，即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡(luò)和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會(huì)的活動(dòng)和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教肓對(duì)于外部環(huán)境的適應(yīng)。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。
黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認(rèn)為，社會(huì)的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會(huì)健全，必先注意人民的教育。
黃炎培崇尚簡(jiǎn)樸生活。他從不添置家產(chǎn)，臥室就是會(huì)客室。國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一滴水一度電，用過(guò)的信封還要使用背面?？箲?zhàn)勝利后，職教社總社遷回上海，由于國(guó)統(tǒng)區(qū)物價(jià)飛漲，民不聊生，黃炎培不得不賣(mài)藏書(shū)、字畫(huà)以資生活。杜月笙聽(tīng)說(shuō)了，送來(lái)兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢(qián)全部捐給了職教社，自己依舊賣(mài)字。
黃炎培的朋友江恒源，曾經(jīng)用“俠骨慈腸、錦心繡口”一語(yǔ)評(píng)價(jià)他。對(duì)此評(píng)價(jià)，黃炎培當(dāng)之無(wú)愧。終其一生，他淡泊從容地面對(duì)人世滄桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠(yuǎn)是國(guó)家、人民、職業(yè)教育。他用一生的執(zhí)著追求和光輝事業(yè)，完美地詮釋了“利居眾后，責(zé)在人先”八個(gè)字。
(摘編自《從中小學(xué)講壇成長(zhǎng)起來(lái)的杰出人物》)
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①黃炎培始終如一地將愛(ài)國(guó)主義灌輸于日常教導(dǎo)之中。中華職業(yè)教育社章程的第一條是：“同人認(rèn)此為救國(guó)家救社會(huì)唯一方法，矢愿相與始終也?！?BR> ②黃炎培始終秉持一個(gè)堅(jiān)定的志向：拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長(zhǎng)，他堅(jiān)辭不就，矢志不渝，埋首教育事業(yè)。
③黃炎培先生的愛(ài)國(guó)思想、民主思想和教育為國(guó)家建設(shè)服務(wù)的思想，貫串在他一生的業(yè)績(jī)之中，是很值得傳諸后人的。(孫起盂1988年l1月6日題詞)
(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.黃炎培創(chuàng)辦的浦東中學(xué)，由于有張聞天、葉君健、王淦昌、卞之琳、蔣經(jīng)國(guó)、蔣緯國(guó)等名人在那里就讀，使該校享有“北南開(kāi)，南浦東”的盛譽(yù)。
B.1914年以后，黃炎培歷時(shí)多天，在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了多方考察，他的考察都是從中國(guó)的實(shí)際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r。
C.黃炎培獲得“中國(guó)教育界的徐霞客”的美譽(yù)，是因?yàn)樗坏?jīng)常深入各地考察，而且善于根據(jù)考察見(jiàn)聞寫(xiě)出自己的考察日記。
D.《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病，是黃炎培對(duì)于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。
E.黃炎培的一生對(duì)職業(yè)教育傾注了無(wú)數(shù)心血，他認(rèn)為興辦職業(yè)教育可以拯救國(guó)家和民族，他也因而成為中華民族職業(yè)教育的偉大先驅(qū)。
(2)黃炎培在教育實(shí)踐中有哪些重大貢獻(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)黃炎培的職業(yè)教育思想有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(8分)
第Ⅱ卷 (表達(dá)題共80分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13. 依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
①他美妙的歌聲深深地打動(dòng)聽(tīng)眾，真是 ，三日不絕。
②他的表情很為細(xì)膩，可說(shuō)一絲不茍;嗓子也很響亮，唱幾句真的是 。
③音樂(lè)家美妙的歌聲，真可謂是 ，余音不絕。
A.余音繞梁 繞梁三日 響遏行云
B.繞梁三日 余音繞梁 響遏行云
C.余音繞梁 響遏行云 繞梁三日
D.繞梁三日 響遏行云 余音繞梁
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( )
A.當(dāng)我們傳播有關(guān)馬航失聯(lián)飛機(jī)和乘客的各種信息以及乘客親屬情緒失控的照片時(shí)，請(qǐng)留心信息的可靠性，留心是否對(duì)他人造成了傷害，侵犯了他人隱私。
B.本屆文化旅游美食節(jié)會(huì)本著落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，厲行節(jié)儉辦會(huì)為原則，盡可能整合地方優(yōu)勢(shì)資源辦會(huì)，盡可能簡(jiǎn)化節(jié)會(huì)每項(xiàng)活動(dòng)的程序和環(huán)節(jié)。
C.這三個(gè)區(qū)域占我國(guó)國(guó)土面積的8%，但消耗了全國(guó)煤炭的43%，生產(chǎn)了全國(guó)55%的鋼鐵、40%的水泥，主要污染物的排放量占全國(guó)排放量的30%。
D.由于地域環(huán)境、生理障礙、文化水平等諸多因素制約的緣故，殘疾人群體普遍呈現(xiàn)就業(yè)率低的現(xiàn)狀，即使有工作，收入也普遍不高。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分) ( )
那么士人階層是怎樣一個(gè)社會(huì)階層呢?這個(gè)階層產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期， ， ， ， ， 。 。人們將原來(lái)對(duì)最低一級(jí)貴族的稱(chēng)謂移到這些人身上，稱(chēng)他們?yōu)椤笆俊薄?BR> ①他們將文化帶到民間
②于是許多庶民的子弟也通過(guò)私學(xué)獲得了文化知識(shí)
③并促進(jìn)了私學(xué)的興起
④社會(huì)的分化、改組使原來(lái)的許多有文化知識(shí)的貴族淪為庶民
⑤這樣由來(lái)自這上下兩個(gè)方面的人員就構(gòu)成了一個(gè)新的社會(huì)階層
⑥當(dāng)時(shí)正是西周宗法制土崩瓦解的時(shí)代
A.⑥④②①③⑤ B.⑥④①③②⑤ C.④⑥①③②⑤ D.④⑥②①③⑤
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)
讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。① ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣;多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，② 。世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這③ ，在做人方面是低級(jí)趣味。
17.下面是第17屆仁川亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明其創(chuàng)意。(5分)(不超過(guò)50字)
六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
康德離開(kāi)人世前的一個(gè)星期，身體已極虛弱。但醫(yī)生來(lái)看他時(shí)，他照例起身相迎，請(qǐng)醫(yī)生就座——只是這次是顫巍巍的。醫(yī)生忙說(shuō)：“您是大師，是我的前輩，您不必起身，”康德說(shuō)：“一個(gè)人，總得有一生堅(jiān)持的東西。我現(xiàn)在年老體衰，但對(duì)人的尊重沒(méi)有離我而去，對(duì)給予我?guī)椭娜说母屑](méi)有離我而去?！?BR> 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1.D(解析：根據(jù)原文第④自然段中“理應(yīng)成為今后政策制定時(shí)要考慮的重要方面”可知，D項(xiàng)混淆了“已然”和“未然”。)
2.D(解析：D項(xiàng)，“這正是社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的目標(biāo)”表述不當(dāng)，屬于無(wú)中生有。)
3.C(解析：C項(xiàng)，探討的是農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)變化。根據(jù)原文“在城市出現(xiàn)了諸如丁克家庭、空巢家庭、單身家庭等;在農(nóng)村，隔代家庭比例迅速上升”可知，“丁克家庭”應(yīng)屬于城市家庭結(jié)構(gòu)新變化，張冠李戴。)
4.A。通“諍”，規(guī)勸。
5.A(解析：正確的斷句：王即位二十七日，卒以淫亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道，皆誅，死者二百馀人，唯遂與中尉王陽(yáng)以數(shù)諫爭(zhēng)得減死，髡為城旦。)
6.B(解析：“漢宣帝初見(jiàn)龔遂就非常賞識(shí)他”一句表述有誤，依據(jù)原文“時(shí)遂年七十馀，召見(jiàn)，形貌短小，宣帝望見(jiàn)，不副所聞，心內(nèi)輕焉”一句可知，漢宣帝初見(jiàn)龔遂時(shí)并不喜歡他，更談不上賞識(shí)。另外“加官晉爵”也錯(cuò))
7.(1) 當(dāng)面指責(zé)昌邑王的過(guò)錯(cuò)，以至昌邑王捂著耳朵起身離開(kāi)，說(shuō)：“郎中令太會(huì)羞辱人了。”(得分點(diǎn)：“刺”“至”“愧”)
(2) 昌邑王讓左右侍從回避(后)，龔遂說(shuō)：“大王知道膠西王做無(wú)道之事而滅亡的原因嗎?” (得分點(diǎn)：“辟”“所以”“無(wú)道”)
【參考譯文】
龔遂字少卿，是山陽(yáng)郡南平陽(yáng)縣人。因?yàn)橥〞匀鍖W(xué)做了官，官至昌邑王的郎中令。侍奉昌邑王劉賀。劉賀行為舉止大多不合正道，龔遂為人忠誠(chéng)厚道，剛毅有節(jié)操，在朝堂內(nèi)對(duì)昌邑王進(jìn)行規(guī)諫，在朝堂外批評(píng)昌邑王的太傅、丞相等左右大臣，引經(jīng)據(jù)義，痛陳禍福，(有時(shí)甚至)到了落淚的地步，正言直諫沒(méi)有絲毫懈怠。當(dāng)面指責(zé)昌邑王的過(guò)錯(cuò)，以至昌邑王捂著耳朵起身離開(kāi)，說(shuō)：“郎中令太會(huì)羞辱人了。”以至國(guó)中人都害怕畏忌他。昌邑王曾經(jīng)長(zhǎng)期與養(yǎng)馬駕車(chē)、宰殺牲畜的奴仆一起飲酒作樂(lè)，隨意賞賜，沒(méi)有節(jié)度，龔遂入宮拜謁昌邑王，哭泣著用膝蓋爬行，左右侍從見(jiàn)此情景都禁不住流下眼淚。昌邑王說(shuō)：“郎中令為什么哭泣?”龔遂說(shuō)：“我為社稷危亡而痛惜!希望(大王)給我機(jī)會(huì)訴說(shuō)我的看法。”昌邑王讓左右侍從回避(后)，龔遂說(shuō)：“大王知道膠西王做無(wú)道之事而滅亡的原因嗎?”昌邑王說(shuō)：“不知道?！饼徦煺f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)膠西王有個(gè)諛臣叫侯得。膠西王的所作所為與桀紂一樣，而侯得卻認(rèn)為可以與堯舜相比。膠西王很喜歡他的諂諛之辭，曾經(jīng)與他起居一處，只聽(tīng)侯得的話，以致落到亡國(guó)的下場(chǎng)。如今大王親近眾小人，沾染上各種惡習(xí)，這是存亡的關(guān)鍵，您不可以不謹(jǐn)慎啊。請(qǐng)?jiān)试S我選擇一些通經(jīng)術(shù)有品行的侍從郎官與您共處，平時(shí)起居多誦讀《詩(shī)》《書(shū)》，熟悉禮儀，應(yīng)該大有益處?！辈赝醮饝?yīng)了。(后來(lái))趕上漢昭帝駕崩，(因?yàn)?沒(méi)有子嗣，昌邑王劉賀承嗣即位，他原先的官屬都征召入京。昌邑王即位二十七天，最終因淫亂而被廢黜。原昌邑群臣因犯“陷大王于惡行不道”之罪，都被處死，(因?yàn)檫@)被殺掉的有二百多人，只有龔遂與中尉王陽(yáng)因多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。
漢宣帝即位后，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，渤?？ぜ捌湎噜彽貐^(qū)鬧饑荒，盜賊四起，太守不能制止?；实廴蚊徦鞛椴澈Ｌ亍．?dāng)時(shí)龔遂已七十多歲，皇帝召見(jiàn)時(shí)，見(jiàn)他身材矮小，宣帝自遠(yuǎn)處看見(jiàn)，認(rèn)為龔遂與所聽(tīng)說(shuō)的不符，心中對(duì)他有輕視之感，問(wèn)龔遂：“渤?？ひ黄膩y，我十分擔(dān)憂。你準(zhǔn)備用什么方法平息那里的盜賊，而使我不再憂慮呢?”龔遂回答：“渤?？さ靥幤h(yuǎn)，沒(méi)有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓為饑寒所困，而(當(dāng)?shù)氐?官吏不知加以救濟(jì)，致使陛下的子民偷盜陛下的兵器在渤海岸邊耍弄耍弄罷了。現(xiàn)在您打算讓我去剿滅他們，還是去安撫他們?”宣帝聽(tīng)了龔遂的回答，很高興，說(shuō)：“選賢良之臣前去，本來(lái)就是想對(duì)他們進(jìn)行安撫?！饼徦煺f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)治理不守秩序的百姓如同理順亂繩一樣，不能著急;只能慢慢來(lái)，才會(huì)達(dá)到目的。我希望(到任后)丞相御史對(duì)我的工作暫時(shí)不要按常規(guī)加以限制，一切事要允許我見(jiàn)機(jī)行事?！毙鄞饝?yīng)了(這一要求)，外加賞賜黃金給龔遂，還為他增派了驛車(chē)。(龔遂)進(jìn)入渤?？さ牡亟绾?，郡府的官吏們聽(tīng)說(shuō)新上任的太守到了，(便)派兵來(lái)迎接，(而)龔遂讓他們都回去，(并)傳達(dá)文書(shū)命令所屬的縣把專(zhuān)管追捕盜賊的官吏都罷去。那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對(duì)他們問(wèn)罪，攜帶兵器的人才是盜賊。龔遂單獨(dú)乘車(chē)來(lái)到郡府，(很快)郡中就安定了下來(lái)，盜賊也都散去了。龔遂于是打開(kāi)糧倉(cāng)，把糧食借給貧民，選任了一些好官吏，對(duì)百姓實(shí)行安撫管理。
龔遂發(fā)現(xiàn)渤?？ひ粠У娘L(fēng)俗好追求奢侈的生活，喜歡從事工商之類(lèi)的末技，不重視耕種田地，于是他便親自做表率。追求儉樸的生活，鼓勵(lì)老百姓務(wù)農(nóng)。(自此)渤?？?nèi)家家有積蓄，官民都富足充實(shí)。訴訟停止了。
過(guò)了幾年，宣帝因?yàn)辇徦炷昀喜荒軗?dān)任公卿，讓他擔(dān)任水衡都尉一職。宣帝很看重他，龔遂在官任上壽終。
8.張?jiān)姷摹皢?wèn)消息”是要探問(wèn)出征的丈夫身在何處，(2分)施詩(shī)的“無(wú)消息”是不知道丈夫何時(shí)回家。(2分)兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)離家在外的丈夫的思念之情。(1分)
9.詩(shī)中思婦因思念丈夫而問(wèn)卜人，得到的是賣(mài)卜人慣用的“好音訊”，(2分)因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來(lái)，看到的卻是自己孤獨(dú)的身影。所以長(zhǎng)夜未眠的女子自然就“恨”賣(mài)卜人。(2分)以對(duì)賣(mài)卜人的恨來(lái)反襯對(duì)丈夫的思念之切。(2分)
10.(1)芳草鮮美，落英繽紛
(2)水不在深，有龍則靈(《醉中贈(zèng)符載》唐(竇庠)白社會(huì)中嘗共醉，青云路上未相逢。時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍。詩(shī)的前兩句說(shuō)詩(shī)人與友人有志未遂，經(jīng)常借酒消愁。后兩句說(shuō)人們不要小看小小的一池水，即使水淺處也可能有臥龍。與劉禹錫的《陋室銘》中的”水不在深，有龍則靈“有異曲同工之妙。)
(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
11.(1)BD(解析：A項(xiàng)的“人們干脆叫他‘酒釀王”說(shuō)法錯(cuò)誤。文中是說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)總像酒釀王。其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬”。C項(xiàng)有關(guān)拒絕理由概括錯(cuò)誤。黃阿二不肯多做酒釀，主要是怕酒釀的品質(zhì)得不到保證。E項(xiàng)，這篇小說(shuō)通過(guò)情節(jié)、細(xì)節(jié)和人物語(yǔ)言等來(lái)刻畫(huà)人物形象，敘述的是小人物的瑣事，這樣的寫(xiě)法，真實(shí)生動(dòng)，也不能說(shuō)就缺少故事情節(jié)和故事性。)
(2)①釀造的方式獨(dú)特。黃阿二做酒釀，不用大缽頭。而是用小缽頭。②叫賣(mài)的方式特別，別人喊“酒釀——賣(mài)酒釀來(lái)——”，他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”。③質(zhì)量好，黃阿二的酒釀總比別家的甜，比別家的香，比別家的酒釀湯多。④特別暢銷(xiāo)，他的酒釀從來(lái)只有買(mǎi)不到的日子，沒(méi)有賣(mài)不掉的日子。(答三點(diǎn)即得6分)
(3)①釀酒技藝高，他釀的酒釀不僅與眾不同，而且還深得大家的喜愛(ài)。②講誠(chéng)信，賣(mài)的酒釀既質(zhì)量好，又不會(huì)短斤缺兩。③做事有原則，既堅(jiān)持自己親手做酒釀，也不為了賺錢(qián)而多做酒釀。④勤勞質(zhì)樸，自己不動(dòng)手做酒釀就感覺(jué)比死還難受。⑤易滿足，聽(tīng)到吃客對(duì)酒釀肯定的評(píng)價(jià)，感覺(jué)比吃人參還補(bǔ)。(答三點(diǎn)即得6分)
(4)【示例一】贊同他不擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的做法。一方面，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，黃阿二就必須雇傭工人來(lái)做酒釀，這樣，酒釀制作過(guò)程就不再是全由黃阿二親手操作，酒釀的質(zhì)量就有可能難以保證;(4分)另一方面，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模來(lái)賺錢(qián)既不是黃阿二所要追求的，也與他的性格特點(diǎn)不相符，這樣做反而會(huì)使黃阿二心中不安，生活過(guò)得不踏實(shí)。(4分)
【示例二】不贊同他不擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的做法。一方面，他每天只做三十小缽頭酒釀，只能滿足一小部分人的要求，對(duì)于大部分人，尤其是古廟鎮(zhèn)以外的人來(lái)講，就很難吃到他做的酒釀。從某種意義上講，這不僅是他固執(zhí)保守，不思進(jìn)取的表現(xiàn)，還不利于弘揚(yáng)這種獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。(4分)另一方面，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，即使自己不能親手做酒釀，只要指點(diǎn)的方法得當(dāng)，管理到位，不僅可以保證這酒釀的質(zhì)量，還可以使這項(xiàng)傳統(tǒng)的文化技巧傳承下去。不然，一旦黃阿二有個(gè)三長(zhǎng)兩短，這種傳統(tǒng)的獨(dú)家美食就會(huì)失傳。(4分)
12.(1)(5分)答C給3分，答E給2分，答D給1分(A項(xiàng)強(qiáng)加因果;B項(xiàng)到各地是了解教育情況，到美國(guó)是注重考察職業(yè)教育;D“封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”不準(zhǔn)確。)
(2)(6分)①創(chuàng)辦了川沙小學(xué)、浦東中學(xué);②擬出《江蘇今后五年間教育計(jì)劃書(shū)》使得江蘇省成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最有成就的省份;③成立了中華職業(yè)教育社; ④培養(yǎng)了大批人才。(每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可)
(3)(6分)①實(shí)用主義。提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，倡導(dǎo)重視實(shí)物教學(xué)、直觀教學(xué);②大職業(yè)教育主義。辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡(luò)和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會(huì)的活動(dòng)和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教育對(duì)于外部環(huán)境的適應(yīng);③平民化。黃炎培認(rèn)為，社會(huì)的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會(huì)健全，必先注意人民的教育。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
(4)(8分)①愛(ài)國(guó)主義。辦職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)就是拯救國(guó)家。②生活簡(jiǎn)樸。從不添置家產(chǎn)，不浪費(fèi)一滴水一度電，用過(guò)的信封還要使用背面。③淡泊名利。北洋政府兩次任命他為教育總長(zhǎng)，堅(jiān)辭不就。④利居眾后，責(zé)在人先。在川沙小學(xué)時(shí)，只盡義務(wù)，不領(lǐng)薪水。親自上講臺(tái)講課;創(chuàng)辦浦東中學(xué)時(shí)，從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到監(jiān)督施工，都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都要親自把關(guān)、拍板;抗戰(zhàn)后，把杜月笙資助自己的兩千大洋，全部捐給了職教社，自己依舊賣(mài)字生活。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
13.C(解析：余音繞梁：仿佛遺留下來(lái)的樂(lè)聲圍著屋打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。形容歌聲、樂(lè)聲高亢、悅耳，使人經(jīng)久不忘。響遏行云：指聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力、悅耳動(dòng)聽(tīng)。繞梁三日：(余音)環(huán)繞屋梁旋轉(zhuǎn)三天。形容美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。)
14.C(解析：A項(xiàng)，不合邏輯。兩面對(duì)一面，可在“對(duì)他人造成了傷害”前加“是否”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?！耙月鋵?shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，厲行節(jié)儉辦會(huì)為原則”與“本著落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，厲行節(jié)儉辦會(huì)的原則”句式雜糅。D項(xiàng)，成分贅余。可刪去“的緣故”。)
15.B(解析：這是一段說(shuō)明性的文字，介紹了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“士”階層的由來(lái)。解題時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)句在語(yǔ)境中與上下文之間的聯(lián)系。前文說(shuō)到“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”，緊接著說(shuō)“當(dāng)時(shí)”是非常自然連貫的，據(jù)此可以確定接⑥句，②句的“于是”表明這是一個(gè)復(fù)句中的結(jié)果句，從內(nèi)容上可以判斷其應(yīng)在①③講“私學(xué)興起”的后面。這樣運(yùn)用排除法即可得出答案。)
16.(解析：本題屬補(bǔ)寫(xiě)型語(yǔ)言表達(dá)連貫題，以主觀表述題的形式考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)句中的分號(hào)，可以看出①處是談“少讀”的，由“多讀而不求甚解”，相應(yīng)地可以想到“少讀如果徹底”等;第②處可以從上句的假設(shè)關(guān)系推出，因?yàn)樽x得徹底而能“養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣”，那么“多讀而不求甚解”一定不會(huì)有大的收獲.而這一結(jié)論，又要和“譬如”的內(nèi)容相關(guān)，因?yàn)榍拔氖恰半m珍奇滿目”，比較接近的就是“眼花繚亂”了。同時(shí)，還要注意字?jǐn)?shù)要求。第③處與“在做人方面是低級(jí)趣味”相對(duì)，由“做人”加上文段是談“讀書(shū)”，可聯(lián)想到“治學(xué)”，由“裝點(diǎn)門(mén)面”可想到“自欺欺人”等。)
①少讀如果徹底
②徒惹得眼花繚亂，空手而歸
③在治學(xué)方面是自欺欺人
17.會(huì)徽主體為ASIA(亞洲)的第一個(gè)英文字母A的大寫(xiě)，像一個(gè)巨大的翅膀，其左上方是一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，象征著全亞洲人民手拉手一起飛翔的主題。(每條2分)
18.略。
高三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案精選(二)
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
春節(jié)民俗藝術(shù)
感人的藝術(shù)氛圍和銘心的審美經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化著國(guó)人對(duì)春節(jié)這一“文化空間”的審美期待。這種普遍而持久的社會(huì)心理，使“春節(jié)”成為中華民族共有精神家園的重要構(gòu)成。在春節(jié)這個(gè)“全民歡動(dòng)員”的狂歡時(shí)節(jié)，民俗藝術(shù)的文化功能、社會(huì)功能和教育功能得到了最大程度的發(fā)揮，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的體現(xiàn)。
春節(jié)習(xí)俗促進(jìn)了民間藝術(shù)的發(fā)展，而各具地域特色的節(jié)俗藝術(shù)也在生活中發(fā)揮著比審美欣賞更為廣泛的社會(huì)作用。比如南方許多地區(qū)都有?！鞍宓数垺钡牧?xí) 俗，其每一節(jié)“龍身”由每家每戶來(lái)制作，當(dāng)龍燈耍到家門(mén)前時(shí)，這家人便將自己制作的一節(jié)“龍身”接上，龍燈如此越接越長(zhǎng)，越耍越威風(fēng)。這種全民參與的“行為藝術(shù)”既調(diào)動(dòng)了人們過(guò) 春節(jié)的積極性，也增進(jìn)了村社鄰里間的和睦與團(tuán)結(jié)。
民間藝術(shù)特別能反映中國(guó)人的審美意識(shí)，其創(chuàng)作構(gòu)思充滿想象，極富浪漫色彩。比如人們會(huì)以諧音方式把“鲇魚(yú)”與富裕之意聯(lián)系在一起，以之寄托“年年有余”的美好理想。民間藝術(shù)的造型無(wú)意模仿客觀事物的自然特征，而強(qiáng)調(diào)物象所承載的人文觀念，以至其表現(xiàn)形式自由而奔放，具有強(qiáng)烈的主觀色彩，將中國(guó)“寫(xiě)意”藝術(shù)精神作了極致的發(fā)揮。民間藝術(shù)的整體格調(diào)清新質(zhì)樸、剛健明朗，凸顯著樂(lè)觀主義的精神品格和美學(xué)氣質(zhì)，不像現(xiàn)在一些極端個(gè)人主義的藝術(shù)創(chuàng)作，極力表現(xiàn)焦慮、寂郁或惆悵等消極情緒。
有人說(shuō)現(xiàn)在“年味淡了”。的確是這樣。以前過(guò)年，人們會(huì)自己寫(xiě)春聯(lián)、剪剪紙、扎燈彩、塑面花，自發(fā)而熱情地參與節(jié)俗藝術(shù)創(chuàng)作。如今，這種審美興趣和相關(guān)的習(xí)俗觀念已越來(lái)越淡化，年節(jié)的文化空間已為批量化生產(chǎn)的“民藝商品”所充斥?，F(xiàn)在的春節(jié)不如以前熱鬧了，真正的民間創(chuàng)作也隨節(jié)俗的淡化而日益缺乏，現(xiàn)代人尤其是年輕一代已越來(lái)越不屑于民間藝術(shù)。這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，個(gè)中原因當(dāng)然很復(fù)雜?，F(xiàn)在的生活節(jié)奏加快了，社會(huì)格局、經(jīng)濟(jì)格局、家庭格局以及價(jià)值觀、審美觀也和以往大有不同，許多有特色的節(jié)俗活動(dòng)和相關(guān)的藝術(shù)形式要在城市里展開(kāi)確有一定的難度?？烧l(shuí)又能阻止生活的流變，讓年節(jié)藝術(shù)一成不變地恪守老套路呢?
其實(shí)，隨生活潮流而與時(shí)俱進(jìn)地加以調(diào)整和改變，本來(lái)就是民間藝術(shù)的精神和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。面對(duì)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、電話拜年、手機(jī)短信和電子賀卡一類(lèi)的“新年俗”或“新年節(jié)藝術(shù)”，我們與其在懷舊中抱怨現(xiàn)實(shí)，不如在“俗而禮，禮而俗”的互動(dòng)中建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、魅力依舊的當(dāng)代年節(jié)藝術(shù)，以至讓大家真的想過(guò)年、過(guò)好年。
因?yàn)榻煌ㄊ茏瑁瑫r(shí)下有人提出“今年過(guò)年不回家”的倡導(dǎo)。這當(dāng)然是想為政府排憂解難，也是為了避免同時(shí)出行所造成的種種麻煩。不過(guò)，面對(duì)民族文化歷史所造就的普遍社會(huì)心理，面對(duì)民族文化記憶所產(chǎn)生的巨大精神感召，這種倡導(dǎo)顯然是無(wú)力的，也不契合國(guó)情。
其實(shí)，文化保護(hù)問(wèn) 題和民生問(wèn)題是緊密關(guān)聯(lián)的。今天，要想有力地傳承中國(guó)非物質(zhì)文化，充分地發(fā)揮春節(jié)及其民俗藝術(shù)的積極作用，就需要切實(shí)地解決作為文化傳承主體的廣大民眾的生計(jì)問(wèn)題。安民于本土，就可使得鄉(xiāng)村的老百姓都能夠在自己的土地上生產(chǎn)和發(fā)展，傳統(tǒng)民俗文化就有可能得到更好的延續(xù)，其積極的社會(huì)功能也才能得到更好的發(fā)揮。也只有這樣，我們的春節(jié)才會(huì)越過(guò)越火，春節(jié)的民俗藝術(shù)才會(huì)越來(lái)越繁榮。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))
1.下列關(guān)于“現(xiàn)在年味淡了”的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.現(xiàn)在春節(jié)不如以前熱鬧，真正的民間創(chuàng)作隨節(jié)俗的淡化日益缺乏，尤其是年輕一代越來(lái)越不屑于民間藝術(shù)。
B.當(dāng)前，審美興趣和相關(guān)的習(xí)俗關(guān)聯(lián)越來(lái)越淡化，年節(jié)的文化空間都已經(jīng)被批量化生產(chǎn)的“民藝商品”所充斥。
C.每當(dāng)過(guò)年時(shí)，人們都會(huì)自己寫(xiě)春聯(lián)、剪剪紙、扎燈彩以及塑面花 等，自發(fā)而熱情地參與節(jié)俗藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)。
D.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、電話拜年、手機(jī)短信和電子賀卡一類(lèi)的“新年俗”或“新年節(jié)藝術(shù)”活動(dòng)缺乏真正的民間創(chuàng)作。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.以前“春節(jié)”感人的藝術(shù)氛圍和銘心的審美經(jīng)驗(yàn)讓一些國(guó)人對(duì)春節(jié)這一“文化空間”有了更多的審美期待。
B.個(gè)人主義的藝術(shù)創(chuàng)作與民間藝術(shù)相比，前者不如后者，因?yàn)榍罢呦胍磉_(dá)的情緒是不健康的，而后者則凸顯樂(lè)觀主義精神品格和美學(xué)氣質(zhì)。
C.有人提出“今年過(guò)年不回家”，是因?yàn)榻煌ㄊ茏?但這種倡導(dǎo)其實(shí)是無(wú)力的，因?yàn)椤按汗?jié)”是中華民族共有精神家園，幾乎人人都想回家過(guò)年。
D.作者認(rèn)為，文化保護(hù)問(wèn)題和民生問(wèn)題是緊密關(guān)聯(lián)的，老百姓在自己的土地上生產(chǎn)和發(fā)展，傳承中國(guó)非物質(zhì)文化，就有可能讓傳統(tǒng)民俗文化得到更好的延續(xù)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.雖然現(xiàn)在的春節(jié)不如以前熱鬧，但“春節(jié)回家過(guò)年”在民族文化記憶中仍具有巨大的精神感召，這也是民族文化歷史中所造就的普遍社會(huì)心理。
B.在國(guó)人的審美意識(shí)中，民間藝術(shù)無(wú)疑是極具有表現(xiàn)力的，它不刻意模仿客觀事物特征，而強(qiáng)調(diào)物象所承載的人文觀念，具有強(qiáng)烈主觀色彩。
C.人們普遍對(duì)“春節(jié)”有著期待的心理，這也體現(xiàn)在它既可以促進(jìn)民間藝術(shù)的發(fā)展，又可以具有審美欣賞的作用，還有廣泛的社會(huì)作用。
D.若要充分發(fā)揮春節(jié)及其民俗藝術(shù)的積極作用，更好地發(fā)揮其社會(huì)功能，那就要解決作為廣大民眾的生計(jì)問(wèn)題，但政府沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。
二、古詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇禎十六年進(jìn)士，改庶吉士。 順治三年，以安慶巡撫李猶龍薦，授國(guó)史院庶吉士。五年，改禮科給事中。六年，疏請(qǐng)“敕撫、按、道恩詔清理刑獄，勿任有司稽玩。條赦之外，有可矜疑原宥者，許專(zhuān)疏上陳”。又請(qǐng)重定會(huì)試下第舉人選用例，以廣任使。又請(qǐng)敕各省督撫勿濫委私人署州縣官。諸疏皆下部議行。尋轉(zhuǎn)工科。
八年，世祖親政，疏請(qǐng)令都察院甄別各省巡按，下部院會(huì)議.以六等考核，黜陟有差。是歲，江南、浙江被水，文然請(qǐng)災(zāi)地漕米改折，視災(zāi)重輕定折多寡。既，又言：“折漕例新定，民未周知。官吏或折外重徵耗銀，或先已徵米而又收折，或折重運(yùn)輕，其弊不一。請(qǐng)敕漕臣密察嚴(yán)劾?！鄙喜⒉杉{。十年，疏言大臣得罪不當(dāng)鎖禁，得旨允行。遷兵科都給事中，乞歸養(yǎng)。
康熙五年，起補(bǔ)戶科給事中。九年，考滿內(nèi)升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補(bǔ)。留任自文然始。文然與魏象樞皆以給事中敢言負(fù)清望，號(hào)“姚魏”。十年，兩江總督麻勒吉坐事逮詣京師，仍用鎖系例。文然復(fù)上疏論之，上諭：“自后命官赴質(zhì)，概免鎖系，著為令?！?BR> 尋遷副都御史，再遷刑部侍郎。十二年，調(diào)兵部督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)劾將軍軻永蓁徇私縱恣，令文然往按，永蓁坐罷。遷左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆叛應(yīng)吳三桂，中間阻隔，賴(lài)有廣東。精忠將士舊駐其地，熟習(xí)山川形勢(shì)，倘與延齡合謀相犄角，則廣東勢(shì)危。 江西境與福建、廣東接，倘侵據(jù)贛州南安，驛道中斷，餉阻郵梗。宜駐重兵通聲援。”上嘉納之。陜西提督王輔臣叛河南巡撫佟鳳彩引疾上已許之文然言河南近陜西流言方甚鳳彩得民心宜令力疾視事上為留鳳彩。
文然屢有論列，尤推本君身，請(qǐng)節(jié)慎起居。孝誠(chéng)皇后崩，權(quán)攢鞏華城，上數(shù)臨視，文然密疏諫，且引唐太宗作臺(tái)望昭陵用魏徵諫毀臺(tái)事相擬，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚書(shū)。時(shí)方更定條例，文然曰：“刃殺人一時(shí)，例殺人萬(wàn)世，可無(wú)慎乎?”乃推明律意，鉤稽揅討，必劑於寬平，決獄有所平反，歸輒色喜。嘗疑獄有枉，爭(zhēng)之不得，退，長(zhǎng)跪自責(zé)。又以明季用刑慘酷 ，奏除廷杖及鎮(zhèn)撫司諸非刑。十七年，卒，賜祭葬，謚端恪。
4.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。
B.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/沆言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩。
C.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。
D.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩 得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩。
5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.“工”，清代六部之一，主管工程營(yíng)造、屯田水利等。
B.“黜陟”，“黜”是貶斥、廢除的意思，“陟”指官員的晉升?！镑碲臁敝溉瞬诺倪M(jìn)退，官吏的升降。
C.“漕”，指漕運(yùn)，漕運(yùn)是我國(guó)古代利用水道(河道、海道)調(diào)運(yùn)糧食(主要是公糧)的一種專(zhuān)業(yè)運(yùn)輸。D.“乞歸養(yǎng)”，請(qǐng)求辭職回家來(lái)調(diào)養(yǎng)自己的身體。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.姚文然重視法律。當(dāng)朝廷要更定條例時(shí)，他認(rèn)為條例能殺人萬(wàn)世應(yīng)慎而又慎，務(wù)求刑律寬平，以明末酷刑為戒，上奏廢除廷杖。
B.姚文然直言敢諫。他上疏請(qǐng)求朝廷清理刑獄，請(qǐng)求重定會(huì)試時(shí)落第舉人的選用標(biāo)準(zhǔn)，用六個(gè)等次考核各省巡撫，大臣獲罪不應(yīng)用枷鎖等，多被皇帝采納。
C.姚文然關(guān)愛(ài)百姓。江南、浙江遭遇水災(zāi)時(shí)，他請(qǐng)求根據(jù)災(zāi)情的輕重將漕米賦稅削減并折換成銀兩，以減輕災(zāi)區(qū)負(fù)擔(dān)。決獄有所平反，他就面帶喜色;如果有冤案，他就爭(zhēng)辯，不得時(shí)就很自責(zé)。
D.姚文然通曉軍務(wù)。在任兵部督捕侍郎期間，查究柯永蓁徇私縱恣案件，上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應(yīng)在江西駐扎重兵對(duì)廣東予以聲援。
7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)條赦之外，有可矜疑原宥者，許專(zhuān)疏上陳。(5分)
譯文：
(2)考滿內(nèi)升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補(bǔ)。(5分)
譯文：
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
再過(guò)金陵① 唐 包佶
玉樹(shù)歌終王氣收，雁行高送石城②秋。
江山不管興亡事，一任斜陽(yáng)伴客愁。
石頭城 宋 劉翰
離離芳草滿吳宮③,綠到臺(tái)城④舊苑東。
一夜空江煙水冷,石頭明月雁聲中。
【注】①此詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后。②石城：指南京，又稱(chēng)為石頭城。③吳宮：此指三國(guó)時(shí)吳國(guó)的宮殿。④臺(tái)城：指六朝時(shí)的禁城(宮城)，又稱(chēng)“苑城”，是當(dāng)時(shí)的皇帝用于辦公、居住的場(chǎng)所。
8、這兩首詩(shī)都描寫(xiě)了金陵城，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析兩詩(shī)景物描寫(xiě)的異同。(5分)
答：
9、兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.根據(jù)對(duì)文意的理解，填上合適的語(yǔ)句。
⑴《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝。”《愛(ài)蓮說(shuō)》一文表意與之相近的文句是 ， 。
⑵《醉翁亭記》中描寫(xiě)山間春、夏兩季景色的句子是 ， 。
⑶《出師表》中諸葛亮自敘本志的句子是 ， 。
三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面文字，完成(1)一(4)題。
盧鶴紱：挑戰(zhàn)愛(ài)因斯坦的人
王煜
1941年，香港機(jī)場(chǎng)飛往大陸航班的安檢處，一名年輕人被攔了下來(lái)，他穿了一件非常臃腫的大衣，在那個(gè)季節(jié)顯得很不正常。安檢人員起了疑心，一摸，大衣各處硬邦邦的，打開(kāi)一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究書(shū)籍和資料。安檢員還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)帶這么多書(shū)的?！罢诖蛘痰臅r(shí)候回國(guó)，你真是連命都不要了，還要帶這么多書(shū)?”這個(gè)拼死要回國(guó)，用教學(xué)和科研來(lái)抗戰(zhàn)的人，就是后來(lái)被國(guó)際學(xué)界公認(rèn)為“中國(guó)核能之父”“第一個(gè)揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。
盧鶴紱1914年6月7日生于遼寧沈陽(yáng)一個(gè)知識(shí)分子家庭。在家庭的熏陶下，盧鶴紱從小熱衷于鉆研理工科學(xué)。1936年9月，盧鶴紱于燕京大學(xué)物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，前往美國(guó)深造。
1941年盧鶴紱放棄了在美國(guó)的優(yōu)越工作條件和舒適生活，毅然回到了正在進(jìn)行著抗戰(zhàn)的祖國(guó)。他退出了自己與另外兩名物理學(xué)家正在進(jìn)行的課題，而不久后另外兩位物理學(xué)家就憑該課題獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這也是為什么上世紀(jì)80年代，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)物理學(xué)家巴丁在上?？茖W(xué)會(huì)堂作報(bào)告時(shí)會(huì)說(shuō)：“如果盧鶴紱當(dāng)年留在美國(guó)的話，肯定會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)?！?BR> 當(dāng)時(shí)內(nèi)地生活十分艱苦，為了講授量子力學(xué)、近代物理、力學(xué)和地球物理探油術(shù)等課，他常常只能在點(diǎn)燈草的油燈下備課，在古廟里給學(xué)生講課。在這樣的環(huán)境中，盧鶴紱一邊講課，一邊還密切關(guān)注國(guó)際學(xué)界的動(dòng)向，能獲得的學(xué)術(shù)雜志，他全部手寫(xiě)抄錄下來(lái)。他于1944年在國(guó)內(nèi)《科學(xué)》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，被學(xué)界認(rèn)為是“第一個(gè)給中國(guó)讀者全面介紹原子能物理知識(shí)及其應(yīng)用”的科學(xué)著述。
1945年8月，美國(guó)先后在日本廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈，盧鶴紱預(yù)言“濃厚之能源”的“特殊之用途”得到應(yīng)驗(yàn)。1947年，他在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表《原子能與原子彈》和《從鈾之分裂談到原子彈》，對(duì)原子彈的發(fā)明做了介紹。此文一出，被美國(guó)文獻(xiàn)和專(zhuān)著廣泛采用，國(guó)際學(xué)界轟動(dòng)，盧鶴紱因此被稱(chēng)為“第一個(gè)揭露原子彈秘密的人”“中國(guó)核能之父”。
新中國(guó)成立后，他進(jìn)入到抽調(diào)全國(guó)院校教師辦起來(lái)的絕密的“546培訓(xùn)班”任教。這是一個(gè)非常特殊的培訓(xùn)班：學(xué)員中有90名工程師，還有解放軍的高級(jí)將領(lǐng)，包括日后的核基地司令。在后來(lái)的11位“兩彈元?jiǎng)住敝?，就?位是盧鶴紱在“546培訓(xùn)班”的學(xué)生。
1958年，培訓(xùn)班的任務(wù)結(jié)束了，許多師生分配到原子彈實(shí)驗(yàn)基地。如果盧鶴紱也到核彈基地，將來(lái)極可能成為錢(qián)三強(qiáng)式的人物。但是，盧鶴紱認(rèn)為他所專(zhuān)長(zhǎng)的基礎(chǔ)理論，只有在大學(xué)才能發(fā)揮作用;他一輩子教書(shū)，希望回到復(fù)旦繼續(xù)從事教育工作。1958年，盧鶴紱回到復(fù)旦講壇。
1980年，盧鶴紱當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)。一直到晚年，盧鶴紱從未停止過(guò)在科研創(chuàng)新上的步伐。1995年，81歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫(xiě)的《對(duì)馬赫原理的一個(gè)直接驗(yàn)證》在美國(guó)《伽利略電動(dòng)力學(xué)》發(fā)表，該雜志的主編評(píng)價(jià)這篇論文：“開(kāi)辟了挑戰(zhàn)愛(ài)因斯坦的新方向?！边@篇文章之前曾被美國(guó)《物理學(xué)刊》拒絕刊登，對(duì)此，盧鶴紱坦然說(shuō)：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛(ài)因斯坦，怕人家說(shuō)他們不懂物理學(xué)?！彼慌伦约罕蝗苏J(rèn)為是瘋子，關(guān)于這篇論文，他說(shuō)，“我不過(guò)是把天空戳了一個(gè)洞罷了!”正當(dāng)研究要繼續(xù)時(shí)，盧鶴紱于1997年病故，為世人留下8大提綱44項(xiàng)研究進(jìn)展，已發(fā)表的論文僅僅是他研究?jī)?nèi)容的十分之一。
關(guān)于這項(xiàng)對(duì)愛(ài)因斯坦相對(duì)論的質(zhì)疑，美國(guó)科學(xué)院在2002年投入巨資，用發(fā)射衛(wèi)星的手段，深入這方面的實(shí)驗(yàn)。
盧鶴紱除了是一名全球聞名的物理大師，還是著名的京劇票友。科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，更增添了他的人格魅力。
他對(duì)京劇的癡迷源于年幼時(shí)在舞臺(tái)下的耳濡目染，入門(mén)完全是無(wú)師自通，唱功、演技都是聽(tīng)來(lái)的、看會(huì)的。他曾自豪地說(shuō)，他不用任何準(zhǔn)備即可登臺(tái)上演40出譚派戲。
有人問(wèn)盧鶴紱為什么如此酷愛(ài)京劇，他回答說(shuō)：“中國(guó)的傳統(tǒng)京劇蘊(yùn)含著人生哲學(xué)，它宣揚(yáng)的忠孝節(jié)義、禮義廉恥，這些并非封建糟粕，我們絕對(duì)沒(méi)有必要拋棄，因?yàn)樗鼘?duì)社會(huì)安定只有好處，沒(méi)有壞處。再說(shuō)，繁忙緊張的工作之余，吟唱京劇，心情特別輕松愉快，不啻是種‘醒腦劑’?！?BR> 正因?yàn)樵诳茖W(xué)和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國(guó)休斯敦大學(xué)和明尼蘇達(dá)大學(xué)均為他樹(shù)立銅像，美國(guó)檀香山市還把每年的6月15日定為“盧鶴紱日”。近期，盧鶴紱百年誕辰之際，復(fù)旦大學(xué)也為其在校園里樹(shù)立了銅像。在紀(jì)念大會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士楊玉良說(shuō)：“盧鶴紱先生不僅是學(xué)術(shù)的大師，同時(shí)是一個(gè)有故事的人，有情懷的人，這是最為珍貴的，是我們最為敬仰的。”
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )
A.本文既敘述了盧鶴紱的家庭出身、求學(xué)以及事業(yè)成就，同時(shí)也寫(xiě)出了他在自己人生經(jīng)歷中展現(xiàn)出的人格魅力。
B.盧鶴紱是一名全球聞名的物理大師，他在量子力學(xué)、近代物理、 力學(xué)和地球物理探油術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科方面取得顯著成就，尤其是在核能方面頗有建樹(shù)，故被稱(chēng)為“中國(guó)核能之父”。
C.“546培訓(xùn)班”任務(wù)結(jié)束后，許多師生被分配到原子彈實(shí)驗(yàn)基地。如果盧鶴紱不回到復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)當(dāng)老師而是也到核彈基地，就不會(huì)成為挑戰(zhàn)愛(ài)因斯坦的人。
D.本文引用美國(guó)物理學(xué)家巴丁在上海科學(xué)會(huì)堂作報(bào)告的話，介紹盧鶴紱任教的培訓(xùn)班的成員，都從側(cè)面展現(xiàn)了盧鶴紱的人物形象。
E.盧鶴紱酷愛(ài)京劇，可登臺(tái)上演40出譚派戲。他認(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)京劇沒(méi)有必要拋棄，因?yàn)槠涮N(yùn)含著人生哲學(xué)，它宣揚(yáng)的忠孝節(jié)義、禮義廉恥對(duì)社會(huì)安定只有好處，沒(méi)有壞處。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一自然段在文章中的作用。(6分)
答：
(3)盧鶴紱說(shuō)“我不過(guò)是把天空戳了一個(gè)洞罷了!”這句話意蘊(yùn)豐富，手法巧妙，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
(4)“盧鶴紱先生不僅是學(xué)術(shù)的大師，同時(shí)是一個(gè)有情懷的人”，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
答：____
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
①看著自然保護(hù)區(qū)隨意丟棄的塑料袋、竹簽和啤酒瓶，再看看環(huán)衛(wèi)工人疲憊的身影，記者心里很不是滋味：禁止燒烤的標(biāo)牌在不斷增加，可就是有那么一些人 ，自覺(jué)自律真就這么困難嗎?
②任務(wù)重、工期緊、條件艱苦是水電建設(shè)的顯著特性，對(duì)此，征戰(zhàn)江河數(shù)十載，在水電站建設(shè)中屢建戰(zhàn)功的中國(guó)水利水電第三工程局的員工早已 。
③依據(jù)職稱(chēng)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，教師們將注意力從正常的教學(xué)中轉(zhuǎn)移了出來(lái)，時(shí)間久了，自然會(huì)對(duì)這套標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的戕害 。當(dāng)他們從這套標(biāo)準(zhǔn)中不斷受益，就更難自覺(jué)做出反思和批判。
A.熟視無(wú)睹 習(xí)焉不察 習(xí)以為常 B.熟視無(wú)睹 習(xí)以為常 習(xí)焉不察
C.習(xí)以為常 熟視無(wú)睹 習(xí)焉不察 D.習(xí)焉不察 習(xí)以為常 熟視無(wú)睹
13.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過(guò)。
B.白云山是南粵名山之一，自古就有“羊城第一秀”之稱(chēng)，是廣州市第一家5A級(jí)旅游景區(qū)，可以堪稱(chēng)南粵首屈一指的休閑旅游勝地!
C.原產(chǎn)于南美洲安第斯山脈的雪蓮果，汁多而香甜脆爽。其碳水化合物并不為人體吸收，因此適合糖尿病人及減肥者食用。
D.今年的廣州馬拉松長(zhǎng)跑比賽報(bào)名火爆，至少有2萬(wàn)人以上報(bào)名參加了比賽，其中包含了200多名國(guó)內(nèi)和國(guó)際著名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。
14.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)摹涫?3分) ( )
“ ?！比~嘉瑩曾以詠荷的詩(shī)抒發(fā)感懷。她一生才情縱橫，卻命運(yùn)多舛，孤影孑立輾轉(zhuǎn)奔波多地幾十載。2013年，葉嘉瑩選擇了“歸巢”，定居南開(kāi)大學(xué)，隨她一起回來(lái)的還有數(shù)十箱的研究資料，單是講課錄音就有2000多個(gè)小時(shí)?！盎叵胛疫@一生，實(shí)在是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在南開(kāi)就是我的家，我的根就是在中國(guó)?！被厥淄?，葉嘉瑩已顯平靜淡然。
A.一任流年似水東，蓮華凋處孕蓮蓬 B.嫩竹猶含粉，初荷未聚塵
C.惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真 D.世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)一日花
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分 )
余額寶是支付寶為用戶打造的一項(xiàng)余額增值服務(wù)。用戶只要將資金轉(zhuǎn)入余額寶即進(jìn)行貨幣基金購(gòu)買(mǎi)并獲得相應(yīng)收益，如果 ① ，則相當(dāng)于贖回貨幣基金，整個(gè)過(guò)程與支付寶充值、支付一樣方便。余額寶一元起購(gòu)，即使 ② ，讓用戶享受到理財(cái)?shù)目鞓?lè)。跟一般“錢(qián)生錢(qián)”的理財(cái)服務(wù)相比，余額寶更大的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅能夠提供高效益，而且支持網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)、支付寶轉(zhuǎn)賬等所有的支付寶功能，這意味著資金在余額寶中既時(shí)刻保持增值， ③ 。
16.右圖是“全國(guó)18歲成人教育活動(dòng)”的標(biāo)志圖案，請(qǐng)你寫(xiě)一段說(shuō)明文字，介紹這個(gè)標(biāo)志圖案并指出其象征意義，不超過(guò)100個(gè)字( 含標(biāo)點(diǎn))。(5分)
17 .閱讀下面的材料，按要求作文。
禮儀專(zhuān)家在禮儀課上，搞了一次模擬禮儀表演，他讓一位學(xué)員扮作送水工，自己扮作客戶。
送水工敲了三下門(mén)，進(jìn)門(mén)，把水搬到屋子里。專(zhuān)家指出了送水工禮儀方面的三個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題：敲門(mén)太重，沒(méi)有表明自己的身份，沒(méi)有自帶鞋套。于是，送水工和專(zhuān)家又來(lái)一次表演，一切按照專(zhuān)家指點(diǎn)的那樣做。所有的動(dòng)作結(jié)束后，送水工仍然站著看著專(zhuān)家。專(zhuān)家說(shuō)：“這位同學(xué)，你可以下去了?！?BR> 學(xué)員說(shuō)：“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開(kāi)的時(shí)候我都會(huì)說(shuō)一聲謝謝?！?BR> 專(zhuān)家呆在那里。
要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;③不少于800字。
期中考試答案
1.C(解析：此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類(lèi)題，可在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找到與“現(xiàn)在年味淡了”相關(guān)的語(yǔ)段，然后代原文進(jìn)行比較分析，做出判斷取舍，C項(xiàng)，“人們都會(huì)自己寫(xiě)春聯(lián)、剪剪紙、扎燈彩以及塑面花等”這是以前的過(guò)年方式。所以選C。)
2.B(解析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)文意的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，B.偷換概念?！皞€(gè)人主義”不等于“極端個(gè)人主義”，另外，“個(gè)人主義的藝術(shù)創(chuàng)作不如民間藝術(shù)”說(shuō)法不正確。所以選B。)
3.D(解析：無(wú)中生有。此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，
仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，D.“政府沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題”于文無(wú)據(jù)，所以選D。)
4.D(解 析：陜西提督王輔臣叛，河南巡撫佟鳳彩引疾，上已許之：文然言河南近陜西，流言方甚，鳳彩得民心，宜令力疾視事，上為留鳳彩。)
5.D (解析：解答此題，應(yīng)結(jié)合著該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析，D.“乞歸養(yǎng)”理解不正確，由其具體語(yǔ)境可知，正確的解釋?xiě)?yīng)為“請(qǐng)求辭職回家奉養(yǎng)父母”，所以選D。)
6.D(解析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。D.“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應(yīng)在江西駐扎重兵對(duì)廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間，所以選D。)
7.(1)頒發(fā)赦令之外，有案情可疑、值得憐憫原諒的，允許專(zhuān)門(mén)上疏陳述。(“矜”“宥”“陳”各1分，大意2分)
(2)考核期滿升補(bǔ)京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔(dān)當(dāng)大事。按舊例，給事中升補(bǔ)京職，先要回到原籍待補(bǔ)缺額。
(“考滿”“故事”“候補(bǔ)”各1分，大意2分)
8.相同點(diǎn)：①兩詩(shī)都描寫(xiě)了金陵城凄涼、衰敗之景。(2分)
不同點(diǎn)：①包詩(shī)運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)江山不管天下興亡之事、任憑夕陽(yáng)伴著客愁;(1分)劉詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法(或答視聽(tīng)結(jié)合)，寫(xiě)所見(jiàn)離離芳草、臺(tái)城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫(xiě)所聞空中雁聲。(1分)②劉詩(shī)的景物描寫(xiě)有時(shí)間(從白天到黑夜)和空間(從吳宮到臺(tái)城)的變換，寫(xiě)出了作者的所見(jiàn)所聞。(1分)說(shuō)明：如學(xué)生能從以下角度回答兩詩(shī)不同點(diǎn)，給2分。包詩(shī)寫(xiě)的是金陵秋景，寫(xiě)秋高雁飛、殘照斜陽(yáng)、江山依舊的凄涼蕭瑟之景;劉詩(shī)寫(xiě)的是金陵春景，寫(xiě)離離芳草、臺(tái)城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景(2分)
9.①包詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì) 江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事;(2分)借古諷今，表現(xiàn)作者對(duì)安史之亂后政事日非、家國(guó)衰敗的悲愁。(2分)(如回答作者過(guò)金陵的羈旅愁思給1分)②劉詩(shī)暗含古今盛衰對(duì)比，抒發(fā)了作者對(duì)金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。(2分)
10. 出淤泥而不染 ， 濯清漣而不妖
野芳發(fā)而幽香 ， 佳木秀而繁陰
茍全性命于亂世 ， 不求聞達(dá)于諸侯
11. (1) AD(解析：B.“基礎(chǔ)學(xué)科方面成就顯著”錯(cuò)，另因果不當(dāng);C.得不出“就不會(huì)成為挑戰(zhàn)愛(ài)因斯坦的人”;E.“他不用任何準(zhǔn)備
即可登臺(tái)上演40出譚派戲”“沒(méi)有必要拋棄”的內(nèi)容表述含混。)
(2)第一段寫(xiě)了盧鶴紱回國(guó)時(shí)帶了大量的研究資料。表現(xiàn)了他學(xué)者的身份和愛(ài)國(guó)精神;在引出了傳主的同時(shí)，引出下文內(nèi)容;同時(shí)吸引讀者的閱讀興趣。(6分)(結(jié)合文本，適當(dāng)分析)
(3)①此句運(yùn)用比喻的修辭，用“天空”比喻權(quán)威，用“洞”比喻開(kāi)辟的新境界，表現(xiàn)了盧鶴紱勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神;(3分)②從語(yǔ)氣中可看出盧鶴紱的自信，這份自信源于他多年深厚的學(xué)術(shù)積淀。(3分)
(4)①首先盧鶴紱是一位學(xué)術(shù)精湛的大師，被稱(chēng)為“中國(guó)核能之父”、“第一個(gè)揭露原子彈秘密”的人;(2分)②他是一個(gè)富有情懷的人：他有愛(ài)國(guó)情懷，放棄了在美國(guó)的優(yōu)越工作條件和舒適生活以及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，毅然回到了正在進(jìn)行著抗戰(zhàn)的祖國(guó);他有淡泊名利的情懷，放棄成為專(zhuān)家的機(jī)會(huì)，繼續(xù)從事教育工作;他有熱愛(ài)生活的情懷，喜歡京劇，在東劇中體味人生哲學(xué)。(6分)(其他言之成理，酌情給分)
12.B(解析：此題考查近義成語(yǔ)的辨析能力。答題時(shí)，可根據(jù)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系具體語(yǔ)境分析。習(xí)以為常：常做某種事或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，覺(jué)得很平常;習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而察覺(jué)不到其中的問(wèn)題;熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)?？匆?jiàn)還跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣，指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。所以選B。)
13.C(解析：A.成分殘缺，濫用“由于”使本句沒(méi)有了主語(yǔ)：也可以在“誤區(qū)”前面加“的”字;B.贅余，“堪”與“可以”重復(fù);D.不合邏輯，“至少”和“以上”表意沖突。)
14.A
15.①將余額寶內(nèi)的資金轉(zhuǎn)出或網(wǎng)購(gòu)②再少的錢(qián)也能獲得增值的機(jī)會(huì)③又能隨時(shí)用于消費(fèi)(寫(xiě)出一處給2分，寫(xiě)出三處給6分)(如有其他答案，言之成 理，即可得分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。)
16.該標(biāo)志圖案由阿拉伯?dāng)?shù)字“1”和“8”組成一只飛鳥(niǎo)的形象，(2分)左邊的“I”化身為鳥(niǎo)頭和鳥(niǎo)身，右邊的“8”化為兩翼，(1分)“18”代表著成人的年齡界限，(1分)飛鳥(niǎo)象征青年的羽翼長(zhǎng)成，成為成年公民，可以獨(dú)立翱翔于社會(huì)的天空。(1分)
17.寫(xiě)作提示：這是一篇材料作文，審題時(shí)，應(yīng)根據(jù)材料中有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。材料中的禮儀專(zhuān)家自身的問(wèn)題，例如“這位同學(xué)，你可以下去了”。學(xué)員的話“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開(kāi)的時(shí)候我都會(huì)說(shuō)一聲謝謝?！边€有材料中關(guān)鍵的提示“專(zhuān)家呆住了”，都是立意的關(guān)鍵。“言傳還需身教，正人先需正己?！笨思翰趴蓮?fù)禮，從自身檢省，才能禮行天下。
姚文然，字弱侯 ，是江 南桐城人。明朝崇禎十六年考中進(jìn)士，改為庶吉士。清順治三年，經(jīng)由安慶巡撫李猶龍舉薦，被授予國(guó)史院庶吉士官職。順治五年，改任禮科給事中官職。順治六 年，給朝廷上書(shū)請(qǐng)求“敕命巡撫、巡按、尋道各級(jí)御史根據(jù)皇上降恩的詔書(shū)清理各地刑事案件，不要任由有司官員拖延輕視。頒發(fā)敕令之外，有值得憐憫原諒的，允 許專(zhuān)門(mén)上疏陳述”。又請(qǐng)重新審定會(huì)試落第舉人選用的方法，來(lái)廣泛地使用人才。又請(qǐng)求敕令各省督撫不要胡亂委托私人暫代州縣的官職。每個(gè)建議都下到禮部商議 施行。不久轉(zhuǎn)任工科。
順治八年，世祖親政， 姚文然上疏請(qǐng)求讓都察院甄別各省的巡按御史，與下屬部院會(huì)同商議，按照六個(gè)等次考核，罷黜或晉升有所不同。這一年，江南、浙江遭遇水災(zāi)，姚文然請(qǐng)求將受災(zāi) 地區(qū)所應(yīng)繳納的漕運(yùn)糧食折成銀兩，視災(zāi)情的輕重定折多少。皇上一并采納。順治十年，姚文然上疏說(shuō)大臣獲罪不應(yīng)當(dāng)用枷鎖禁錮，得到圣旨允許施行。后來(lái)姚文然 升任兵科給事中，請(qǐng)求告老懷鄉(xiāng)。
康熙五年，起用補(bǔ)任戶 科給事中?？滴蹙拍辏己似跐M升補(bǔ)京職，敕令以正四品頂戴享受俸祿擔(dān)當(dāng)大事。按舊例，給事中升補(bǔ)京職，先要回到原籍待補(bǔ)缺額。留下直接任命從姚文然開(kāi)始。 姚文然和魏象樞都憑借給事中敢于直言享有美好的聲望，號(hào)稱(chēng)“姚魏”?？滴跏?，兩江總督麻勒吉因?yàn)榉阜ū淮端偷骄?，仍然采用枷鎖禁錮舊例。姚文然又上 疏論及此事，皇上曉諭：“從此以后朝廷命官回京接受審察，一概免除枷鎖禁錮，并且寫(xiě)入法令?！?BR> 不久升任副都御史，再 提升為刑部侍郎。十二年，調(diào)任兵部都督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)彈劾將軍柯永蓁為了私情肆意放縱，讓姚文然前往查究，柯永蓁因此被罷免。姚文然升任左都御 史。十三年，上疏說(shuō)：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆背叛朝廷順應(yīng)吳三桂，中間有所阻隔，依賴(lài)廣東。耿精忠的將士過(guò)去曾駐守過(guò)廣東，熟悉廣東的山川形勢(shì)，如果 與孫延齡合謀形成犄角之勢(shì)，那么廣東的局勢(shì)就很危險(xiǎn)了。江西邊境與福建、廣東接壤，如果他們?nèi)肭终紦?jù)贛州南安，那么驛道就會(huì)中斷，糧草和通訊就會(huì)受阻。應(yīng) 當(dāng)在江西駐扎重兵來(lái)聲援廣東?！被噬虾芨吲d地采納了他的建議。陜西提督王輔臣叛亂，河南巡撫佟鳳彩托病辭官，皇上已經(jīng)答應(yīng)了他;姚文然說(shuō)河南靠近陜西，流 言正盛，佟鳳彩深得民心，應(yīng)該讓他留取治事，皇上因此留下了佟鳳彩。
姚文然多有上書(shū)，尤其 以皇上身心健康為本，請(qǐng)求皇上注意起居休息。孝城皇后駕崩，暫且停殯在鞏華城，皇上多次去看，姚文然上疏勸諫，并且引用唐太宗造臺(tái)望昭陵后聽(tīng)取了魏徵的建 議拆毀望臺(tái)的事情比擬，皇上也接受了，沒(méi)有生氣。十五年，姚文然被授予刑部尚書(shū)。當(dāng)時(shí)正在更定法律，姚文然說(shuō)：“刀殺人一時(shí)，法令殺人萬(wàn)世，怎能不慎重 呢?”于是闡明法律的意圖，查考研討，務(wù)必使法律達(dá)到寬大公平。判決訴訟的案件有所平反，回去就面有喜色;曾經(jīng)懷疑有冤案，力爭(zhēng)而沒(méi)有成功，退下后，長(zhǎng)跪 自責(zé)。又因?yàn)槊髂┯眯虤埧幔献喑U除廷杖之刑以及鎮(zhèn)撫司各項(xiàng)嚴(yán)酷的刑罰。十七年，去世，賜予祭葬儀式，謚號(hào)“端恪”。
高三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案精選(三)
第Ⅰ卷 閱讀題 (共70分)
甲 必考題
一、論述類(lèi)文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)
一聽(tīng)汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來(lái)越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)決定買(mǎi)還是不買(mǎi)。然而，要找到一個(gè)綜合的評(píng)測(cè)指標(biāo)，把地球上所有商品在制造過(guò)程中的各種不利影響都囊括其中，恐怕不是一件易事。“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系，會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分，而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，這個(gè)評(píng)分體系的問(wèn)題不是信息量太少，而是太多。
如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種 ，那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡(jiǎn)單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營(yíng)利組織和80家跨國(guó)公司，它們都達(dá)成了一致，希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)?？沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系，聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批100種產(chǎn)品，這些產(chǎn)品五花八 門(mén)，從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。
沃爾瑪?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展部主任杰夫?萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者，他認(rèn)為，在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔，還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說(shuō)，垃圾少了，就沒(méi)必要花大價(jià)錢(qián)把它們拖走。沃爾瑪已經(jīng)開(kāi)始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”，并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購(gòu)商，這些收購(gòu)商一直是從零售商手中進(jìn)貨的，作為買(mǎi)家的大小收購(gòu)商，可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng)，而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購(gòu)商的年度業(yè)績(jī)總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的戴爾公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示，要求他們?cè)谏a(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”，戴爾環(huán)境事務(wù)部主任斯科特?奧康奈爾說(shuō)。
聯(lián)盟認(rèn)為，這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系。現(xiàn)在，美國(guó)的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后，只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼，就能讀取GoodGuide網(wǎng)站評(píng)測(cè)的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購(gòu)只是根據(jù)公開(kāi)信息做出的，而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù)，比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到，只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)，通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像沃爾瑪、百思買(mǎi)和戴爾這類(lèi)商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí)，都手握著千億美元的資金?！熬蛻{這一點(diǎn)，可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流。”萊斯說(shuō)道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴(lài)的數(shù)據(jù)，恐怕還得等上個(gè)三年五載?？沙掷m(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾，這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開(kāi)，但他們還沒(méi)想好怎么公開(kāi)。與此同時(shí)，指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書(shū)，評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。
(選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)
1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)作出評(píng)價(jià)。
B.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要評(píng)價(jià)每件商品的可持續(xù)度，并非易事。
C.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)的首要考慮因素，因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。
D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及范圍寬泛，衡量標(biāo)準(zhǔn)各異，導(dǎo)致存在信息量太多的問(wèn)題。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià)，使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈，并且已經(jīng)開(kāi)始付諸行動(dòng)。
B.斯科特?奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者，他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)，戴爾公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。
C.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面，要想得到有些信息是不容易的，只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。
D.沃爾瑪給收購(gòu)商分發(fā)“評(píng)分卡”，就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)，這必然能夠推動(dòng)收購(gòu)商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.可持續(xù)聯(lián)盟承諾，消費(fèi)者未來(lái)會(huì)得到指標(biāo)依賴(lài)的數(shù)據(jù)，但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開(kāi)。
B.通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)商品的環(huán)保性作出綜合評(píng)價(jià)。
C.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品作出可持續(xù)性評(píng)價(jià)，從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。
D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新，但它要想真正走入消費(fèi)者的生活，還需克服阻力。
二、古代詩(shī)文閱讀 (36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文， 完成4—7題。
張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進(jìn)士。遼撫李秋免，大學(xué)士高拱欲用學(xué)顏，或疑之，拱日：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)?！笔汤晌簩W(xué)曾后至，拱迎問(wèn)日：“遼撫誰(shuí)可者?”學(xué)曾思良久，曰：“張學(xué)顏可?！惫跋苍唬骸暗弥??！彼煲云涿?，進(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。
遼鎮(zhèn)邊長(zhǎng)二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬(wàn)二千，月給米一石，折銀二錢(qián)五分，馬則冬春給料，月折銀一錢(qián)八分，即歲稔不足支數(shù)日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學(xué)曾相繼綏輯，未復(fù)全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學(xué)顏首請(qǐng)振恤，實(shí)軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽(yáng)堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫(huà)。
建州都督王果①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責(zé)之。果益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責(zé)汝翼啟釁，學(xué)顏?zhàn)嘣唬骸叭暌韰s杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金貂，學(xué)顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學(xué)顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。果懼，十二月約海西王臺(tái)送俘獲就款，學(xué)顏因而撫之。
時(shí)張居正當(dāng)國(guó)，以學(xué)顏精心計(jì)，深倚任之。學(xué)顏?zhàn)珪?huì)計(jì)錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬(wàn)頃。民困賠累②者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬(wàn)歷十年間，最稱(chēng)富庶，學(xué)顏有力焉。學(xué)顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。
【注】①王杲：明朝末期建州女真頭領(lǐng)。②賠累：賠錢(qián)虧累。
4.下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的～項(xiàng)是(3分) ( )
A.汝翼卻杲饋遺懲其/違抗實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥/是進(jìn)退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
B.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥是進(jìn)退/邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
C.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥/是進(jìn)退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還/俘掠否則調(diào)兵/剿殺毋事姑息以蓄禍
D.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實(shí)伸國(guó)威/茍緣此罷斥/是進(jìn)退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解 說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.“大學(xué)士”，又稱(chēng)內(nèi)閣大學(xué)士、殿閣大學(xué)士等，為輔助皇帝的高級(jí)秘書(shū)官。
B.“振恤”，即賑濟(jì)與撫恤，即面對(duì)災(zāi)荒來(lái)襲時(shí)，各級(jí)政府 和民間做的相應(yīng)的反應(yīng)和對(duì)策。
C.“詔”，先秦時(shí)代上級(jí)給下級(jí)的命令文告稱(chēng)詔。秦漢以后，專(zhuān)指帝王的文書(shū)命令。
D.“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官 職。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一 項(xiàng)是(3分)( )
A.張學(xué)顏深得有關(guān)官員賞識(shí)。大學(xué)士高拱推薦張學(xué)顏任遼地巡撫，有人質(zhì)疑.高拱力爭(zhēng)，侍郎魏學(xué)曾的看法與高拱一致，張學(xué)顏?zhàn)罱K獲得任命。
B.張學(xué)顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長(zhǎng)，兵馬耗費(fèi)糧草很大，無(wú)法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學(xué)顏采取多個(gè)措施，鞏固邊防。
C.張學(xué)顏正直敢言，忠于國(guó)家。女真首領(lǐng)王杲想聚眾作亂，張學(xué)顏上奏請(qǐng)朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完，維護(hù)了國(guó)家利益。
D.張學(xué)顏精于心計(jì)，體恤百姓。他寫(xiě)了關(guān)于會(huì)計(jì)的書(shū)，治理莊田，清理各種弊端;對(duì)陷入困境的百姓給予關(guān)照。明朝被認(rèn)為最富裕的時(shí)期，他出過(guò)力。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)。(5分)
(2)黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽(yáng)堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)面。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后完成8—9題。
九日登梓州城
杜甫
客心驚暮序，賓雁下滄洲。
共賞重陽(yáng)節(jié)，言尋戲馬游。
湖風(fēng)扶戍柳，江雨暗山樓。
且酌東籬酒，聊祛南國(guó)憂。
8.從擬人修辭手法的角度簡(jiǎn)要賞析詩(shī)的第三聯(lián)“湖風(fēng)扶戍柳，江雨暗山樓”。(5分)
9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?結(jié)合全詩(shī)分析，(6分)
(三)名篇名 句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下面名句中的空缺部分(每句1分)
(1)荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)自己整天思考不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的兩句 是“_ ________,_________ 。
(2)王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫(huà)出塞外雄渾壯觀景象的名句是“________，________。
(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是“________，________”。
三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
購(gòu)買(mǎi)美麗華
一九九三年，李兆基的恒發(fā)旗下又添上一間實(shí)力潛力具備的公司，那就是美麗華酒店。
美麗華酒店是何善衡、何添、楊志云、洗為堅(jiān)等在當(dāng)年合力創(chuàng)辦的。楊志云跟李兆基是多年朋友，在李兆基初到香港后不久，在文成東街的金店銀鋪?zhàn)鲑I(mǎi)賣(mài)的同時(shí)期，楊志云也是金融業(yè)內(nèi)活躍的一員。
一九八五年，楊志云與馮景禧 相繼去世，一年之內(nèi)痛失兩位好友， 李兆基每每提起來(lái)，仍多傷感。
楊志云一共有五個(gè)兒子，在楊志云死后，由長(zhǎng)子楊秉正管理美麗華酒店，其余四兄弟都各有發(fā)展。兄弟們都有放棄美麗華之想，但 他舍不得父親遺下的事業(yè)。
美麗華集團(tuán)名下物業(yè)，主要是彌敦道用以經(jīng)營(yíng)的美麗華大酒店及金巴利道用以收租的美麗華大廈，這兩塊黃金地皮，前者有三萬(wàn)六千五百五十平方英尺，后者則占地八萬(wàn)五千九百五十平方英尺，可以說(shuō)大約共有樓面一百六十萬(wàn)平方英尺。
此外，在蛇口有南海酒店的合營(yíng)業(yè)權(quán)和管理權(quán)，在廣州有廣發(fā)花園的發(fā)展地盤(pán)，上海虹橋亦有美麗華花園發(fā)展地盤(pán)，香港有諾士佛臺(tái)，翠亨屯酒樓名下生意。
一九九三年的地產(chǎn)市道高企，彌敦道凱悅酒店對(duì)面的寫(xiě)字樓成交價(jià)高達(dá)過(guò)萬(wàn)元一平方英尺。
以此丟測(cè)算美麗華酒店名下的地產(chǎn)，亦價(jià)值一百五十億元。
當(dāng)時(shí)，美麗華酒店的股數(shù)只有五億股，如以每股十七元計(jì)算，即港幣九十多億元，股價(jià)等于資產(chǎn)之六成，是相當(dāng)便宜的。
李兆基心上除了這條數(shù)之外，也同時(shí)憶起了故人好友，感情上他很愿意照顧老朋友的下一代，更不愿意看到楊志云所創(chuàng)辦的事業(yè)賣(mài)到市場(chǎng)上去，有被分拆、化整為零的遭遇。
于是立即與楊秉正聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)他上恒基寫(xiě)字樓磋商。
楊秉正坦白承認(rèn)楊氏家族有意思出讓美麗華酒店的股權(quán)，以便能套取現(xiàn)金，讓各兄弟的事業(yè)發(fā)展更有自由度。
李兆基聞言，誠(chéng)意地表示很樂(lè)意承購(gòu)，并請(qǐng)對(duì)方回去跟家人及楊志云遺孀楊老太商議。
過(guò)了不久，長(zhǎng)江實(shí)業(yè)和中信泰富也在部署收購(gòu)美麗華酒店。
誰(shuí)能成功收購(gòu)，關(guān)鍵仍在楊氏家族的股權(quán)之上。楊秉正向李兆基傳遞一個(gè)重 要的口訊，就是：楊老太很希望李兆基收購(gòu)美麗華酒店成功，并且希望李兆基答允在成功收購(gòu)之后，仍由她的長(zhǎng)子楊秉正主管業(yè)務(wù)。換言之，出讓主權(quán)而盼望仍有治權(quán)，萬(wàn)望李兆基不要把美麗華集團(tuán)解 散重組。
楊老太的這番心意，李兆基當(dāng)然明白。
年輕一代各有志愿，亦各有所成，未可厚非。過(guò)分勉強(qiáng)地為保存家族事業(yè)而犧牲了他們的自由發(fā)展和可能取得更大的成就，不一定是好 事。
但，對(duì)上一代人來(lái)說(shuō)，舟經(jīng)百戰(zhàn)，艱難創(chuàng)業(yè)，一下子王國(guó)解體，自有千般不舍，萬(wàn)種無(wú)奈。
楊志云夫人與李兆基是同一代的人，她盼望這位丈夫生前好友能造就楊家上下兩代的心意，實(shí)行兩全其美，是完全可以理解的。
故此，李兆基慨然答允。
長(zhǎng)江實(shí)業(yè)與中信泰富一旦與自己聯(lián)手收購(gòu)美麗華，對(duì)方是在商言商，公事公辦，到時(shí)將美麗華改組分拆勢(shì)所難免，則李兆基又何以自處，何以向故 人妻兒作交代呢?
李兆基這番為難，不能向外人傾吐。
于是李兆基只囑咐林高演，爭(zhēng)取成功收購(gòu)美麗華。
于是在六月十七日下午六時(shí)，恒發(fā)與美麗華就達(dá)成協(xié)議，準(zhǔn)備簽定協(xié)議。
除了楊秉賢之外，楊志云夫人率領(lǐng)四位兒子，對(duì)代表李兆基的林高演說(shuō)：
“楊氏家族要出售的股份應(yīng)該是價(jià)高者得。但是我們的情況比較特殊，因四哥和先夫是好朋友，楊志云在世之時(shí)一直是恒基兆業(yè)的董事，有了這層淵源，就算是收購(gòu)價(jià)一樣，我也會(huì)毫無(wú)考慮地賣(mài)給四哥?！?BR> 兩代交情，三十年友好，楊志云夫人就這樣意簡(jiǎn)言深把楊氏家族所持的美麗華集團(tuán)的股權(quán)交托到老朋友手上去。
完成是項(xiàng)交易手續(xù)，已是午夜。
習(xí)慣了在夜深人靜時(shí)仍然思考問(wèn)題、埋首苦干的李兆基，在他麥當(dāng)勞道惠苑的公寓書(shū)房?jī)?nèi)接到林高演完成使命的報(bào)告，他輕輕的放下電話，移步回房，默默地俯瞰著瑰麗如寶先流轉(zhuǎn)的本市晚色，這位名成利就的香江大亨有著無(wú)窮的思念，無(wú)盡的感觸，無(wú)言的嘆息。
思念的是已逝去的友人，和把臂同游、把盞共歡的知己暢敘日子。
感觸的是十年人事幾番新，從前，誰(shuí)也想不到會(huì)有今日，世事難料，誰(shuí)又敢說(shuō)明天會(huì)怎么樣?
嘆息的是人生的成敗得失所牽引起的喜怒哀樂(lè)，局外人如何可以猜想得到?
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ( )( )
A.李兆基旗下具有實(shí)力潛力的美麗華酒店，是當(dāng)年李兆基跟好友楊志云及何善衡、和添、洗衛(wèi)堅(jiān)等合力創(chuàng)辦的，但現(xiàn)在卻面臨著解體的危險(xiǎn)。
B.楊志華有五個(gè)兒子，在他去世后，美麗華酒店由長(zhǎng)子楊秉正管理，但是他與其余四兄弟一樣都想放棄美麗華，但是其母卻有些不舍。
C.美麗華集團(tuán)名下物業(yè)，大約共有樓面 一百六十萬(wàn)平方英尺。楊家想jLH賣(mài)美麗華酒店的股權(quán)，其目的是想套取現(xiàn)金，讓各兄弟的事業(yè)發(fā)展更有自由度。
D.李兆基在收購(gòu)美麗華酒店時(shí)，長(zhǎng)江實(shí)業(yè)和中信泰富也在部屬收購(gòu)，一旦聯(lián)手收購(gòu)成功，美麗華就可能被改組分拆，李兆基內(nèi)心的為難不能向人道說(shuō)。
E.本文邊敘邊評(píng)，敘評(píng)結(jié)合，在敘述李兆基承購(gòu)收購(gòu)美麗華酒店的事件中，高度評(píng)價(jià)和贊頌了李兆基在生意場(chǎng)上重情重義的品性。
(2)李兆基購(gòu)買(mǎi)美麗華有哪兩個(gè)方面的考量?請(qǐng)結(jié)合材料概括。(6分)
(3)文中“楊老太的這番心意，李兆基當(dāng)然明白”，那么李兆基明白“楊老太”的什么心意?請(qǐng)簡(jiǎn)要概 括。(6分)
(4)有人認(rèn)為傳記的最后三段可以刪去，你有怎樣看法?談?wù)勀愕睦碛伞?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題 (共80分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
①西方媒體 _______炒作“zd”，少數(shù)“zd”分子五顏六色的臉和反華標(biāo)語(yǔ)不斷登上媒體。
②國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于清理規(guī)范駐省會(huì)城市辦事機(jī)構(gòu)指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)對(duì)“駐省辦”的清理規(guī)范工作不能_________，而必須一鼓作氣、不留死角。
③浙江義烏市一名外來(lái)建設(shè)者致信市長(zhǎng)，信中__________兩千字贊揚(yáng)義烏流管局。
A. 拖泥帶水 洋洋灑灑 連篇累牘 B.連篇累牘 拖泥帶水 洋洋灑灑
C.洋洋灑灑 連篇累牘 拖泥帶水 D.連篇累牘 洋洋灑灑 拖泥帶水
13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( )
A.近年來(lái)，通過(guò)北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)、東京國(guó)際書(shū)展、首爾國(guó)際圖書(shū)展等平臺(tái)，使中國(guó)出版機(jī)構(gòu)與相關(guān)國(guó)家的文學(xué)版權(quán)交易不僅越來(lái)越活躍，而且逐步走向規(guī)范。
B.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，如今蘇州市范圍內(nèi)共有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)221家、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老床位5791 5張，千名老人擁有機(jī)構(gòu)養(yǎng)老床位38.4張，供求極不平衡。蘇州面臨著養(yǎng)老服務(wù)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
C.環(huán)保部發(fā)布通知，要求北京、天津、上海、河北等13省區(qū)市開(kāi)展大氣污染物源排放清單編制試點(diǎn)工作，目前，北京已經(jīng)開(kāi)始 進(jìn)行污染源排放清單的論證和編制。
D.一個(gè)科研項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化需要經(jīng)歷不斷成熟、主動(dòng)推廣并被社會(huì)所認(rèn)識(shí)和認(rèn)可的過(guò)程，這需要一定的時(shí)間周期，有的成果在幾十年的時(shí)間跨度內(nèi)仍可持續(xù)可能衍生商業(yè)價(jià)值。
14.依次填人下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
自古以來(lái)，中國(guó)有著廣大的詩(shī)歌需求，甚至有一種詩(shī)歌崇拜的氛圍，在其背后，是因?yàn)橹袊?guó)有著廣大的心靈市場(chǎng)。 _______， _______， _______。 ____ ___， _______， ________。
①而其目的是為了不斷提升境界也就是心靈層次，從而不斷自我 超越，最終達(dá)到安心
②而詩(shī)歌就其本質(zhì)而言，就是一種心靈的學(xué)習(xí)或者說(shuō)學(xué)問(wèn)
③好的詩(shī)歌作品能讓他人讀了以后感到動(dòng)心
④而這一點(diǎn)，也許正是當(dāng)代人最需要和最渴求的
⑤體驗(yàn)詩(shī)中情感，領(lǐng)悟詩(shī)中意境，同樣達(dá)到安心的效果
⑥詩(shī)歌的起源是感于心動(dòng)于情，其過(guò)程是從心出發(fā)，用心寫(xiě)作，也可以說(shuō)是一個(gè)修心的過(guò)程
A. ②⑥①③⑤④ B.②⑤①③⑥④
C.⑤④②①③⑥ D. ⑤②③④⑥①
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)
名由實(shí)美，古往今來(lái)，莫不如此。_______① ________，由李冰父子想到都江堰，由韓愈想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。再 看當(dāng)代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起?；蛟S， _______②_________ ，然而，在“建立自我、追求忘我”的過(guò)程中，他們的名，早已口口相傳， _______③_________，鐫刻進(jìn)歷史。名由實(shí)美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認(rèn)可才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗(yàn)。
16.閱讀下面“不同大洲觀 眾對(duì)中國(guó)電影中中國(guó)元素的偏好度”的圖表，根據(jù)圖表，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行綜合分析，用一句話概括圖表信息所 反映的結(jié)論，不超過(guò)60字。(5分)
五、寫(xiě)作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
材料一：一天，一只公雞滿地覓食，啄來(lái)啄去，找到了一顆珍珠，它把這顆珍珠交給了所碰到的寶石工人。它說(shuō)：“這的確很精巧，但我需要的不是玩意，而是一些小米粒?！?BR> 材料二： 一個(gè)沒(méi)有文化的人，得到了一份珍貴的手稿，他把手稿送給了鄰居的書(shū)店老板。這個(gè)人說(shuō)道：“我相信這手稿一定寫(xiě)得非常不錯(cuò)，但我更傾心那一枚枚小小的銀幣?！?BR> 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容 及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
高三 語(yǔ)文
1.C(“可持續(xù)度”是“首要考慮因素”，“反映了商品的可持續(xù)使用時(shí)間”錯(cuò)。)
2.D(“必然”錯(cuò)。)
3.A(“但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開(kāi)”錯(cuò)。)
4.D(原文標(biāo)點(diǎn)為“汝翼卻杲饋遺，懲其違抗，實(shí)伸國(guó)威，茍緣此罷斥，是進(jìn)退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王呆送還俘掠，否則調(diào)兵剿殺，毋事姑息以蓄禍”)
5.D(“致仕”指官員辭職回家)
6.C(“并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完”錯(cuò)，應(yīng)是皇帝下令逮捕趙完)
7.(1)張先生卓越出眾，人們還沒(méi)有了解他，把他放到復(fù)雜環(huán)境中，(他的)杰出的才能就會(huì)顯露出來(lái)。(得分點(diǎn)：“卓犖倜儻”“識(shí)”“器”“見(jiàn)”各1分，句意1分)
(2)罷免幾個(gè)懦弱的將領(lǐng)，創(chuàng)建平陽(yáng)堡來(lái)溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來(lái)保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進(jìn)攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營(yíng)謀劃。(得分點(diǎn)：“黜”“具”“經(jīng)畫(huà)”各1分，句意2分)
【參考譯文】
張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。考中嘉靖三十二年進(jìn)士。遼地巡撫李秋被免職，大學(xué)士高拱想用張學(xué)顏，有入懷疑張學(xué)顏(的能力)，高拱說(shuō)：“張先生卓越出眾，人們還沒(méi)有了解他，把他放到復(fù)雜環(huán)境中，(他的)杰出的才能就會(huì)顯露出來(lái)?！笔汤晌簩W(xué)曾稍后到達(dá)，高拱迎接并問(wèn)：“誰(shuí)可以擔(dān)任遼地巡撫?”魏學(xué)曾思考很久，說(shuō)：“張學(xué)顏可以?！备吖案吲d地說(shuō)：“相契合了?！庇谑前褟垖W(xué)顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。
遼東鎮(zhèn)邊界長(zhǎng)二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬(wàn)二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢(qián)五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢(qián)八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學(xué)曾相繼安撫集聚，沒(méi)有恢復(fù)全盛時(shí) 期的一半。接著由于饑荒、旱災(zāi)，餓死的人很多。張學(xué)顏首先請(qǐng)求救濟(jì)，充實(shí)軍隊(duì)，召回流亡遷徙的百姓 ，整修兵器，購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬，嚴(yán)明賞罰。罷免幾個(gè)懦弱的將領(lǐng)， 創(chuàng)建平陽(yáng)堡來(lái)溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來(lái)保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進(jìn)攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營(yíng)謀劃。
建州都督王杲因?yàn)橄蛲督档娜怂饕?cái)物而沒(méi)有得到，就進(jìn)入撫順搶劫，守將賈汝翼指責(zé)他。王杲更加恨了，約了各部落做強(qiáng)盜，副總兵趙完指責(zé)賈汝翼挑起事端，張學(xué)顏上奏說(shuō)：“賈汝翼拒絕王果贈(zèng)送禮品，懲罰王杲違抗命令，實(shí)在是伸張了國(guó)威，(賈汝翼)如果因?yàn)檫@個(gè)而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導(dǎo)了。我認(rèn)為應(yīng)該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否則調(diào)兵剿滅他，不要姑息而 積下禍患?！壁w完害怕，贈(zèng)送金貂給張學(xué)顏，張學(xué)顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令給王杲，按照張學(xué)顏的計(jì)策辦。各部落聽(tīng)說(shuō)大軍將要出動(dòng)，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺(tái)送還俘虜、物資講和，張學(xué)顏因此安撫他。
當(dāng)時(shí)張居正掌握國(guó)政，認(rèn)為張學(xué)顏精于心計(jì)，十分倚重信任他。張學(xué)顏寫(xiě)了會(huì)計(jì)錄用來(lái)查考核算出納。又上奏一條條詳細(xì)地測(cè)量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國(guó)，獲得官民屯牧湖陂八十多萬(wàn)頃。百姓窮困賠錢(qián)虧累的，用湖陂賦稅來(lái)抵償。從正德、嘉靖耗費(fèi)虧空以后，到萬(wàn)歷十年，被認(rèn)為最富裕，張學(xué)顏出過(guò)力。
張學(xué)顏八次上疏請(qǐng)求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。
8.第三聯(lián)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“湖風(fēng)”“江雨”寫(xiě)活了。湖風(fēng)扶起垂下的柳樹(shù)，江雨使山樓一片昏暗，一“扶”一“暗”，擬人化的動(dòng)作，使整個(gè)畫(huà)面變得更為形象生動(dòng)，活靈活現(xiàn)。
9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人借酒澆愁，憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)之情以及思鄉(xiāng)之情。第一聯(lián)“客心”“賓雁”言游子遠(yuǎn)行，第二聯(lián)“共賞重陽(yáng)節(jié)”則寫(xiě)與家人(朋友)登高望遠(yuǎn)之情，表達(dá)詩(shī)人游子思鄉(xiāng)之情。第四聯(lián) 則直抒胸臆、借典表達(dá)詩(shī)人“聊祛南國(guó)憂”的憂國(guó)憂民的情感。
10.(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也 (2)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A (3)金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎
11.(1)答E給3分，答C給2分，答D給1分，答AB不給分。(A“美麗華酒店，是李兆基跟好友楊志云……合力創(chuàng)辦”錯(cuò)，原文是“美麗華酒店是何善衡、何添、楊志 云、洗為堅(jiān)等在當(dāng)年合力創(chuàng)辦的”;B“但是他與其余四兄弟一樣都想放棄美麗華”錯(cuò)，參見(jiàn)原文“兄弟們都有放棄美麗 華之想，但他舍不得父親遺下的事業(yè)”;D“可能”欠妥，原文是說(shuō)“到時(shí)將美麗華改組分拆勢(shì)所難免”)
(2)①生意上，美麗華處于黃金地段，有發(fā)展前 景，并且股價(jià)相當(dāng)便宜。②感情上，重情重義，想照顧故友的下一代，不愿看到老友的事業(yè)——美麗華被分拆、化整為零。
(3)①身經(jīng)百戰(zhàn)，艱難創(chuàng)下的基業(yè)有著深厚的情感，千般不舍的情感。
②對(duì)美麗華解體的萬(wàn)般無(wú)奈之情。③希望李兆基不要 解散重組美麗華，成就楊家上下兩代人的心意。
(4)示例一：不可刪去。理由：①這三段是作者對(duì)李兆基的評(píng)價(jià)，先敘后評(píng)，敘評(píng)結(jié)合，符合評(píng)傳的基本特征及要求。②這三段表達(dá)了李兆基對(duì)故友的思念，對(duì)人事的感觸，對(duì)成敗得失的認(rèn)識(shí)，既總結(jié)了全文，又對(duì)李兆基為人處世的總結(jié)和升華。③這三段是作者對(duì)李兆基有力評(píng)價(jià)和高度贊嘆，也是作者借對(duì)李兆基評(píng)價(jià)，表達(dá)了對(duì)人生世事的看法，提升了文章的主旨。④整齊的句式，強(qiáng)烈的反問(wèn)，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。
示例二：可刪去。理由：①文本敘述李兆基接到林高演完成使命的報(bào)告，已經(jīng)完整的敘述完了李兆基收購(gòu)美麗華的事件。②文本以“這位名成利就的香江大亨有著無(wú)窮的思念，無(wú)盡的感觸，無(wú)言的嘆息”結(jié)尾，有戛然而止的意味，給讀者流下想象的空間。③結(jié)尾三段對(duì)李兆基的評(píng)價(jià)使文章顯得過(guò)于直白，不夠含蓄。④結(jié)尾兩個(gè)問(wèn)句，讓讀者感覺(jué)沉悶，與李兆基收購(gòu)美麗華的風(fēng)格不配。(理由每點(diǎn)2分。言之成理，即可酌情給分)
12.B(連篇累牘：形容敘述的篇幅過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)。拖泥帶水：形容說(shuō)話、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷)
13.C(A成分殘缺，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”。B句式雜糅，刪去“根據(jù)”或“顯示”。D語(yǔ)序不當(dāng)，把“可能”移到“在幾十年”前面)
14.A(②句闡述詩(shī)歌的本質(zhì)，排在最前，⑥①共同闡述詩(shī)歌與心靈的關(guān)系，③⑤共同闡述好的詩(shī)歌的作用，④得出結(jié)論)
15.①回望歷史 ②當(dāng)初他們并沒(méi)有想到留名 ③深深地印在人民心上
16.地理差異、民俗(文化)差異、人種差異直接影響到不同大洲觀眾對(duì)中國(guó)電影中中國(guó)元素的偏好。(意思對(duì)即可。沒(méi)有進(jìn)行分析綜合的，酌情給分)
17.略
高三上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案精選(四)
一、古代詩(shī)文閱讀(27分)
(一)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇(6分)
1 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴吾嘗終日而思矣， 。 (《荀子?勸學(xué)》)
⑵ ，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!(李清照《聲聲慢》)
⑶ 無(wú)絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)
⑷ ，彩徹區(qū)明。(王勃《滕王閣序》)
⑸師者， 。(韓愈《師說(shuō)》)
⑹簫鼓追隨春社近， 。(陸游《游山西村》)
㈡文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成2-5題。
王浚，家世二千石,博涉墳典，美姿貌，不修名行，不為鄉(xiāng)曲所稱(chēng)。晚乃變節(jié)，疏通亮達(dá)，恢廓有大志。嘗起宅，開(kāi)門(mén)前路廣數(shù)十步。人或謂之何太過(guò)，浚曰：“吾欲使容長(zhǎng)戟幡旗?！北娤绦χ?，浚曰：“陳勝有言，燕雀安知鴻鵠之志?！敝菘け俸?xùn)|從事。守令有不廉潔者，皆望風(fēng)自引而去。刺史燕國(guó)徐邈有女才淑，擇夫未嫁。邈乃大會(huì)佐吏，令女于內(nèi)觀之。女指浚告母，邈遂妻之。后參征南軍事，羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“浚為人志太，奢侈不節(jié)，不可專(zhuān)任，宜有以裁之?！膘镌唬骸翱Ｓ写蟛?，將欲濟(jì)其所欲，必可用也?！鞭D(zhuǎn)車(chē)騎從事中郎，識(shí)者謂祜可謂能舉善焉。
除巴郡太守?？み厖蔷?，兵士苦役，生男多不養(yǎng)?？Ｄ藝?yán)其科條，寬其徭課，其產(chǎn)育者皆與休復(fù)，所全活者數(shù)千人。轉(zhuǎn)廣漢太守，垂惠布政，百姓賴(lài)之。及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，遷浚為益州刺史?？ＴO(shè)方略，悉誅弘等，以勛封關(guān)內(nèi)侯。懷輯殊俗，待以威信，蠻夷徼外，多來(lái)歸降。征拜右衛(wèi)將軍，除大司農(nóng)。羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。
武帝謀伐吳，詔浚修舟艦?？Ｄ俗鞔蟠B舫，方百二十步，受二千余人。以木為城，起樓櫓，開(kāi)四出門(mén)，其上皆得馳馬來(lái)往。又畫(huà)鹢首怪獸于船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有?？Ｔ齑谑?，其木杮蔽江而下。尋拜浚為龍?bào)J將軍、監(jiān)梁益諸軍事。
時(shí)朝議咸諫伐吳，浚乃上疏曰：“臣數(shù)參訪吳楚，孫皓荒淫兇逆，荊揚(yáng)賢愚無(wú)不嗟怨。且觀時(shí)運(yùn)，宜速征伐。若今不伐，天變難預(yù)。令皓卒死，更立賢主，吳則強(qiáng)敵也。臣作船七年，日有朽敗，又臣年已七十，死亡無(wú)日。三者一乖，則難圖也，誠(chéng)愿陛下無(wú)失事機(jī)?！钡凵罴{焉?？Ｓ谑墙y(tǒng)兵。先在巴郡之所全育者，皆堪徭役供軍，其父母戒之曰："王府君生爾，爾必勉之，無(wú)愛(ài)死也!" 浚平吳之后，太康六年卒，時(shí)年八十，謚曰武。
(節(jié)選自《晉書(shū)?列傳十二》，有刪節(jié))
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )(3分)
A.浚博涉墳典，美姿貌 典：典籍
B.郡邊吳境，兵士苦役 苦：艱苦
C.三者一乖，則難圖也 乖：違背
D.爾必勉之，無(wú)愛(ài)死也 愛(ài)：吝惜
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.王浚后來(lái) 變得開(kāi)通豁達(dá)，州郡征召他為河?xùn)|從事，官吏中那些不廉潔的人，聽(tīng)到消息后，都自行離去，刺史徐邈將自己女兒嫁給他。
B.王浚任巴郡太守，嚴(yán)明法令，對(duì)生育的人實(shí)行休整并免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人，就任益州刺史后，將盜賊張弘繩之以法，深得百姓愛(ài)戴。
C.王浚在益州一上任就大造連舫大船，舟船規(guī)模很大，前所未有。他用木材建城，樹(shù)起高臺(tái)，有通向四方的大門(mén)，城上可以騎馬往來(lái)。
D.武帝謀劃伐吳，朝廷百官都勸阻皇帝討伐吳國(guó)，王浚力排眾議，上書(shū)皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。
5.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚。(3分)
譯：
(2)令皓卒死，更立賢主，吳則強(qiáng)敵也。(3分)
譯：
6. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。(6分)
天凈沙? 秋
白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
(1)聯(lián)系全曲，“一點(diǎn)飛鴻影下”在表達(dá)上有什么效果與作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：______________________________________________________________
(2)“輕煙老樹(shù)寒鴉”的“寒”字與馬致遠(yuǎn)《天凈沙? 秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉”的“昏”字有何不同的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：______________________________________________________________
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學(xué)名著閱讀(10分)
8.簡(jiǎn)答題。(選做一題)( 5分)
( l)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，回答問(wèn)題。
“邢夫人將房?jī)?nèi)人遣出，悄向鳳姐道：“叫你來(lái)不為別的，有一件為難的事，老爺托我，我不得主意，先和你商議?！?BR> “老爺”是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)述“一件為難的事”這一情節(jié)的始末。
答：
(2)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，回答問(wèn)題。
平兒道“姥姥別說(shuō)閑話，及既是姑娘的干媽,也該知道的?！北阋晃逡皇母嬖V了。把個(gè)劉姥姥也唬怔了，等了半天，忽然笑道：“你這樣一個(gè)伶俐姑娘，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鼓兒詞么，這上頭的方法多著呢。這有什么難的?！?BR> 把劉姥姥“唬怔了”的是什么事?平兒如何處理這件事?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(5分)
答： (二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
9.閱讀下面的《論語(yǔ)》選段，完成后面題目。(6分)
子曰：“由之瑟① 奚為于丘之門(mén)?”門(mén)人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也?！?(《論語(yǔ)?先進(jìn)》)
子曰：“道不行，乘桴浮于海。從我者其由與?”子路聞之喜。子曰：“由也好勇過(guò)我，無(wú)所取材?！?(《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》)
注:①由之瑟：據(jù)載，子路彈瑟“有殺伐之聲”。
(1)孔子兩次批評(píng)子路，其原因各是什么?(2分)
答：
(2)孔子對(duì)子路兩次評(píng)價(jià)有什么共同點(diǎn)?表現(xiàn)孔子怎樣的教育思想?請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析。 (4分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成10一12題。
讓校訓(xùn)之光照亮人生之路
①置身入伏的燥熱天氣，征戰(zhàn)完高考的同學(xué)們，以既放松又憧憬的微妙心境，陸續(xù)收到期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)。而一句簡(jiǎn)短的“校訓(xùn)”，往往是其中不可或缺的元素。
②作為辦學(xué)理念的凝練表達(dá)，校訓(xùn)，承載著獨(dú)特的歷史傳統(tǒng)，標(biāo)注著鮮明的時(shí)代氣質(zhì)，是堅(jiān)守價(jià)值信念的導(dǎo)航羅盤(pán)，也是叮嚀所有校友的人生格言。校訓(xùn)往往既強(qiáng)調(diào)治學(xué)精神，也關(guān)注道德修養(yǎng)。北京小學(xué)校訓(xùn)“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”，南開(kāi)中學(xué)校訓(xùn)“允公允能，日新月異”，都給人以深刻印象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教育部公布的百余所“211”高校的校訓(xùn)中，“學(xué)”與“德”是出現(xiàn)頻次最高的字眼。品讀校訓(xùn)，如同接受精神和靈魂的洗禮，也像是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)廊里徜徉。
③喻為“象牙塔”的校園，往往被視作思想凈土、道德高地，人們對(duì)它充滿了深切期待，校園也承載了教書(shū)、育人的重大責(zé)任。然而，一些學(xué)校忽視了大學(xué)精神的傳承，淡化了價(jià)值理念的培養(yǎng)。當(dāng)虛榮投機(jī)、“精致的利己主義”在校園里滋生彌漫，當(dāng)考試作弊時(shí)有耳聞、論文抄襲愈演愈烈、弄虛作假騙領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的現(xiàn)象頻頻爆出，這一切怎不令人痛心?迷失于價(jià)值霧霾，甚至在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的總開(kāi)關(guān)上出了問(wèn)題，這樣的“未來(lái)主人翁”怎能讓人放心?從小里說(shuō)，關(guān)系一所學(xué)校的名譽(yù)與責(zé)任，往大里講，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的前途未來(lái)。
④從這個(gè)意義上說(shuō)，倘若能夠重新認(rèn)識(shí)、發(fā)掘校訓(xùn)的文化內(nèi)涵，以校訓(xùn)為警示，涵養(yǎng)求真求實(shí)的精氣神;以校訓(xùn)為載體，弘揚(yáng)真善美愛(ài)的價(jià)值觀，才能推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值回歸，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代公民，反過(guò)來(lái)，也才能讓校訓(xùn)恒久、熠熠生輝。
⑤當(dāng)然，要將發(fā)自?xún)?nèi)心的價(jià)值認(rèn)同在每一位畢業(yè)生的血液里流淌，成為描摹人生軌跡的標(biāo)尺，需要將校訓(xùn)落細(xì)落小落實(shí)。奉校訓(xùn)為圭臬，從一點(diǎn)一滴做起、從一言一行開(kāi)始，無(wú)論置身校園還是離開(kāi)學(xué)堂，崇德向善、明德惟馨，讓校訓(xùn)精神燭照一生，既是對(duì)校訓(xùn)精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)趾螄L不是對(duì)核心價(jià)值觀的有力踐行?而從小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)，如果每一所學(xué)校都能握好接力棒，將價(jià)值觀引導(dǎo)有效貫穿于求學(xué)全過(guò)程，青少年就能沿著成長(zhǎng)的階梯健康向上。
⑥也許，畢業(yè)多年以后，那些具體課程名稱(chēng)或已淡忘，但母校的校訓(xùn)卻一定會(huì)深植于心，歷久彌新。銘記校訓(xùn)，不斷激發(fā)校訓(xùn)的正能量，她必將點(diǎn)亮思想的星空，也將照亮我們的人生之路。
10.下列對(duì)文章中“校訓(xùn)”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.校訓(xùn)是辦學(xué)理念的凝練表達(dá)，也是對(duì)所有校友的叮嚀。
B.中國(guó)“211”大學(xué)校訓(xùn)中，“學(xué)”與“德”是出現(xiàn)頻次最高的字眼。
C.實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值回歸，需要重新認(rèn)識(shí)、發(fā)掘校訓(xùn)的文化內(nèi)涵。
D.畢業(yè)多年，那些具體課程名稱(chēng)早已淡忘，但母校的校訓(xùn)一定會(huì)深植于心。
11.如何將發(fā)自?xún)?nèi)心的“價(jià)值認(rèn)同”變成每一位畢業(yè)生描摹人生軌跡的標(biāo)尺?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
答：
12.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章②～④段的論述思路(3分)
答：
(二)文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(選考)(15分)
(甲)文學(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀下面文字，完成13—15題。(15分)
數(shù)學(xué)家的愛(ài)情
李伶伶
①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才?？墒菙?shù)學(xué)天才的愛(ài)情之路卻一直不順。
②一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢(qián)應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣?？墒欠?wù)員向他要80元。他說(shuō)，不對(duì)吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫(xiě)的。說(shuō)著把手寫(xiě)的賬單遞給他。他看賬單上真寫(xiě)著80元，就說(shuō)，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.8元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說(shuō)，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢(qián)還算差呀?數(shù)學(xué)家說(shuō)，怎么不算差?79.8元和80元能畫(huà)等號(hào)嗎?服務(wù)員說(shuō)他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來(lái)。
③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺(jué)得他為兩角錢(qián)就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。
④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說(shuō)總能遇到理解他的人。
⑤后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來(lái)算出結(jié)果。兩個(gè) 人在一起時(shí)總比賽誰(shuí)算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開(kāi)心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。
⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_(kāi)業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)。原來(lái)那天收銀員有事沒(méi)來(lái)，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見(jiàn)狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù) 學(xué)家和他的女友，覺(jué)得他們不像壞人，就同意了。
⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢(qián)。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說(shuō)是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說(shuō)， 這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，你說(shuō)謊!女老板說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊?我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，我沒(méi)錯(cuò)，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c(diǎn)兒不高興，說(shuō)，你這人怎么這樣?算錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說(shuō)，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢(qián)。客人遞過(guò)來(lái)200元錢(qián)，女老板找給他18元。客人拿著找回的零錢(qián)走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒(méi)說(shuō)就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來(lái)找我。數(shù)學(xué)家覺(jué)得女友不講道理，就沒(méi)再找她。
⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢(qián)。一來(lái)二去，兩個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開(kāi)了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，他們結(jié)婚了。
⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問(wèn)：開(kāi)心果也打折嗎?女老板說(shuō)，當(dāng)然不打，開(kāi)心怎么能打折呢?數(shù)學(xué)家覺(jué)得這話耳熟，就問(wèn)，開(kāi)心果不打折，那去年怎么打了?女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說(shuō)，去年也沒(méi)打。最后那位客人買(mǎi)了一碟開(kāi)心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯(cuò)了?女老板說(shuō)，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h!數(shù)學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣!
⑩數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。
(選自《小說(shuō)選刊》，有改動(dòng))
13.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) ( )(5分)
A.小說(shuō)題目匠心獨(dú)運(yùn)，既是對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃諷刺意味。
B.小說(shuō)第四自然段看似閑筆，其實(shí)承上啟下，引導(dǎo)故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。
C.數(shù)學(xué)家和女會(huì)計(jì)都樂(lè)于助人，因愛(ài)好相同相戀，最終分手根本上是性格使然。
D.小說(shuō)通過(guò)人物的肖像、言行、心理及環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)了社會(huì)眾生相。
E.小說(shuō)通過(guò)跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，啟發(fā)讀者思考愛(ài)情的真正涵義。
14.小說(shuō)最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬并因此離了婚，這樣處理有何作用?結(jié)合作品加以分析。(4分)
答:
15.數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛(ài)情又為什么失去愛(ài)情?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。你從這個(gè)人物身上得到了什么啟示?(6分)
答:
(乙)實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面文字，完成13-15題(15分)
侯仁之：城市的知音
①1932年，“一?二八淞滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。弟弟侯碩之的一句話，讓他下定決心放棄曾想從事的醫(yī)學(xué)，投考?xì)v史專(zhuān)業(yè)。弟弟的那句話是：“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看病。學(xué)歷史，可給社會(huì)治病!”這一年，侯仁之考取燕京大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)。
②1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后北平淪陷，燕京大學(xué)成為溝通淪陷區(qū)、解放區(qū)和大后方的秘密通道。當(dāng)時(shí)正在讀研究生的侯仁之承擔(dān)了將愛(ài)國(guó)學(xué)生送往解放區(qū)或大后方的工作?？箲?zhàn)勝利一年后，侯仁之前往英國(guó)利物浦大學(xué)求學(xué)。
③在英國(guó)期間，侯仁之逐漸接受了歷史地理學(xué)的理念。他意識(shí)到，沿革地理存在明顯的局限性。1949年，侯仁之學(xué)成歸國(guó)，并將歷史地理學(xué)引入中國(guó)。從此，一個(gè)新的、科學(xué)的歷史地理學(xué)學(xué)科逐步建立起來(lái)，侯仁之成為公認(rèn)的“中國(guó)歷史地理學(xué)第一人”。
④要搞好歷史地理學(xué)的研究，大量的實(shí)地調(diào)查必不可少。在張家口考察期間，侯仁之發(fā)現(xiàn)一段長(zhǎng)城與眾不同。深感疑惑的侯仁之回來(lái)后立刻查資料，最終確認(rèn)這是明后期沿著長(zhǎng)城開(kāi)設(shè)的“馬市”。如今這種貿(mào)易已消失在歷史中，但卻由遺留的建筑記錄下來(lái)。從此，他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向“地理”，而野外考察和考古研究，也成為貫穿他學(xué)術(shù)生涯的重要內(nèi)容。
⑤1958年，侯仁之開(kāi)始了沙漠研究。當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為，沙漠地區(qū)不僅文獻(xiàn)資料少，而且調(diào)查訪問(wèn)都很困難，難以開(kāi)展歷史地理研究。侯仁之反駁道：“必須勇敢打破舊傳統(tǒng)，堅(jiān)決走出小書(shū)房，跳出舊書(shū)堆?！贝撕髷?shù)年，侯仁之多次奔赴西北沙漠進(jìn)行考察。
⑥1964年夏天，侯仁之在陜北榆林附近的沙漠中考察統(tǒng)萬(wàn)城。統(tǒng)萬(wàn)城是5世紀(jì)一個(gè)少數(shù)民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查研究，侯仁之得出結(jié)論，統(tǒng)萬(wàn)城的沙化，是人類(lèi)不合理活動(dòng)的結(jié)果。那時(shí)，人們普遍認(rèn)為西北沙漠中很多古城被廢棄是“大漠流沙”造成的。而侯仁之卻證明，這是“膚淺的廣為流傳的錯(cuò)誤觀點(diǎn)”，人類(lèi)活動(dòng)才是造成沙化的主要原因。這直接為后來(lái)人們治理沙漠打下了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，侯仁之也因此成為“沙漠歷史地理研究的先驅(qū)”。
⑦在這次考察中，侯仁之還糾正了一個(gè)普遍的說(shuō)法：榆林三遷，即榆林因流沙侵襲而被迫三次南遷。侯仁之證實(shí)，榆林不僅沒(méi)有三遷，反而在原址五次擴(kuò)展。古城榆林終于明晰了自己的“身世”。
⑧在學(xué)術(shù)生涯中，侯仁之梳理過(guò)脈絡(luò)的城市有很多。承德、臨淄、邯鄲、蕪湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一個(gè)個(gè)城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿。他對(duì)許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛(ài)。對(duì)他而言，北京有著更重要的意義。侯仁之曾說(shuō)：“我對(duì)北京，是知之愈深，愛(ài)之彌堅(jiān)?！?BR> ⑨侯仁之在北京定居60年，為北京傾注了大量心血。比如有800多年歷史的盧溝橋在20世紀(jì)80年代還是進(jìn)京要道?？ㄜ?chē)、拖拉機(jī)往來(lái)穿梭，盧溝橋受損嚴(yán)重。侯仁之對(duì)此心急如焚。他寫(xiě)了《保護(hù)盧溝橋刻不容緩》一文，發(fā)表在《北京日?qǐng)?bào)》上。6天后，北京市政府決定，盧溝橋禁止機(jī)動(dòng)車(chē)與獸力車(chē)通行。如今，經(jīng)過(guò)多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護(hù)。侯仁之最為人所知的壯舉是保護(hù)蓮花池。正是因?yàn)樗姆e極奔走，原本要建在蓮花池上的北京西客站主樓東移了100米?！跋扔猩徎ǔ?，后有北京城”，北京城的血脈得以保留。
⑩當(dāng)然，與他的研究相比，這些事還只能算作“信手為之”。在幾十年的學(xué)術(shù)生涯里，他以歷史地理學(xué)的眼光，解決了北京城市起源、城址轉(zhuǎn)移、城市發(fā)展的特點(diǎn)及其客觀規(guī)律等關(guān)鍵性問(wèn)題?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，如果沒(méi)有侯仁之，人們可能無(wú)法充分解讀北京的厚重和韻味。
(摘編自高毅哲《侯仁之：城市的知音》)
13.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )( )(5分)
A.本文記述了侯仁之的求學(xué)經(jīng)歷、科研歷程、豐富的學(xué)術(shù)成果和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，展現(xiàn)了一位著名的歷史地理學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷和學(xué)者本色。
B.抗戰(zhàn)期間，侯仁之身處淪陷區(qū)，以燕京大學(xué)學(xué)生的身份作掩護(hù)，負(fù)責(zé)將愛(ài)國(guó)學(xué)生輸送到解放區(qū)或大后方，為抗戰(zhàn)作出了杰出貢獻(xiàn)。
C.在對(duì)張家口長(zhǎng)城的考察研究中，侯仁之認(rèn)識(shí)到野外考察在歷史地理學(xué)中的重要價(jià)值。這次考察使他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向了“地理”。
D.侯仁之主張沙漠研究要走出小書(shū)房，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，不要依靠舊書(shū)堆中的文獻(xiàn)資料。他在陜北榆林附近沙漠的考察研究糾正了人們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
E.侯仁之發(fā)現(xiàn)有著800多年歷史的盧溝橋受損嚴(yán)重，便強(qiáng)烈呼吁保護(hù)盧溝橋，禁止機(jī)動(dòng)車(chē)和獸力車(chē)通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護(hù)。
14.本文第一自然段有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答:
15.請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)你的啟示。(6分)
答:
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)
閱讀下面的文字 ，完成16——18題。(6分)
一場(chǎng)6.5級(jí)強(qiáng)烈地震驟然降臨。頃刻之間， ， ， ，生命消殞。
魯?shù)橹x， 中國(guó)之痛!在這危難之際，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央果斷決策、科學(xué)部 (shǔ)，帶領(lǐng)廣大軍民同災(zāi)難展開(kāi)了英勇無(wú)畏、氣壯山河的殊死搏斗，顯示了中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的偉大力量。
①人們心系災(zāi)區(qū)同胞的安危，②為魯?shù)榧佑?，為生命祈禱。③根據(jù)以往地震災(zāi)害的救援經(jīng)驗(yàn)，讓越來(lái)越多的人懂得，僅憑“一腔熱血”蜂擁至災(zāi)區(qū)，可能事與愿違?；ヂ?lián)網(wǎng)上，網(wǎng)友們探討在地震中如何自救，如何對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行心理疏導(dǎo)。媒體上，人們?cè)趯?duì)救援進(jìn)展的高度關(guān)注中，多了一些對(duì)防震減災(zāi)的深入思考。
16.依次填入第一段 橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
①房屋垮塌 ②大地震顫 ③山石崩濺
A.②①③ B.②③① C.①③② D.③①②
17.閱讀第二段，完成后面的題目。(2分)
(l)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。(l分)答：
(2)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。(l分)答：
18.第三段中①-③的文字(加“ ”)有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)并加以修改。
(l)有語(yǔ)病的一處的序號(hào)： (1分)
(2)修改： (1分)
19.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)
教育部28日召開(kāi)的全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞發(fā)布會(huì)透露，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)、健康狀況在持續(xù)20多年下滑的情況下，近年來(lái)出現(xiàn)了積極的變化，大部分指標(biāo)止跌回升，個(gè)別指標(biāo)甚至出現(xiàn)了連續(xù)上升的勢(shì)頭。教育部負(fù)責(zé)人還透露，體育成績(jī)將逐步納入高考，或?qū)⒂绊懘髮W(xué)畢業(yè)。 (7月29日新浪網(wǎng))
體育成績(jī)將逐步納入高考，你對(duì)此有什 么看法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右。)
答：
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)
釀酒師把米蒸熟，再把蒸熟的米放進(jìn)缸里，拌上酒曲 ，然后把缸密封起來(lái)，讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華。一段時(shí)間后，缸里那質(zhì)樸的米就釀成醇香的酒。這時(shí)，幾元錢(qián)一斤的米開(kāi)始成為幾十元、幾百元甚至上千元的酒。
上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)標(biāo)題自擬;(5)不得抄襲，不得套作。
參考答案
10答案：D(3分)(不是“早已”，是“或已”，整句都是猜測(cè))
11. (3分)(需要將校訓(xùn)落細(xì)落小落實(shí)。(1分)將價(jià)值觀引導(dǎo)有效貫穿于求學(xué)全過(guò)程。(1分)無(wú)論置身校園還是離開(kāi)學(xué)堂讓校訓(xùn)精神燭照一生。(1分)
12.(3分)(先談校訓(xùn)的價(jià)值作用，(1分)繼而論述一些學(xué)校忽視了大學(xué)精神的傳承，淡化了價(jià)值理念的培養(yǎng)，造成學(xué)生世界觀，價(jià)值觀迷失，(1分)最后強(qiáng)調(diào)重新發(fā)掘校訓(xùn)的文化價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值回歸(1分)
(甲)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(15分)
19. (7分)
【答案示例】
示例一：
將體育納入高考，不單值得肯定，還挺有“療效”。如此大邁步地將體育提升到高考的高度，勢(shì)必在全社會(huì)開(kāi)創(chuàng)體質(zhì)、健康教育的新局面。體育成績(jī)納入高考，表明學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀已經(jīng)引起了相關(guān)部門(mén)的高度重視。將體育成績(jī)納入高考，足以說(shuō)明國(guó)家在青少年體質(zhì)健康教育方面拿出的鐵腕整治的決心，勢(shì)必在全社會(huì)引爆一個(gè)體質(zhì)教育的嶄新時(shí)代。體育納入高考，對(duì)公眾而言是警醒，對(duì)社會(huì)而言則是希望、是信心。(如有其他看法，言之成理亦可。)
示例二：
將體育納入高考，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，顯得迫切而又必要。近年來(lái)，青少年體質(zhì)、健康的形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，中小學(xué)生的體質(zhì)、健康狀況依然顯得“很脆弱”，大學(xué)生體質(zhì)、健康的下滑趨勢(shì)依然沒(méi)有得到遏制……從這個(gè)角度來(lái)看，校園體質(zhì)、健康教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步。留出更多的時(shí)間給體育，同時(shí)減少其他學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，充分體現(xiàn)了育人為本的教育理念。當(dāng)然，要將教育部對(duì)體育的要求落到實(shí)處，觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
作文參考立意：
圍繞大米變成酒的幾個(gè)要素立意， 都是切題的。
①大米要釀成酒，需要讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華，因此在生活之中，誘惑能夠迷人心智，人要學(xué)會(huì)拒絕誘惑。
②只有甘于寂寞，人才能發(fā)揮自己最大的潛力。
③從米的潛力聯(lián)想到人的潛力，好好打造自己，讓自己價(jià)值得以提升。x.k.b.1
④米變成酒，需要經(jīng)過(guò)加工，等待，人的成長(zhǎng)，也需要外在磨練，時(shí)間等待。
⑤米變成酒，需要酒曲;人的成長(zhǎng)，也需要外力的幫助。
附錄(一)參考譯文：王浚，家中世代為二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名聲，不被鄉(xiāng)里人稱(chēng)道。稍后才改變志節(jié)，爽朗曠達(dá)，恢宏有大 志。曾經(jīng)修建宅第，在門(mén)前開(kāi)了一條數(shù)十步寬的路。有人對(duì)他說(shuō)路太寬有何用，王浚說(shuō)：“我打算使路上能容納長(zhǎng)戟幡旗的儀仗?！北娙硕夹λ?，王浚說(shuō)：“陳勝說(shuō) 過(guò)，燕雀哪能知道鴻鵠的大志呢?”州 郡征召王浚為河?xùn)|從事。一些不廉潔的官吏聞其到任，皆望風(fēng)而去。刺史燕國(guó)人徐邈有個(gè)才貌俱全的女兒，因選擇夫婿而未嫁。徐邈便大會(huì)同僚佐吏，令女兒在內(nèi)觀 看，女兒看中了王浚，并指著告訴了母親，徐邈便把女兒嫁給了王浚。后為征南將軍參軍，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨對(duì)羊祜說(shuō)：“王浚為人志向太高， 奢侈不節(jié)，不可單獨(dú)擔(dān)當(dāng)大事，對(duì)他應(yīng)該有所抑制?！毖蜢镎f(shuō)：“王浚有大才，將要實(shí)現(xiàn)他的愿望，是可以任用的?！焙筠D(zhuǎn)為車(chē)騎將軍從事中郎，有見(jiàn)識(shí)的人認(rèn)為羊 祜可算是善于薦賢的人了。
后任巴郡太守，此郡與吳國(guó)接壤，兵士苦于戰(zhàn)爭(zhēng)徭役，生了男孩多不愿養(yǎng)育。王浚制定了嚴(yán)格的法規(guī)條款，減輕徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒 有數(shù)千人。不久盜賊張弘殺了益州刺史皇甫晏，朝廷遷王浚為益州刺史。王浚設(shè)下計(jì)謀，將張弘等賊人全部殺掉，因功封關(guān)內(nèi)侯。王浚在任，懷柔安撫招來(lái)的不同習(xí) 俗的人，并用威嚴(yán)信用待人，當(dāng)?shù)馗髯灏傩?，多?lái)歸附。王浚被拜為右衛(wèi)將軍、大司農(nóng)。車(chē)騎將軍羊祜一向知道王浚奇略過(guò)人，便密上表章，請(qǐng)仍留王浚于益州。于 是復(fù)任 王浚為益州刺史。
晉武帝謀劃滅吳，下詔讓王浚修造舟艦，王浚造連舫大船，方一百二十步，每艘可裝載二千余人。大船周邊以木柵為城，修城樓望臺(tái)，有四道門(mén)出入，船上可以來(lái)往 馳馬。又在船頭畫(huà)上鹢首怪獸，以恐嚇江神，船艦規(guī)模之大數(shù)量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流漂下。不久晉武帝拜王浚龍?bào)J將 軍，監(jiān)梁益諸軍事。
當(dāng)時(shí)朝中大臣對(duì)伐吳紛紛議論諫阻，王浚給皇帝上疏說(shuō)：“臣多次查訪研究吳楚的情況，孫皓荒淫兇暴，荊揚(yáng)一帶無(wú)論賢愚，沒(méi)有不怨恨的，觀察目前形勢(shì)，應(yīng)從速 伐吳。今日不伐，形勢(shì)變化不可預(yù)測(cè)。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，則吳國(guó)就成了我們的強(qiáng)敵。再者，臣造船已經(jīng)七年，船日漸腐 朽損壞，另外臣年已七十，死期臨近。以上三事如不遂人愿，伐吳更加困難。誠(chéng)懇希望陛下不要失去良機(jī)?！蔽涞蹆?nèi)心同意王浚的意見(jiàn)。
本內(nèi)容由高三上冊(cè)試卷欄目提供。