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安徽高中將逐步推行“全員走班” 高中開始職業(yè)規(guī)劃
據(jù)報道 適應(yīng)新高考新課改，安徽省高中教學將有大變革。安徽省教育廳日前正式出臺《關(guān)于統(tǒng)籌做好新高考新課程改革背景下普通高中學校教學管理工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)。未來安徽省普通高中將逐步推行全員走班上課，學生可以根據(jù)興趣特長、大學招生要求等自主選科目、選層次、選教學班級。普通高中不僅有行政班，還將有教學班，不僅有班主任，還將建立導(dǎo)師制。
課程不一樣
必修選修統(tǒng)一規(guī)劃
未來選修課將在高中課程體系中占有更重要的位置。安徽省將在普通高中建立健全學校課程體系，加強必修課程、選修課程的統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計，進一步完善定位準確、特色鮮明，結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、遞進有序的校本課程方案，以滿足學生不同興趣、不同水平、不同選考要求的學習需求。
普通高中將分類分層開發(fā)選修課程，構(gòu)建必修與選修有機結(jié)合的學科課程體系，充分滿足不同特質(zhì)學生的學習需求。
高三不只沖刺高考
高一高二基礎(chǔ)學習，高三沖刺高考。這樣的學習節(jié)奏，未來也將改變。省教育廳明確要求，普通高中應(yīng)均衡有序安排課程教學，統(tǒng)籌安排高中三年的課程，注意教學時間安排的課程之間、年級之間的均衡性和學科學習的連貫性、可持續(xù)性。
具體來說，普通高中一方面要按規(guī)定開足開齊課程，嚴格控制每周課堂教學時間，另一方面，要做好必修課程分層教學的安排，防止出現(xiàn)為應(yīng)對學考或選考擠壓選修課程課時，從而造成學生高一、高二課程多、課時緊、負擔重，高三年級只應(yīng)對統(tǒng)一高考科目的現(xiàn)象。
高中開始職業(yè)規(guī)劃
從選課到選考、選專業(yè)、選職業(yè)，建立和實施學生發(fā)展指導(dǎo)制度成為普通高中學校的迫切需要。省教育廳要求，各地要指導(dǎo)學校建立學業(yè)和學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)制度，學校要成立學生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，建立生涯規(guī)劃教育師資隊伍，指定專人負責學生生涯規(guī)劃教育，幫助學生在高中階段就認識自我、學會選擇、學會對自己負責，科學制定人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。
讓學生在逐步明確“職業(yè)性向”和“課程選擇”的前提下，理性選擇選考科目、層次和進度，并將生涯規(guī)劃教育與學生社團活動、心理健康教育、綜合實踐活動等有機結(jié)合起來。
上課不一樣
逐步推行“全員走班”
每個人都有自己的課程表，對著課程表去不同的教室上課，同桌的她將不再是固定的那個她……未來這種與大學類似的學習模式將在普通高中成為現(xiàn)實。《指導(dǎo)意見》提出，隨著普通高中課程改革的不斷深化和高考招生制度改革的推進，原來建立在行政班基礎(chǔ)上的普通高中學校教育教學管理制度已經(jīng)不適應(yīng)新的變化，需要建立適應(yīng)行政班和教學班并存的新的教育教學管理制度?！?+3”的高考考法意味著有20種科目組合供考生選擇，除了語數(shù)外，可以選最擅長的科目作為高考成績。語數(shù)外+理化生還是語數(shù)外+政史生?不必隨大流。省教育廳要求，普通高中要充分保障學生選課權(quán)利，明確分層教學要求，逐步推行全員走班。同時建立選課制度，編排選課指南，指導(dǎo)學生根據(jù)興趣特長、學科學業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展趨向、大學招生要求自主選科目、選層次、選教學班級?！吨笇?dǎo)意見》還要求普通高中要淡化選考組合，實施分層選課走班要根據(jù)學校師資、教室等教學資源實際情況安排課程教學，提前告知選考科目教學班的最大容納量，引導(dǎo)學生有序選擇。禁止集中時間趕進度、強行統(tǒng)一學生選考科目、統(tǒng)一設(shè)置選考科目、簡單組合分班等。
每節(jié)課或不固定45分鐘
高中每節(jié)課或也不是一樣的45分鐘。安徽省將積極探索與走班教學相適應(yīng)的學校管理制度變革，未來或?qū)膶W科特點、學生可接受程度出發(fā)，探索長課與短課、大班教學與小班教學相結(jié)合的課程教學模式。
課堂不一樣
大數(shù)據(jù)助力個性化教學
慕課、翻轉(zhuǎn)課堂……這些新型教學模式未來在高中成為日常。安徽省將在普通高中大力推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。通過建立電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)智能化的排課、選課、評課、成績采集等管理活動，解決學情數(shù)據(jù)采集、智能組卷、智能批改、智能學情動態(tài)診斷和個性化補救等關(guān)鍵問題。
《指導(dǎo)意見》要求，學校要積極探索智慧課堂環(huán)境下教與學方式的轉(zhuǎn)變，重塑課堂教學模式與方法。開展基于教育大數(shù)據(jù)的挖掘與學習分析，精準掌握學情及個體差異，實現(xiàn)個性化教學和因材施教。
教師不一樣
班主任與導(dǎo)師制相結(jié)合
事無巨細關(guān)注學生學習的不僅僅是“老班”，還有導(dǎo)師?！吨笇?dǎo)意見》提出，未來高中將探索建立行政班與教學班并存、班主任和導(dǎo)師制結(jié)合、學科學業(yè)評價與學生綜合素質(zhì)評價、過程性評價與終結(jié)性評價并舉的教學管理模式。
新高考、課程改革實施后，由于課程種類多，學生選擇面寬，一些學科的師資就顯得匱乏。安徽省將加快建立適應(yīng)新高考改革需要的師資配備機制。同時加快推進中小學教師“無校籍管理”制度改革，探索統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教師的調(diào)配調(diào)劑管理機制，建立和完善教師統(tǒng)一調(diào)配管理制度。
安徽省還鼓勵以多種方式來緩解教師配備的學科結(jié)構(gòu)矛盾。政府可以通過購買服務(wù)的方式對學校外聘緊缺教師給予必要的經(jīng)費補助。
教室設(shè)置小型化專業(yè)化
隨著教學方式的改變，教室也將有變化。省教育廳要求，各地要依據(jù)高中階段學校的布局規(guī)劃，合理界定學校辦學規(guī)模，按照現(xiàn)有行政班級與教學所需教室不低于1：1.5的比例進行配備。
學校要按照教室的小型化、多樣化和專業(yè)化要求和有利于教學活動的開展、有利于學生綜合發(fā)展的原則，設(shè)置不同功能的教室。學校還要合理配置常規(guī)實驗室和功能教室。
改革時間表
教學管理改革2017年秋試點
改革將從什么時候開始?記者了解到，安徽省新的普通高中綜合素質(zhì)評價實施辦法與學業(yè)水平考試實施辦法將從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施，2021年高考將采用“3+3”新考法，即錄取考生總成績由不分文理科統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。適應(yīng)改革時間表，我省普通高中教學管理工作的改革試點將從今年秋天開始。
根據(jù)《指導(dǎo)意見》，2017年秋季我省所有普通高中學校都要結(jié)合實際，根據(jù)指導(dǎo)意見，制定試點方案，開展試點，破解改革難點，為2018年全面實施改革提供經(jīng)驗和案例。
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