又是一個(gè)新生入校的季節(jié)，中國(guó)留學(xué)生陸續(xù)來(lái)美進(jìn)入了心儀的學(xué)校開啟了留學(xué)之旅。今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)就來(lái)給大家分享美國(guó)教授：請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生主動(dòng)點(diǎn)的相關(guān)建議，希望大家感興趣。
留學(xué)生來(lái)美要注意什么?怎樣最快融入陌生環(huán)境?方方面面的留學(xué)生問(wèn)題曾經(jīng)大家都看過(guò)太多。大家也都知道隨著越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生來(lái)到美國(guó)，美國(guó)社會(huì)對(duì)中國(guó)學(xué)生的刻板印象往往是：聰明、刻苦、踏實(shí)、靦腆、抱團(tuán)、不善交際等等。
據(jù)報(bào)道，美國(guó)教授眼中的中國(guó)學(xué)生，一個(gè)的突出特點(diǎn)就是
不愛和老師溝通
越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)生已經(jīng)深刻的體會(huì)到一點(diǎn)：美國(guó)的課堂充滿討論、辯論和自由提問(wèn)。教授們鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提前布置的閱讀材料自由提問(wèn)、深入分析、批判性地思考和吸收前人的觀點(diǎn)。
但仍有很多美國(guó)老師認(rèn)為中國(guó)學(xué)生不喜歡和老師溝通，據(jù)新聞報(bào)道，多位美國(guó)教授在關(guān)于給中國(guó)學(xué)生建議的問(wèn)卷中指出，中國(guó)學(xué)生在課上需要更主動(dòng)更積極地參與，而不是被動(dòng)地坐在那里聽。
亞利桑那大學(xué)的Levin教說(shuō)在答卷中抱怨，“不論我怎么鼓勵(lì)我的中國(guó)學(xué)生，他們就是不說(shuō)話!在我的課上，最安靜的一群人肯定是中國(guó)學(xué)生。他們不說(shuō)話，我無(wú)法確定他們是否聽懂了我講的內(nèi)容。”伯克利大學(xué)教育學(xué)院的教授Gomez反饋說(shuō)，“我的中國(guó)學(xué)生只有在得了低分后才找我溝通。其實(shí)，他們應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)跟我討論一下怎樣才能得高分。我真的不太理解，他們似乎很少在課外與教授們接觸，他們完全可以利用這些機(jī)會(huì)更好地進(jìn)行溝通啊。”
中國(guó)學(xué)生不像美國(guó)學(xué)生那樣積極踴躍的原因是多種的，除了語(yǔ)言制約，和靦腆的原因，也有中國(guó)人很少在沒(méi)想清楚就說(shuō)出自己的看法的緣故。
但不要因此對(duì)教授心存芥蒂，畢竟你沒(méi)有像以上那種情況絕大部分教授還是很NICE的。
所以你要是害怕掛科，不如對(duì)教授主動(dòng)點(diǎn)!