美國留學(xué)，“軟實力”作為新的錄取參考因素受到越來越多名校招生官的認(rèn)可。下面出國留學(xué)網(wǎng)來為大家解析美國招生官看中哪些課外活動。下面一起來看看吧。
課外活動是軟實力的體現(xiàn)之一，通過學(xué)生的課外活動能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂之外的表現(xiàn)，成為美國大學(xué)考察學(xué)生的一項重要參考因素。在申請美國大學(xué)本科所要填寫的通用申請表(CA)的第四頁，留有10處空白部分需要申請者填寫自己從初三到高三參加過的課外活動。
盡管對于課外活動的挑選標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)多如牛毛，但因課外活動范圍頗廣，許多學(xué)生和家長在挑選時難免迷茫。什么樣的課外活動不會浪費(fèi)時間和金錢?什么樣的課外活動經(jīng)歷才能真正有助于學(xué)生成長、助于學(xué)生申請到優(yōu)秀的美國大學(xué)呢?
1.美國學(xué)校招生喜歡全面發(fā)展的綜合人才? NO!
很多家長認(rèn)為學(xué)校喜歡各項綜合素質(zhì)都非常優(yōu)秀的人才，希望孩子的“德、智、體、美、勞”樣樣精通。其實不然，隨便看一看美國大學(xué)的招生網(wǎng)頁，你會發(fā)現(xiàn)所有的美國大學(xué)更想要的是具備獨(dú)一無二特點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生。他們不想要在很多方面不錯的學(xué)生。更多時候，美國大學(xué)需要的不是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生，而是個性鮮明的諸多優(yōu)秀個體。
學(xué)校為什么要用這種方式招生呢?為的就是學(xué)生的多元化。多元化這里不是指宗教、人種、國籍、性別等等，而是任何讓一個申請者與其他申請者不一樣的特點(diǎn)?？赡苁悄稠棢崆椋d趣，愛好，課外活動，體育運(yùn)動，或者是任何學(xué)生被錄取之后能帶到校園的技能或者特點(diǎn)。
很多學(xué)生都認(rèn)為要做一個全面的學(xué)生，但實際上招生官只想招一個全面的班級，而其中涵蓋了各種各樣的學(xué)生。做你自己!列出最愛做的兩到三種活動，將精力放在這些活動上面?？傆凶约禾貏e感興趣的事情，如果還沒有，那就花點(diǎn)時間想想自己即將遠(yuǎn)赴大洋彼岸，付出那么多到底想從美國的本科教育中獲得什么。
2.如何通過課外活動展現(xiàn)“與眾不同”?
當(dāng)選擇課外活動時，如何通過課外活動經(jīng)歷，展現(xiàn)出申請者的與眾不同，這才是選擇及準(zhǔn)備課外活動中最重要的。
以成功進(jìn)入哈佛大學(xué)的中國申請者為例，美國課外活動規(guī)劃平臺整理了1606名學(xué)生的簡歷，得出以下數(shù)據(jù)：
參與各領(lǐng)域社會實踐比例
參與各領(lǐng)域志愿活動比例
由上述數(shù)據(jù)可以得出：在這1606名進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的申請者中，他們的課外活動(社會實踐、志愿活動、項目等)涵蓋了社會生活的各個領(lǐng)域，這也與哈佛的招生宗旨相一致：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world, with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學(xué)生”)。無論申請者在哪個領(lǐng)域發(fā)揮所長，哈佛都不拘一格地歡迎真正有才能的學(xué)生。
其他美國名校也表達(dá)了類似的理念。
耶魯：雖然耶魯收到的75%的申請者在學(xué)術(shù)上都是滿足要求的，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”(被錄取的絕大多數(shù)學(xué)生是能在人群中脫穎而出的)
普林斯頓:“It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” (我們的任務(wù)是確保普林斯頓的學(xué)生群體盡可能保持多樣化、能激發(fā)智力和思維的發(fā)展)
斯坦福: “We believe that the best education can develop only in a vibrant, diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” (我們堅信只在有一個充滿生機(jī)的、多樣化的群體中，教育才能發(fā)展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點(diǎn)。)
哥倫比亞: “Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” (哥倫比亞致力于創(chuàng)造并支持一個在每種意義上都具有多樣性的群體)
3.課外活動質(zhì)量>數(shù)量
結(jié)合近年來招生官格外注意學(xué)生個性化優(yōu)勢的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課外活動的質(zhì)量比數(shù)量更重要。那么申請美國留學(xué)的同學(xué)們該如何以質(zhì)取勝呢?
一方面，在參與之前，要注重你參與的活動本身的質(zhì)量。在參與之前，學(xué)生最好能夠?qū)@個活動的舉辦方、舉辦歷史、相關(guān)外界評價做個詳盡的調(diào)查。同時，對比自身的能力、興趣、未來大學(xué)申請方向等，決定是否要參加該活動。
比如，你希望申請科學(xué)類的專業(yè)，那么與數(shù)理、科學(xué)實驗相關(guān)的課外活動應(yīng)當(dāng)是你的首選。如果是經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)，最好能夠參與一些商賽、企業(yè)參觀或?qū)嵙?xí)之類的活動。如果是人文類的專業(yè)，課外活動最好能體現(xiàn)出你的語言、文化思考等方面的能力。
另一方面，在參與某項活動后，要注重你自己在活動中所扮演的角色的重要性。如果你在一些活動上表現(xiàn)突出、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、或者對學(xué)校、團(tuán)體做出了重要的貢獻(xiàn)，那就值得一書。同樣的，如果你對社區(qū)(學(xué)校、鄰里、城市)有正面影響，顯示出了你對社區(qū)的參與，這些也是值得提出來的。志愿者活動不僅會體現(xiàn)你的愛心，也會讓你在寫大學(xué)申請文書的時候有很好的個人經(jīng)歷來寫。