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2018年國考申論熱點:網(wǎng)癮少年背后是失敗的家庭教育
|背景鏈接*
近日,一位名為鄒遠(化名)的少年在網(wǎng)上發(fā)帖稱,自己曾在江西南昌“戒網(wǎng)癮”學?!フ聲涸獾襟w罰和拘禁。網(wǎng)絡有不少人都說,自己在該校受到虐待。隨后,南昌市青山湖區(qū)官方微博發(fā)布情況說明稱,經(jīng)調(diào)查,網(wǎng)帖反映的問題部分存在,書院確實有罰站、打戒尺、打竹戒鞭等行為和相關制度,現(xiàn)已責成相關部門對其進行處罰,對相關責任人進行追責。(中國之聲11月1日)

|綜合分析*
[網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因]
從心理學的角度看,通過虐待的方式戒除任何一種癮癥,某種程度上都是一種非正常處理的“巫術”。從心理機制上看,網(wǎng)癮的發(fā)生與青少年所處的特殊的心理發(fā)展階段分不開。
在青少年時期,個體心理發(fā)展可能會出現(xiàn)一些矛盾,比如,由于心理不成熟、交往經(jīng)驗和交往技巧缺乏等原因,青少年在交往過程中可能會出現(xiàn)自閉與防御、自卑、交往恐懼、自我中心等問題,交往需要得不到滿足。然而,網(wǎng)絡的虛擬性使人逃避了在現(xiàn)實交流中必須要面對的壓力。尤其是一些具備社交功能的網(wǎng)絡游戲,給青少年打開了釋放壓力的窗口,再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲的制作越來越精美,使得青少年沉迷其中。
再者,青少年正處于性意識從萌發(fā)到日漸明確和成熟的階段,可由于心理幼稚、意志力薄弱,對互聯(lián)網(wǎng)上的色情、暴力信息難以抵御,從而陷入其中不能自拔。這不僅不利于其心理的健康發(fā)展,而且還可能誘發(fā)性犯罪。
更重要的是,網(wǎng)癮的發(fā)生還和家庭教育的缺失有關。有研究表明,控制型、忽視型、溺愛型、嚴厲型家庭教育模式下的青少年,最容易染上網(wǎng)癮。在“控制型”家庭,孩子易產(chǎn)生敵對情緒;在不管不問的“忽視型”家庭,孩子孤僻冷漠、敏感、多疑、缺乏同情心;“溺愛型”家庭的孩子以自我為中心,不顧及他人感受、好逸惡勞;“嚴厲型”家庭的孩子,不善于與父母情感交流,情緒極度壓抑。
綜上可以看出,網(wǎng)癮并非互聯(lián)網(wǎng)本身具有的缺陷,一方面是由于孩子本身的心理問題,另一方面,是父母在家庭教育上的失策和缺位。也就是說,正是由于心理上的孤立無援,才導致孩子沉溺于網(wǎng)絡。而把孩子送到戒除網(wǎng)癮的學校,更是在推卸家庭教育的責任或是尋求自我的心理安慰,這不僅無益于網(wǎng)癮的戒除,還可能讓孩子產(chǎn)生更強烈的遺棄感,加劇孩子的逆反心理。
[參考對策]
總結(jié),第一,主流教育機制要完善健全教育理念,加大青少年心理干預的力度,加強對校園中出現(xiàn)問題苗頭的學生的教育管理,而不是放任自流,讓其進入泥沙俱下的“社會教育”中。
第二,工商、教育、衛(wèi)生部門都應該承擔起各自的責任。目前這些“矯正機構”都是盈利機構,在工商部門注冊,但表面上來看是教育機構,并不是非常合理,還需加強監(jiān)管。
第三,家長要反思自己的教育方式,以身示范,遠離網(wǎng)絡和手機,多陪陪孩子,多與孩子溝通交流,引導孩子理性地接觸和運用網(wǎng)絡。
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