迎接新教師加入學(xué)校，作為前輩或領(lǐng)導(dǎo)總要講些話(huà)給新教師們，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理了與新教師入職談話(huà)內(nèi)容，僅供閱讀參考。
與新教師入職談話(huà)內(nèi)容
歡迎大家加入教師隊(duì)伍行列，我以一名老教育工作者的身份，和大家談些要求與建議
一、人品第一，態(tài)度第二，能力第三
我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家一起做教育，需要人人都有一顆善良和誠(chéng)信之心。這樣才可以在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。人品第一是原則。人品是人真正的最高學(xué)歷。所以我們要經(jīng)常修德，品行要高尚。態(tài)度第二是根本。對(duì)待教育的態(tài)度應(yīng)該是“辦好教育，我有責(zé)任”，端正態(tài)度了，就沒(méi)有 “對(duì)工作爭(zhēng)論不休，對(duì)任務(wù)討價(jià)還價(jià)” ，態(tài)度端正了，就不會(huì)“抱怨工作不自由、埋怨待遇不平等”。目前，在教師隊(duì)伍中，埋怨牢騷的人還是有的， “管理制度這樣嚴(yán)，工作任務(wù)這么多，質(zhì)量壓力這么大，還有一個(gè)多么煩人的領(lǐng)導(dǎo)”等，牢騷的背后就是抵觸，抵觸意味著不服從大局;抱怨降低工作積極性，抱怨的背后就是對(duì)抗，我提醒大家，當(dāng)你對(duì)學(xué)校提出的什么東西都不服從，并希望有人和你一道抵觸和對(duì)抗學(xué)校時(shí)，你是在傷害學(xué)校的同時(shí)也堵死了你自己的路。能力第三是基礎(chǔ)，人不是全能型的，也不會(huì)十全十美，都有優(yōu)點(diǎn)，也都有不足，大家在一起，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，同時(shí)把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到最大。比如，學(xué)校的蓋金園老師擅長(zhǎng)二胡演奏，她就主動(dòng)請(qǐng)纓，成立二胡社團(tuán)。三年的訓(xùn)練，終于帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)天津戲劇節(jié)參賽，鍛煉了學(xué)生，也成就了她自己。王晶老師教語(yǔ)文，她把語(yǔ)文課文排成課本劇，讓學(xué)生演，在濱海新區(qū)戲劇節(jié)上獲得三等獎(jiǎng)，可以抓住了機(jī)遇，展示了本領(lǐng)。趙雙雙老師在繪畫(huà)方面，凡是有學(xué)生參賽的項(xiàng)目，都組織學(xué)生比賽，獲得了很好的成績(jī)。學(xué)校是個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)，不會(huì)讓大家懷才不遇的，是人才，終究會(huì)顯現(xiàn)他的價(jià)值。希望大家終保持一種進(jìn)取的姿態(tài)，有賽必參，抓住機(jī)會(huì)，鍛煉自己。只有工作越來(lái)越勤奮，機(jī)會(huì)就會(huì)越來(lái)越多，幸運(yùn)也就越來(lái)越多。
如果一個(gè)人有才能，但不給學(xué)校用，終究只是單位里的看客，于己于校都不利。千里馬不進(jìn)取，也是廢馬。
一首詩(shī)獻(xiàn)給你們
鷹，不需鼓掌，也在飛翔;
草，沒(méi)人心疼，也在成長(zhǎng);
深山的野花，雖沒(méi)人欣賞， 也在芬芳 。
做事不需要人人都理解，只需要盡心盡力;
做人不需要人人都喜歡，只需要坦坦蕩蕩。
堅(jiān)持注定有孤獨(dú)與彷徨，
質(zhì)疑和嘲笑，也都無(wú)妨，
就算遍體鱗傷，也要撐起堅(jiān)強(qiáng)!
其實(shí)，一世并不長(zhǎng)
既然來(lái)了
就要展現(xiàn)精彩
活得漂亮!
二、主動(dòng)學(xué)習(xí)，高調(diào)做事，如向日葵般成長(zhǎng)。
走入學(xué)生課堂，你們大學(xué)四年先前儲(chǔ)備的知識(shí)夠用，但讓學(xué)生學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)的技能你們需要從頭學(xué)習(xí)。如何組織教學(xué)，如何利用好學(xué)生集中聽(tīng)講的20分鐘，如何進(jìn)行練習(xí)，如何提高識(shí)字能力等等，每一處問(wèn)題都是研究專(zhuān)題，都需要下功夫才能找到突破的真諦。我們需要在工作之余向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊的名師學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多擺放名教育的博客，家經(jīng)常在每日工作之后進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)寫(xiě)教育故事。只有會(huì)反思，才能有進(jìn)步。教師要做文化人，一輩子都要學(xué)習(xí)。閑暇之余多讀幾本書(shū)。身上有些書(shū)卷氣，總是讓人敬畏的。不串辦公室，將時(shí)間放在東拉西扯上，是無(wú)聊、無(wú)事的表現(xiàn)。
進(jìn)入校園后，要把全部力量用在做事上，低調(diào)做人，高調(diào)做事。做事強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是做事講規(guī)則。做事不講規(guī)則、陽(yáng)奉陰違，這很危險(xiǎn)，也很可怕。做事不講規(guī)則是缺乏責(zé)任的結(jié)果。責(zé)任是什么?責(zé)任是一種比能力更重要的做事素質(zhì)。不能背后制造矛盾。二是做事實(shí)為基?！皩?shí)”體現(xiàn)在工作有計(jì)劃，行動(dòng)有方案，做事有標(biāo)準(zhǔn)，事后有總結(jié)。三是做事要用心。所有的老師都備課、上課、批改作業(yè)，可他班上的成績(jī)總是與年級(jí)平均成績(jī)差很遠(yuǎn)。為什么會(huì)這樣?因?yàn)檎J(rèn)真做事，只是把事情做對(duì)，用心做事，才能把事情做好。什么叫用心做事?用心就是每做一件事，都捫心自問(wèn)：目標(biāo)定了嗎?方法對(duì)了嗎?我去做了嗎?做事就是：今天的事，馬上去做;明天的事，準(zhǔn)備去做;困難的事，勇敢去做;復(fù)雜的事，細(xì)心去做;重復(fù)的事，耐心去做;不會(huì)的事，學(xué)著去做。
在生活中，我們經(jīng)?？吹剑涸绞莾?yōu)秀的人越是努力，越是富有的人越勤奮，越是智慧的人越謙卑學(xué)習(xí)，這一現(xiàn)象的根因在于：優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，而平庸的人總能看到比自己更差的。努力后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象的更優(yōu)秀!
請(qǐng)記?。焊鷦e人學(xué)、跟自己比，
越努力，越幸運(yùn);
越擔(dān)當(dāng)，越成長(zhǎng);
越付出，越得到!
不斷地修煉自己，完善自己!
花若盛開(kāi)，蝶自飛來(lái)!
你若精彩，老天自有安排!
盼望你們是一支優(yōu)秀的隊(duì)伍。
三、熱愛(ài)學(xué)校，加強(qiáng)自律，誠(chéng)信待人
1、熱愛(ài)學(xué)?！艺\(chéng)教育的具體表現(xiàn)
熱愛(ài)學(xué)校，才可能有教育良知和教育良心。有教育良知，才不會(huì)對(duì)學(xué)生、對(duì)工作麻木不仁;有教育良心，才有教好書(shū)、育好人的覺(jué)悟。有些老師之所以麻木不仁，工作只不過(guò)是在混日子，教學(xué)只不過(guò)是在敷衍學(xué)生、糊弄領(lǐng)導(dǎo)，歸根結(jié)底還是良心問(wèn)題。良心一旦泯滅，人就沒(méi)有覺(jué)悟。
怎樣熱愛(ài)學(xué)校?三個(gè)字：上、中、下——站在學(xué)校立場(chǎng)上，處在履行職責(zé)中，做在積極主動(dòng)下。作為學(xué)校的一員，用熱情宣傳和維護(hù)好學(xué)校，用責(zé)任履行職責(zé)做好工作，主動(dòng)處理好事關(guān)學(xué)校的事情，這叫做熱愛(ài)學(xué)校。不說(shuō)學(xué)校和任何一個(gè)人的壞話(huà);不對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校和某位教師的壞話(huà);
2、加強(qiáng)自律 自律就是自我教育，自我管理，自我約束，自我控制，控制自己的性格和欲望。自律是成功的行為準(zhǔn)則。優(yōu)秀源于自律，希望你們把自律作為一種優(yōu)秀品質(zhì)自覺(jué)追求，作為一種育人方法自覺(jué)發(fā)揚(yáng)，作為一種從教之道自覺(jué)踐行。梁曉聲曾這樣形容一個(gè)人有文化：可以用四句話(huà)來(lái)表達(dá)：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。在這里，無(wú)需提醒的自覺(jué)，就是說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)自律。在生活和工作中，沒(méi)有人有總會(huì)盯著你做事，但我們自己會(huì)盯著自己，有人在和無(wú)人在，干的都一樣;有標(biāo)準(zhǔn)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，自己做時(shí)都是高標(biāo)準(zhǔn)。
要這樣問(wèn)自己：我的形象與做法如果被某人給掛在網(wǎng)上，是受到表?yè)P(yáng)還是受到批評(píng)呢;
有句老話(huà)，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：人在做，天在看。
3、要誠(chéng)信待人：對(duì)人進(jìn)言講真話(huà)，不花言巧語(yǔ);對(duì)人評(píng)價(jià)講實(shí)話(huà)，不風(fēng)言風(fēng)語(yǔ);對(duì)人批評(píng)講善話(huà)，不冷言惡語(yǔ)。要誠(chéng)信工作：互相補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái);相互寬容不縱容。大家從天南海北一起共事，說(shuō)明我們有緣分，那就要彼此珍惜，相處時(shí)本著友善真誠(chéng)地態(tài)度共處。靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論他人非。在一起工作可以比才氣，不必闊氣。遇事多請(qǐng)示匯報(bào)，不要煽風(fēng)點(diǎn)火。頭一年為見(jiàn)習(xí)期，方方面面都要接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的考驗(yàn)。要用坦誠(chéng)實(shí)在贏得人心。
四、甘于清貧，熱愛(ài)學(xué)生，以事業(yè)為重
1、教師這個(gè)職業(yè)，崇高而且清貧。這種人生沒(méi)有大富大貴，沒(méi)有豪車(chē)與別墅。我們的人生，就是讓一撥又一撥的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，為孩子將來(lái)走向社會(huì)，奠定一些基礎(chǔ)。我們自己選擇了教師，就不要嫌棄它，把他當(dāng)作一生為之奮斗的事業(yè)去努力。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習(xí)，大家還是想更好的發(fā)展，可以選擇辭職。但一旦堅(jiān)定了一生做教育，就要腳踏實(shí)地去做。我相信:有為才有位。對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)，要出色地完成。這也是你們獲得同事們賞識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)器重的好機(jī)會(huì)。不要讓機(jī)會(huì)與你擦肩而過(guò)。糊弄會(huì)讓我們失去機(jī)會(huì)，安逸會(huì)侵蝕掉我們的未來(lái)。
2、誰(shuí)都知道師愛(ài)的重要，但知道不等于做到。怎樣熱愛(ài)學(xué)生?一是挖掘?qū)W生的可愛(ài)之處。你說(shuō)學(xué)生經(jīng)常讓你惱火、煩惱、氣惱，想愛(ài)都愛(ài)不起來(lái)。是有這種無(wú)奈和困惑，但為了建立師生感情，你必須挖掘?qū)W生的可愛(ài)之處，你心里認(rèn)同他，看他就順眼，看順眼了，你就會(huì)愛(ài)他，這就是賞識(shí)教育。二是讓學(xué)生感受到被愛(ài)。 在平凡日子里 一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的提醒，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出教育博大的愛(ài)，展現(xiàn)著你的人性。三是嚴(yán)格要求和耐心教育。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是寵愛(ài)、溺愛(ài)和放任自流，嚴(yán)格要求和耐心教育，學(xué)生小，會(huì)反反復(fù)復(fù)地犯錯(cuò)，落實(shí)不好你的要求。我們的學(xué)生背井離鄉(xiāng)隨父母來(lái)到塘沽。成長(zhǎng)路上有很多艱辛，讓他們享受優(yōu)質(zhì)教育，是我們唯一能做的;讓他們的人生比父輩更精彩，是我們能做到的。所以，不要歧視他們，即使他臟、他笨、他窮，我們也要愛(ài)他們。教育會(huì)進(jìn)入人的心靈，持續(xù)影響人的一生。
3、忙，是每個(gè)職場(chǎng)中人掛在口頭上的，一天下來(lái)，學(xué)校瑣事會(huì)累的精疲力竭也是常有的事。下面看微信上傳的一個(gè)篇子：
一個(gè)老師倒在一堆打印好的文件中，同事猛撲上去，拼命搖醒：“同志，你醒醒啊”，他虛弱地微睜雙目，顫抖的右手努力去撿散落的紙張，吃力地?cái)D出：“這，這是我的班級(jí)總結(jié)、班主任工作總結(jié)、學(xué)科教學(xué)總結(jié)、帶導(dǎo)總結(jié)、教研組總結(jié)、結(jié)對(duì)總結(jié)、課題小結(jié)、專(zhuān)題總結(jié)、主題總結(jié)、個(gè)人年度小結(jié)、個(gè)人三年規(guī)劃、個(gè)別化學(xué)習(xí)觀察記錄、多媒體使用記錄、各科成績(jī)匯總、個(gè)案追蹤、家訪(fǎng)記錄、安全工作總結(jié)、消毒登記匯總、學(xué)生評(píng)估手冊(cè)、學(xué)籍卡登記、德育滲透材料、培優(yōu)扶差總結(jié)、課外活動(dòng)總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、政治學(xué)習(xí)材料、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料、聽(tīng)課記錄，各類(lèi)計(jì)劃總結(jié)及配套記錄、照片、反思和總結(jié)......請(qǐng)，請(qǐng)一定代我轉(zhuǎn)交組織”。說(shuō)完又陷入了昏迷。同事含淚晃著他的身子：“同志，同志，你醒醒，醒醒，組織還還...還...還有要求，還...還...還...還得上交一份電子版的!
有些搞笑，但從另一個(gè)側(cè)面也說(shuō)明教師的工作的確很累人。
即便如此，所以當(dāng)家庭與工作發(fā)生沖突的時(shí)候，請(qǐng)大家能以學(xué)校工作為重，克服重重困難，做好本職工作。我們又是獨(dú)生子女偏多，會(huì)出現(xiàn)家庭和工作沖突的地方，妥善處理。
一個(gè)善待教育的教師，才是一個(gè)善待生命的教師。我們的人生注定與教育血脈相連。我們一定要有信心把教育做好。期待大家都有美好的未來(lái)!我會(huì)幫助你們走向成功!