在申請(qǐng)留學(xué)的過(guò)程中，8、9月份正好是中國(guó)學(xué)生的暑假，在這個(gè)暑假做些什么事情能幫助到我們迎接未來(lái)的留學(xué)生涯呢?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編在此為大家提供相關(guān)參考，高中生留學(xué)如何做好暑假安排，希望能幫助到大家。
多數(shù)要申請(qǐng)美本的高中生而言都是一個(gè)頭疼的話(huà)題。
那些托福和SAT已經(jīng)達(dá)到預(yù)期分?jǐn)?shù)的學(xué)生會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：咦!我這個(gè)暑假很空閑，空閑得甚至讓我有些恐慌，總感覺(jué)有一些重要的事情要做，卻又想不起來(lái)具體是什么;還掙扎在標(biāo)化備考之中的學(xué)生則是另外一種狀態(tài)：既要上托福的培訓(xùn)課程，還要飛夏威夷去參加8月份的SAT考試，學(xué)校布置了一堆的作業(yè)，媽媽還在幫自己咨詢(xún)夏令營(yíng)……
事實(shí)上，高一和高二暑假安排的關(guān)鍵就在于「做對(duì)你來(lái)說(shuō)重要的事情」。
美國(guó)大學(xué)不會(huì)對(duì)學(xué)生的暑假安排有具體要求，當(dāng)然你也不必整個(gè)暑期里日日夜夜地?fù)湓诟暾?qǐng)相關(guān)的事情上，但至少應(yīng)該通過(guò)合理安排讓暑假生活充實(shí)起來(lái)，有助于你的整個(gè)本科申請(qǐng)計(jì)劃。
那暑期到底可以做些什么呢?
一、準(zhǔn)備標(biāo)化考試
學(xué)期內(nèi)學(xué)生很難空出大段時(shí)間為托福、SAT、ACT等標(biāo)化考試做準(zhǔn)備，相比之下暑期則是參加各類(lèi)標(biāo)化輔導(dǎo)班或是自學(xué)的好時(shí)機(jī)。
美國(guó)大學(xué)都希望招收高分的學(xué)生，同時(shí)卻對(duì)外宣稱(chēng)學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立完成考試的準(zhǔn)備、考試應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平……所以，趁暑假期間高強(qiáng)度進(jìn)行標(biāo)化培訓(xùn)是提升分?jǐn)?shù)的有效手段，但沒(méi)有必要在活動(dòng)列表中告知美國(guó)大學(xué)。
對(duì)于高一的學(xué)生，標(biāo)化備考應(yīng)該只是暑期安排的一部分而不是全部，畢竟還有一年的時(shí)間來(lái)讓各項(xiàng)標(biāo)化考試達(dá)到預(yù)期的分?jǐn)?shù)，學(xué)生可以也應(yīng)該安排其他活動(dòng)，讓暑假更加豐富多彩。但高二的學(xué)生如果標(biāo)化還沒(méi)有達(dá)標(biāo)，那備考必然就成為暑期的核心內(nèi)容。在如此激烈的美本競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之下，標(biāo)化能夠讓你跟其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手站在同一起跑線(xiàn)上。
二、準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)和資料
擇由留學(xué)的老師在暑假期間—甚至暑假開(kāi)始之前—就會(huì)敦促部分學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)的各項(xiàng)資料，比如Activity List，申請(qǐng)文書(shū)，討論推薦信人的選擇等。
對(duì)于高二學(xué)生，此階段完成這些任務(wù)絕對(duì)是明智之舉，因?yàn)樗环矫婵梢越档蛯W(xué)生在申請(qǐng)高峰季(9-11月份)的壓力，另一方面也可以成為高強(qiáng)度標(biāo)化備考的一種調(diào)劑。
學(xué)生可以在暑假的時(shí)候準(zhǔn)備申請(qǐng)通用的文書(shū)和相關(guān)材料，但因?yàn)楹芏啻髮W(xué)要到8月下旬或者9月初才公布自己學(xué)校的補(bǔ)充文書(shū)題目，所以，針對(duì)具體某一所大學(xué)的文書(shū)資料還是要待高三開(kāi)學(xué)以后開(kāi)始準(zhǔn)備。
對(duì)于高一的學(xué)生，如果標(biāo)化考試已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多，可以考慮利用暑假提升自己的英文閱讀和寫(xiě)作能力。學(xué)生可以通過(guò)提升應(yīng)試技巧在托福的閱讀和寫(xiě)作模塊獲得高分，但對(duì)于未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)所需的英文閱讀和寫(xiě)作能力，則需要學(xué)生一點(diǎn)一滴的積累和大量練習(xí)才能打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目
美國(guó)遍地都是大學(xué)開(kāi)設(shè)的暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目，有些是體驗(yàn)性質(zhì)，門(mén)檻頗低，有些則對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力提出非常高的要求，學(xué)生需要基于自己的水平確定什么項(xiàng)目與自己匹配。參加這些項(xiàng)目意味著學(xué)生有機(jī)會(huì)在大學(xué)校園里住上一兩周甚至是一兩個(gè)月，在為大學(xué)生活做準(zhǔn)備的這段時(shí)間里，它將成為一段很珍貴的經(jīng)歷。
短期學(xué)術(shù)項(xiàng)目(1-3周)的涉及面通常比較狹窄單一，比如工程、商業(yè)、新聞、公共衛(wèi)生等等。這對(duì)于幫助學(xué)生探索學(xué)術(shù)興趣來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。參加者將和來(lái)自全世界的高中生一起學(xué)習(xí)生活。這些短期項(xiàng)目一般不提供學(xué)分，所以不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)背景提出過(guò)高要求，學(xué)生托福達(dá)到一定分?jǐn)?shù)就可以申請(qǐng)。
初三或者高一的學(xué)生可通過(guò)此類(lèi)項(xiàng)目了解美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，高二的學(xué)生則要慎重考慮參加此類(lèi)項(xiàng)目的必要性，因?yàn)槎唐陧?xiàng)目通常不會(huì)對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)帶來(lái)太大實(shí)質(zhì)幫助。
不少大學(xué)在提供短期課程的同時(shí)也會(huì)提供4-7周的長(zhǎng)期學(xué)術(shù)項(xiàng)目。此類(lèi)項(xiàng)目提供真正的大學(xué)級(jí)別的課程，學(xué)生成績(jī)達(dá)標(biāo)的話(huà)還可以獲取大學(xué)學(xué)分。如果你在課程中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，你可以請(qǐng)求把你的正式成績(jī)單寄給你所申請(qǐng)的所有大學(xué)。如果你在與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程中拿了A/A-，會(huì)讓招生官眼前一亮。
此外，因?yàn)樯暾?qǐng)暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目的流程跟大學(xué)申請(qǐng)非常類(lèi)似，參加此類(lèi)項(xiàng)目的另外一個(gè)好處是可以讓學(xué)生提前體驗(yàn)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)所需的各項(xiàng)材料要求和過(guò)程。
四、企業(yè)實(shí)習(xí)
中國(guó)高中生較少把實(shí)習(xí)納入暑期安排的考慮范疇，一方面是因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生年齡和成熟度不夠，不足以應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)的要求，另一方面是他們感受不到實(shí)習(xí)的價(jià)值。
但對(duì)于大多數(shù)對(duì)商業(yè)領(lǐng)域感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用暑期探索職場(chǎng)，體驗(yàn)商業(yè)社會(huì)的真實(shí)狀態(tài)，形成自己對(duì)于商業(yè)世界的認(rèn)知，對(duì)于接下來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展都有實(shí)實(shí)在在的價(jià)值。
中國(guó)的企業(yè)普遍不會(huì)太接納高中實(shí)習(xí)生。所以，學(xué)生要獲取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)必須依靠父母的人脈和助力。我之前見(jiàn)過(guò)一個(gè)高中生，高二的暑假就在麥肯錫實(shí)習(xí)并獲得了實(shí)習(xí)上司的推薦信，充分顯示了其父母的巨大能量。
五、科研相關(guān)工作
對(duì)于物理、化學(xué)、生物、工程等領(lǐng)域感興趣的高中生，不妨考慮在暑假期間跟著一個(gè)博士或者大學(xué)教授進(jìn)入到正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室參與1-2個(gè)研究項(xiàng)目，一方面親身體會(huì)研究的過(guò)程，另一方面提升自身信息檢索和研究的能力。如果學(xué)生最終還能出寫(xiě)一篇正規(guī)的論文并在知名刊物上發(fā)表，也可以提升大學(xué)申請(qǐng)階段的競(jìng)爭(zhēng)力。
目前國(guó)內(nèi)一些大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開(kāi)始對(duì)社會(huì)開(kāi)放。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)高中生而言，父母的人脈和關(guān)系在此時(shí)可以發(fā)揮很大的作用，尤其是那些在大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)任職的父母，無(wú)疑有先天的優(yōu)勢(shì)幫助孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
另外，美國(guó)大學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)室也接受高中生申請(qǐng)，申請(qǐng)被錄取的學(xué)生可以在美國(guó)停留1-2個(gè)月的時(shí)間并完成一個(gè)研究項(xiàng)目。此類(lèi)項(xiàng)目跟暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目的申請(qǐng)流程類(lèi)似，但對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和研究能力有更高的要求。
六、暑期兼職
中國(guó)的家長(zhǎng)一般不會(huì)考慮在暑期的時(shí)候讓孩子去做兼職的工作。但實(shí)際上很多家長(zhǎng)低估了傳統(tǒng)暑期兼職的意義。從某種意義上講，銷(xiāo)售員、救生員、為社區(qū)除草等等這些工作跟那些「高大上」的活動(dòng)一樣有價(jià)值。
擇由留學(xué)認(rèn)為，從這些工作中，學(xué)生可以懂得每一分錢(qián)的價(jià)值，懂得在職場(chǎng)中如何待人接物，還能從周?chē)耐律砩蠈W(xué)到不少。
無(wú)論是在中國(guó)還是美國(guó)，能夠在整個(gè)暑期堅(jiān)持每周工作30-40個(gè)小時(shí)的學(xué)生非常少見(jiàn)。正因如此，美國(guó)大學(xué)會(huì)非常尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷。
七、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的宏偉目標(biāo)
有些學(xué)生有更宏偉的計(jì)劃：登頂一個(gè)山峰、進(jìn)駐偏遠(yuǎn)的山村、為無(wú)家可歸的難民建造房屋，或是為自己的發(fā)明申請(qǐng)專(zhuān)利等等。只要是真正想做的事情，那就去做。
這些大事件都會(huì)令人印象深刻，但切記不要刻意為之。如果只是為了寫(xiě)文書(shū)而做這些事，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，要在文書(shū)中很好地描述和展示你的宏偉目標(biāo)并不容易——因?yàn)檎l(shuí)都能預(yù)料到想要炫耀大成就的人更傾向于在這上面做文章。除非你有確定的、別出心裁的方式去描寫(xiě)，文書(shū)中所講述的「大事件」很難讓招生官看到你的真情實(shí)感。
特別提醒：
很多高一、高二學(xué)生認(rèn)為他們?cè)诩倨诶锉仨氉鳇c(diǎn)「聽(tīng)起來(lái)就很了不起」的事情來(lái)打動(dòng)招生官或作為文書(shū)素材。但同學(xué)們要知道，最好的文書(shū)往往寫(xiě)的不是暑假里的「大事情」。看看日落、給大腦充充電、思考人生也是靈感的源泉，在小區(qū)的游泳池做上2個(gè)月的救生員、在超市擔(dān)任銷(xiāo)售員的經(jīng)歷同樣可以成為思想深刻的文書(shū)素材。