在各大國際權(quán)威大學(xué)排名中，英國大學(xué)經(jīng)常和美國大學(xué)占據(jù)著多數(shù)席位。那么對(duì)于英國最頂尖的幾所大學(xué)，你是否了解呢?下面就和出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧。
1.劍橋大學(xué)
劍橋大學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都在變化著，每一天都不一樣。目前，劍橋大學(xué)的學(xué)生有1萬8千余人，來自各個(gè)階層和世界的各個(gè)角落。有員工1萬1千余人，31個(gè)學(xué)院，150個(gè)部門、系和其他機(jī)構(gòu)。
在這個(gè)由部門、學(xué)系、學(xué)院組成的聯(lián)盟中，居于中心位置的是中央管理團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)并不大，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)院都是自治的，而劍橋的日常管理也主要由教學(xué)人員來完成。
使命
劍橋大學(xué)的使命是追求最高國際水準(zhǔn)的教育、學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
核心價(jià)值
劍橋大學(xué)的核心價(jià)值如下：
思想自由、表達(dá)自由、免除歧視。
2.牛津大學(xué)
牛津大學(xué)在2016-2017年《泰晤士高等教育世界大學(xué)排名》中排名第一位。
牛津大學(xué)有2萬3千多名學(xué)生，其中本科生11728人，研究生10941人。
牛津大學(xué)的入學(xué)競爭十分激烈：在2015年，大約1萬8千3百人申請3千2百本科名額。這意味著，牛津大學(xué)每個(gè)名額平均收到大約五份申請。
在牛津大學(xué)的國內(nèi)本科生中，大部分都來自公立學(xué)校。最新數(shù)據(jù)顯示，在為就讀于英國高中或?qū)W院的英國學(xué)生提供的名額中，59.2%的本科生名額提供給了公立學(xué)校學(xué)生。
牛津大學(xué)在研究生階段提供三百多門學(xué)位課程。在英國研究型研究生中，5%的學(xué)生正在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)。
在我們總的學(xué)生群體中，42%(將近9千9百人)學(xué)生為外國學(xué)生。這些學(xué)生來自140多個(gè)國家和地區(qū)。
根據(jù)英國官方大學(xué)研究評(píng)估《研究優(yōu)秀框架》2014年報(bào)告，牛津大學(xué)的世界領(lǐng)先的研究所占比重在英國最高。
3.倫敦大學(xué)學(xué)院
倫敦大學(xué)學(xué)院是倫敦一所頂級(jí)的多學(xué)科大學(xué)，有來自150個(gè)不同國家的超過1萬1千名員工和3萬8千名學(xué)員。倫敦大學(xué)學(xué)院創(chuàng)辦于1826年，位于倫敦市中心，是英格蘭第一所不基于等級(jí)和宗教招生的大學(xué)，也是第一所平等招收男女學(xué)生的大學(xué)。
倫敦大學(xué)學(xué)院是世界最頂尖的多學(xué)科大學(xué)之一。我們在全球語境下運(yùn)作，致力于在我們所有的活動(dòng)中達(dá)到優(yōu)秀、創(chuàng)新，增進(jìn)全球理解。我們的活動(dòng)包括研究、教學(xué)、企業(yè)和社區(qū)參與。
理念
我們在研究、教學(xué)和創(chuàng)新方面有獨(dú)特的方法，將進(jìn)一步啟發(fā)我們的員工、學(xué)生和合作伙伴，啟發(fā)他們改變?nèi)藗儗?duì)世界的理解，改變知識(shí)被創(chuàng)造和分享的方式，以及人們解決全球性問題的方法。
4.帝國理工學(xué)院
帝國理工學(xué)院是英國最國際化的大學(xué)，也是一所開放的大學(xué)。
我們的員工和學(xué)生來自100多個(gè)多家，我們的研究合作遍及世界。我們相信在不同的文化發(fā)生碰撞和合作的時(shí)候，創(chuàng)新會(huì)得到發(fā)展。因此我們捍衛(wèi)我們的國際價(jià)值，在國際的層面上思考和行動(dòng)。
這些價(jià)值在促使我們對(duì)英國退歐做出回應(yīng)，讓我們得以繼續(xù)同我們在歐洲的合作伙伴合作。
5.倫敦國王學(xué)院
倫敦國王學(xué)院由喬治四世和威靈頓公爵(當(dāng)時(shí)的首相)于1829年建立。當(dāng)時(shí)按照英國國教傳統(tǒng)，為大學(xué)學(xué)院。如今，倫敦國王學(xué)院歡迎各種宗教信仰的員工和學(xué)生。
在十九世紀(jì)的科學(xué)和將高等教育推向婦女和工人的進(jìn)程中，倫敦國王學(xué)院的教授和老師們扮演了主要的角色。婦女和工人接受高等教育是通過晚間課程完成的。
倫敦國王學(xué)院通過與好幾個(gè)機(jī)構(gòu)的合并逐漸得到了成長和發(fā)展。這些機(jī)構(gòu)包括蓋斯與圣托馬斯聯(lián)合醫(yī)學(xué)與牙醫(yī)學(xué)院、切爾西科學(xué)技術(shù)學(xué)院、倫敦伊麗莎白女王學(xué)院和倫敦精神病研究所。