在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
生命生命節(jié)選閱讀答案篇一
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能動彈了。但她掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
1.在文中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.我震驚的原因是：
①飛蛾的生命力強(qiáng)。( ) ②飛蛾的求生欲強(qiáng)。( )
3.把正確答案的序號填在括號里。
畫線的句子在朗讀時(shí)，應(yīng)( )
a.語調(diào)上揚(yáng)，讀出飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。
b.語調(diào)下降，讀出作者對小生命的憐愛之情。
4. 他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見?請?jiān)? )內(nèi)打?qū)μ枴?BR> 小強(qiáng)：用生命一詞重疊作課題，說明生命在成長。 ( )
小明： 用生命 生命作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。( )大東：將生命一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 ( )
5.讀了《生命 生命》一文，你能想到雷鋒的一句名言嗎?請寫下來。
魯迅小時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。
還在進(jìn)三味書屋前，他就在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的.書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物可惜一時(shí)找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了。
一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。
魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多。書顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不忘。這與他抄書的愛好(ho hǎo)密切相連。
魯迅小時(shí)候?qū)τ跁貏e愛護(hù)。他買書回來，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)(dio tio)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(chng zhng)新裝訂。看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。
魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zng cng)書了。
1.劃去括號中不正確的讀音。
2.填空。
a.不，不是 b.不合理的，不對的 c.跟不搭用，表示必須。 受益匪淺中匪字的意思應(yīng)選( )
3.用 畫出全文的中心句。
4.用 文中的過渡句，它的作用是 。
5.你能用簡短的一兩句話說說文章的主要內(nèi)容嗎?
6.讀句子談理解。
魯迅小時(shí)候?qū)τ跁貏e愛護(hù)。這句話中特別一詞能否刪掉?為什么?
生命生命節(jié)選閱讀答案篇二
2、給劃線字注音。
潛（ ）藏 滋潤 （ ）
3、文段中五個“是因?yàn)椤边\(yùn)用的修辭方法是________________________，它寫出了________________________，也道出了________________________ 。
5、文章以“后來一切都好”結(jié)尾有什么好處？
1、《生命與和平相愛》 鐵凝
2、qián rùn
3、排比戴維生長的人文環(huán)境 猶太民族文化發(fā)展的精神源泉
4、傳遞的是猶太人對生命與和平相親相愛的渴望之情。
5、“后來一切都好”這是戴維童年時(shí)說的話。用它結(jié)尾，既贊揚(yáng)了戴維的美好情感，又表現(xiàn)了作者的美好向往。
生命生命節(jié)選閱讀答案篇三
①我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。
②真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。
③善于思辯的哲學(xué)家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠洌也畔嘈拧?BR> ④幾乎是整個童年時(shí)代與少年時(shí)代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。
⑤我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。
⑥我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像有千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。
⑦更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時(shí)刻。此時(shí)的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙的響聲。
⑧有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時(shí)，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃蔭，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。
⑨在撼動中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。他覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。
(翕：合。)
(15題至最后附加題，均為珠海何大革原創(chuàng))
15.作者筆下的榕樹具有怎樣的特點(diǎn)?請分點(diǎn)概括。(4分)(每點(diǎn)不能超過20個字。)
(每點(diǎn)2分，4分為止。)
①壯闊，總是洋溢著旺盛的生命。 ②無風(fēng)時(shí)平靜、雍容，巋然而立。
③風(fēng)動時(shí)則呈現(xiàn)出澎湃的生命。 ④具有震撼人心的力量。
(巋然：高峻獨(dú)立的樣子。形容高大堅(jiān)固，不能動搖。)
16.用一句話概括8、9段的內(nèi)容，不超過20字。(4分)
具有強(qiáng)大生命的榕樹(2分)地震撼了他(北方朋友)的生命靈魂(2分)。
強(qiáng)大的榕樹震撼了“他’”的`靈魂。
17.從修辭的角度賞析第6段劃線句的表達(dá)效果。(4分)
運(yùn)用比喻和擬物修辭，生動形象地描繪出榕樹的葉子在風(fēng)中美麗動人的飛舞的姿態(tài)，給人以豐美的想象，突出了榕樹充滿生命的特點(diǎn)，表達(dá)了作者由衷的喜愛贊美之情。(每點(diǎn)2分，4分為止。)
18.聯(lián)系全文，分析說明最后一段描述“他”的感受在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?(5分)
在結(jié)構(gòu)上，與第1、2段相呼應(yīng)，也是對前文的順承。(2分)在內(nèi)容上，描述“他”的生命靈魂為榕樹所凈化、征服、升華，具體生動地表現(xiàn)了榕樹所具有的震撼人心的力量，(2分)從側(cè)面進(jìn)一步烘托了榕樹蓬勃旺盛的強(qiáng)大生命，更深刻地表達(dá)了作者對榕樹的熱愛贊美之情，從而突出了本文的主題。(3分)
生命生命節(jié)選閱讀答案篇四
在各領(lǐng)域中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的《生命的品格（節(jié)選）》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
①眾所周知，人的生命是有限的，從一定意義上說，我們無法把這個物質(zhì)的生命延長到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限的生命的歷程的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人翁保爾﹒柯察金說過：‘人的一生應(yīng)該是這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……’一個普通的士兵說出了最樸實(shí)的真理。而許多人卻常常哀嘆人生苦短，全然不知道人生的長短并不只是以壽命來衡量的，賦予人生更豐富的內(nèi)涵，使之更有意義、有價(jià)值，也就等于延長了生命。
②要懂得珍惜。生命只有一次，時(shí)光不會流轉(zhuǎn)。要珍惜生活給予我們的每一點(diǎn)賜予，珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?？追蜃痈袊@：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！币延邢薜臅r(shí)間花在有意義的事情上。花在學(xué)習(xí)上，多讀一本書，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界。少壯不努力，老大徒傷悲。花在工作上，多做一些有益于社會的事情。當(dāng)我們離開這個世界時(shí)，真正做到不虛度年華而悔恨。珍惜一粒米、一寸布、一張紙、一支鉛筆?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！蔽覀兿硎艿拿恳环菔澄?，我們使用的`每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕種；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一根鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，需要經(jīng)過多少人的勞動。珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對自己的每一份關(guān)愛，哪怕是一個招呼，一個微笑。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，決不能以怨報(bào)德。必須懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。
④要有面對苦難的意志和勇氣。人誕生到世間的第一個反應(yīng)的啼哭，就預(yù)示了人的一生在世間注定要經(jīng)受種種磨難，因此要要勇于面對苦難。同時(shí)，地藏菩薩說過：“我不下地獄，誰下地獄?！币褳榱藙e人而承受苦難看做是自己的榮耀和責(zé)任。人世間的許多事情，正是通過忍受磨難才能感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。有時(shí)候，通過忍受磨難，才能表達(dá)真理和愛，才能喚醒人性中的良知。一個人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以致可以無畏地直面死亡。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……所以動心忍性，曾益其所不能。”說的也就是這個意思。
⑤人世間，我們每個人都是匆匆過客，一名行者，沿途的風(fēng)景再好，你只能盡情地看，不可能帶走；路邊的旅店再舒適，你也只是一個路人；弱水三千，你只能取一瓢飲。人赤條條來到世間，也赤條條離開世間，生時(shí)沒有帶來任何東西，死時(shí)也帶不走任何東西，無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。這是造物主給人的定數(shù)，是任何人都改變不了的。所以，要有一個明白的頭腦，把人生想透徹。在滾滾紅塵中，要學(xué)會“愛惜自己的羽毛”。王明說：“人心本是天然之理，精精明明，無纖介染著，只是一無我而已?！敝挥羞M(jìn)入無我之境，才能超然物欲之外，“本來無一物，何處染塵?！?。自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。
1、本文論述的中心問題是什么？作者從哪幾個方面來展開論述？（4分）
2、用自己的話概括作者在第②段中提出的“珍惜”的具體內(nèi)容。（3分）
3、第④段劃線句子屬于什么論據(jù)？在文中有什么作用？（3分）
4、文章結(jié)尾寫道：“自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格?！弊髡哒J(rèn)為怎樣才是“干干凈凈地做人”呢？你能否列舉出一個這樣的人，并簡要說說他（她）的成就（事跡）？（4分）
1、⑴論述的中心問題是：如何提高有限的生命的歷程的質(zhì)量（1分）；
⑵從以下幾方面展開論述：①要懂得珍惜；②要有悲憫情懷；③要有面對苦難的意志和勇氣（3分，答對一點(diǎn)給1分）。
2、珍惜時(shí)間；珍惜物品；珍惜友誼。（3分）
3、道理論據(jù)（1分）；
作用：引用名人名言充分有力地論證“一個人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣”這個道理的正確性，從而進(jìn)一步論述一個人經(jīng)受磨難，能使有限的人生旅途更有意義，是生命有品格的表現(xiàn)（2分）。
⑵舉例如“雜交水稻之父”袁隆平，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日耕耘在實(shí)驗(yàn)田里探究如何增產(chǎn)增收解決十?dāng)?shù)億人口的吃飯問題，如今雖功成名就、身價(jià)過億美元卻不為所動，依然如最質(zhì)樸、最真誠的老農(nóng)穿行于田間地頭為更多的人掙糧食（2分，所列舉的人物與事跡相符，能對應(yīng)意思即可得2分）
生命生命節(jié)選閱讀答案篇一
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能動彈了。但她掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
1.在文中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.我震驚的原因是：
①飛蛾的生命力強(qiáng)。( ) ②飛蛾的求生欲強(qiáng)。( )
3.把正確答案的序號填在括號里。
畫線的句子在朗讀時(shí)，應(yīng)( )
a.語調(diào)上揚(yáng)，讀出飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。
b.語調(diào)下降，讀出作者對小生命的憐愛之情。
4. 他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見?請?jiān)? )內(nèi)打?qū)μ枴?BR> 小強(qiáng)：用生命一詞重疊作課題，說明生命在成長。 ( )
小明： 用生命 生命作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。( )大東：將生命一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 ( )
5.讀了《生命 生命》一文，你能想到雷鋒的一句名言嗎?請寫下來。
魯迅小時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。
還在進(jìn)三味書屋前，他就在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的.書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物可惜一時(shí)找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了。
一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。
魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多。書顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不忘。這與他抄書的愛好(ho hǎo)密切相連。
魯迅小時(shí)候?qū)τ跁貏e愛護(hù)。他買書回來，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)(dio tio)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(chng zhng)新裝訂。看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。
魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zng cng)書了。
1.劃去括號中不正確的讀音。
2.填空。
a.不，不是 b.不合理的，不對的 c.跟不搭用，表示必須。 受益匪淺中匪字的意思應(yīng)選( )
3.用 畫出全文的中心句。
4.用 文中的過渡句，它的作用是 。
5.你能用簡短的一兩句話說說文章的主要內(nèi)容嗎?
6.讀句子談理解。
魯迅小時(shí)候?qū)τ跁貏e愛護(hù)。這句話中特別一詞能否刪掉?為什么?
生命生命節(jié)選閱讀答案篇二
2、給劃線字注音。
潛（ ）藏 滋潤 （ ）
3、文段中五個“是因?yàn)椤边\(yùn)用的修辭方法是________________________，它寫出了________________________，也道出了________________________ 。
5、文章以“后來一切都好”結(jié)尾有什么好處？
1、《生命與和平相愛》 鐵凝
2、qián rùn
3、排比戴維生長的人文環(huán)境 猶太民族文化發(fā)展的精神源泉
4、傳遞的是猶太人對生命與和平相親相愛的渴望之情。
5、“后來一切都好”這是戴維童年時(shí)說的話。用它結(jié)尾，既贊揚(yáng)了戴維的美好情感，又表現(xiàn)了作者的美好向往。
生命生命節(jié)選閱讀答案篇三
①我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。
②真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。
③善于思辯的哲學(xué)家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠洌也畔嘈拧?BR> ④幾乎是整個童年時(shí)代與少年時(shí)代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。
⑤我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。
⑥我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像有千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。
⑦更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時(shí)刻。此時(shí)的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙的響聲。
⑧有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時(shí)，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃蔭，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。
⑨在撼動中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。他覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。
(翕：合。)
(15題至最后附加題，均為珠海何大革原創(chuàng))
15.作者筆下的榕樹具有怎樣的特點(diǎn)?請分點(diǎn)概括。(4分)(每點(diǎn)不能超過20個字。)
(每點(diǎn)2分，4分為止。)
①壯闊，總是洋溢著旺盛的生命。 ②無風(fēng)時(shí)平靜、雍容，巋然而立。
③風(fēng)動時(shí)則呈現(xiàn)出澎湃的生命。 ④具有震撼人心的力量。
(巋然：高峻獨(dú)立的樣子。形容高大堅(jiān)固，不能動搖。)
16.用一句話概括8、9段的內(nèi)容，不超過20字。(4分)
具有強(qiáng)大生命的榕樹(2分)地震撼了他(北方朋友)的生命靈魂(2分)。
強(qiáng)大的榕樹震撼了“他’”的`靈魂。
17.從修辭的角度賞析第6段劃線句的表達(dá)效果。(4分)
運(yùn)用比喻和擬物修辭，生動形象地描繪出榕樹的葉子在風(fēng)中美麗動人的飛舞的姿態(tài)，給人以豐美的想象，突出了榕樹充滿生命的特點(diǎn)，表達(dá)了作者由衷的喜愛贊美之情。(每點(diǎn)2分，4分為止。)
18.聯(lián)系全文，分析說明最后一段描述“他”的感受在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?(5分)
在結(jié)構(gòu)上，與第1、2段相呼應(yīng)，也是對前文的順承。(2分)在內(nèi)容上，描述“他”的生命靈魂為榕樹所凈化、征服、升華，具體生動地表現(xiàn)了榕樹所具有的震撼人心的力量，(2分)從側(cè)面進(jìn)一步烘托了榕樹蓬勃旺盛的強(qiáng)大生命，更深刻地表達(dá)了作者對榕樹的熱愛贊美之情，從而突出了本文的主題。(3分)
生命生命節(jié)選閱讀答案篇四
在各領(lǐng)域中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的《生命的品格（節(jié)選）》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
①眾所周知，人的生命是有限的，從一定意義上說，我們無法把這個物質(zhì)的生命延長到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限的生命的歷程的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人翁保爾﹒柯察金說過：‘人的一生應(yīng)該是這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……’一個普通的士兵說出了最樸實(shí)的真理。而許多人卻常常哀嘆人生苦短，全然不知道人生的長短并不只是以壽命來衡量的，賦予人生更豐富的內(nèi)涵，使之更有意義、有價(jià)值，也就等于延長了生命。
②要懂得珍惜。生命只有一次，時(shí)光不會流轉(zhuǎn)。要珍惜生活給予我們的每一點(diǎn)賜予，珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?？追蜃痈袊@：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！币延邢薜臅r(shí)間花在有意義的事情上。花在學(xué)習(xí)上，多讀一本書，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界。少壯不努力，老大徒傷悲。花在工作上，多做一些有益于社會的事情。當(dāng)我們離開這個世界時(shí)，真正做到不虛度年華而悔恨。珍惜一粒米、一寸布、一張紙、一支鉛筆?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！蔽覀兿硎艿拿恳环菔澄?，我們使用的`每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕種；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一根鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，需要經(jīng)過多少人的勞動。珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對自己的每一份關(guān)愛，哪怕是一個招呼，一個微笑。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，決不能以怨報(bào)德。必須懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。
④要有面對苦難的意志和勇氣。人誕生到世間的第一個反應(yīng)的啼哭，就預(yù)示了人的一生在世間注定要經(jīng)受種種磨難，因此要要勇于面對苦難。同時(shí)，地藏菩薩說過：“我不下地獄，誰下地獄?！币褳榱藙e人而承受苦難看做是自己的榮耀和責(zé)任。人世間的許多事情，正是通過忍受磨難才能感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。有時(shí)候，通過忍受磨難，才能表達(dá)真理和愛，才能喚醒人性中的良知。一個人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以致可以無畏地直面死亡。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……所以動心忍性，曾益其所不能。”說的也就是這個意思。
⑤人世間，我們每個人都是匆匆過客，一名行者，沿途的風(fēng)景再好，你只能盡情地看，不可能帶走；路邊的旅店再舒適，你也只是一個路人；弱水三千，你只能取一瓢飲。人赤條條來到世間，也赤條條離開世間，生時(shí)沒有帶來任何東西，死時(shí)也帶不走任何東西，無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。這是造物主給人的定數(shù)，是任何人都改變不了的。所以，要有一個明白的頭腦，把人生想透徹。在滾滾紅塵中，要學(xué)會“愛惜自己的羽毛”。王明說：“人心本是天然之理，精精明明，無纖介染著，只是一無我而已?！敝挥羞M(jìn)入無我之境，才能超然物欲之外，“本來無一物，何處染塵?！?。自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。
1、本文論述的中心問題是什么？作者從哪幾個方面來展開論述？（4分）
2、用自己的話概括作者在第②段中提出的“珍惜”的具體內(nèi)容。（3分）
3、第④段劃線句子屬于什么論據(jù)？在文中有什么作用？（3分）
4、文章結(jié)尾寫道：“自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格?！弊髡哒J(rèn)為怎樣才是“干干凈凈地做人”呢？你能否列舉出一個這樣的人，并簡要說說他（她）的成就（事跡）？（4分）
1、⑴論述的中心問題是：如何提高有限的生命的歷程的質(zhì)量（1分）；
⑵從以下幾方面展開論述：①要懂得珍惜；②要有悲憫情懷；③要有面對苦難的意志和勇氣（3分，答對一點(diǎn)給1分）。
2、珍惜時(shí)間；珍惜物品；珍惜友誼。（3分）
3、道理論據(jù)（1分）；
作用：引用名人名言充分有力地論證“一個人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣”這個道理的正確性，從而進(jìn)一步論述一個人經(jīng)受磨難，能使有限的人生旅途更有意義，是生命有品格的表現(xiàn)（2分）。
⑵舉例如“雜交水稻之父”袁隆平，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日耕耘在實(shí)驗(yàn)田里探究如何增產(chǎn)增收解決十?dāng)?shù)億人口的吃飯問題，如今雖功成名就、身價(jià)過億美元卻不為所動，依然如最質(zhì)樸、最真誠的老農(nóng)穿行于田間地頭為更多的人掙糧食（2分，所列舉的人物與事跡相符，能對應(yīng)意思即可得2分）