小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü 》教學(xué)設(shè)計(jì)

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    拼音教學(xué)賦予教師的是情和智的統(tǒng)一與和諧,下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的:小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü 》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,僅供參考,更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)。
    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü 》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
    教學(xué)目的
    1.學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母,要求讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
    2.學(xué)會(huì)讀iuü三個(gè)單韻母的四聲,要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。
    教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
    教學(xué)重點(diǎn)
    1.學(xué)會(huì)iuü的音、形,能正確書(shū)寫(xiě)。
    2.掌握iuü的四聲。
    教學(xué)難點(diǎn)
    i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn),ü在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    1.本課的教學(xué)掛圖
    2.拼音卡片
    教學(xué)過(guò)程
    第一課時(shí)
    教師談話:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了aoe三個(gè)單韻母和它們的四聲,今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)新的字母iuü。(教師在黑板上板書(shū)iuü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。)
    一、學(xué)習(xí)字母
    (一)出示圖1學(xué)習(xí)字母的音
    問(wèn):圖上畫(huà)的什么?(借衣的音學(xué)習(xí)i)
    講:衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí),把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn),嘴唇不圓。
    教師范讀i
    學(xué)生學(xué)讀i
    (教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)
    (二)觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形
    問(wèn):字母i與圖上的什么地方很相像?
    (學(xué)生應(yīng)答出,衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子,形狀與i相似。)
    教兒歌:一豎占中格,一點(diǎn)在上邊。
    (三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
    講:i的筆順是先在中格寫(xiě)小豎要占滿格,然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫(xiě)小點(diǎn)。
    (書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意,圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。)
    二、學(xué)習(xí)字母u
    (一)出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。
    問(wèn):圖上畫(huà)的什么?(借烏鴉的“烏”,學(xué)習(xí)u)講:烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同,發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形,使中間留一個(gè)小孔。
    教師范讀u
    學(xué)生學(xué)讀u
    (齊讀,個(gè)人讀,分行讀等)
    (二)觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形
    問(wèn):字母u與圖上的什么地方很相像?
    (學(xué)生應(yīng)答出,圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。)講:從字形上看u有些像喝水的杯子。
    教兒歌:u像一個(gè)茶杯子。
    (三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
    講:u的筆順是先寫(xiě)“”,再寫(xiě)“”,要寫(xiě)在中格。課中休息:方法同第一課。
    三、學(xué)習(xí)字母ü
    (一)出示圖3學(xué)習(xí)字母的音
    問(wèn):圖上畫(huà)的什么?(借魚(yú)的音學(xué)習(xí)ü)
    講:把魚(yú)的音平讀就是ü。發(fā)音時(shí),口腔近似閉攏,雙唇撮成一個(gè)小圓孔。
    教師范讀ü。
    學(xué)生學(xué)讀ü。
    (有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音,可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。)
    (二)觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形
    問(wèn):字母ü與圖上的什么地方很相像?
    (學(xué)生應(yīng)答出,魚(yú)嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像ü。)
    教兒歌:ü像小魚(yú)吹泡子。
    (三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
    講:ü占中格和上格,先寫(xiě)u,再寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)。(寫(xiě)ü的兩點(diǎn)時(shí),要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn),這樣寫(xiě)出的字母好看。)
    四、鞏固練習(xí)
    1.看黑板讀字母
    2.看拼音卡片讀字母
    (注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí))
    3.練習(xí)寫(xiě)字母
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    第二課時(shí)
    教師談話:今天,我們學(xué)會(huì)了iuü的讀音和寫(xiě)法,我們還要學(xué)會(huì)它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,大家先來(lái)復(fù)習(xí)一下a o e的四聲。
    一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母的四聲
    1.有序地讀四聲。
    2.無(wú)序地讀四聲,特別注意二聲的讀法。
    二、學(xué)習(xí)iuü的四聲
    板書(shū):ī í ǐ ì
    ū ú ǔ ù
    ǖ ǘ ǚ ǜ
    講:i在標(biāo)調(diào)的時(shí)候要去掉頭上的小點(diǎn)。
    ü在標(biāo)調(diào)的時(shí)候不能去掉點(diǎn),因?yàn)楱谷サ酎c(diǎn)就和u一樣,所以不能去點(diǎn)。
    練習(xí)讀:
    1.按順序讀iuü的四聲。
    2.給合日常生活的一些音和字進(jìn)行練習(xí)。
    衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí)
    椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì)
    烏鴉的“烏”(wū) 姓吳的“吳”(wú)
    五個(gè)的“五”(wǔ) 耽誤的“誤”(wù)
    小魚(yú)的“魚(yú)”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ)
    3.打亂順序讀四聲。
    4.加進(jìn)aoe的四聲進(jìn)行練習(xí)。
    5.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課中休息:
    把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。
    1.拿一聲卡片的同學(xué)起立,分別讀手中的卡片。
    2.拿二聲卡片的起立,方法同上,以此類推。
    3.拿a卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同a。
    三、指導(dǎo)iuü四聲的寫(xiě)法
    注意:當(dāng)字母的書(shū)寫(xiě)需占一、二格時(shí),不要把上格占的頂了一線。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü 》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
    一、教材分析
    本課包括四部分內(nèi)容。
    第一部分是三個(gè)單韻母i、u、ü,兩個(gè)聲母y、w,三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,配有一幅圖畫(huà)。這幅圖富有生活情趣,阿姨正在屋前曬衣服,“衣”提示I、y和yi的音,衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形,衣服左邊的樹(shù)杈提示y的形;有一只烏鴉正站在池塘邊的大樹(shù)上,烏鴉的“烏”提示u、w和wu的音,烏鴉窩的形狀提示u的形,屋頂?shù)男螤钐崾緒的形;小弟弟正在池塘邊喂魚(yú),“魚(yú)”提示ü和yu的音,一條翹著尾巴口吐水泡的魚(yú)提示ü的形。
    第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。
    第三部分是比較y-i-yi、w-u-wu和ü-yu,同時(shí)學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則,還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yī、wū、yú和yā音節(jié)。
    第四部分是i、u、ü、y、w的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。
    二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
    2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
    3、掌握的i、u、ü、yi、wu、yu四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。會(huì)讀音節(jié)詞。
    三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
    1、重點(diǎn):i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。
    2、難點(diǎn):讀準(zhǔn)i、u、ü和yi、wu、yu的第二聲和第三聲。
    四、學(xué)習(xí)時(shí)間安排:3課時(shí)
    第一課時(shí)
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
    2、能直接讀出i、u、ü的四聲。
    二、教學(xué)流程
    (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    1、復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e。
    2、談話導(dǎo)入新課。
    (二)自主學(xué)習(xí)單韻母
    1、學(xué)生同桌合作,仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)圖意。
    2、匯報(bào)圖意,引出單韻母i、u、ü。
    3、教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
    4、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)和,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
    5、引導(dǎo)學(xué)生自編記憶i、u、ü的音形的兒歌。
    (三)練讀四聲
    1、出示單韻母i、u、ü的四聲,讓學(xué)生明白i上加聲調(diào)要去掉點(diǎn)。(小i有禮貌,標(biāo)調(diào)就摘帽。)
    2、學(xué)生自由試讀,同桌互聽(tīng)。
    3、指名試讀,學(xué)生跟讀,教師有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)正音。
    4、變序練讀。
    5、學(xué)生自由練讀,試著組詞讀。
    (四)鞏固練讀:讀單韻母及其四聲。
    (五)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
    1、指導(dǎo)學(xué)生觀察i、u、ü在四線格中所占的位置。
    2、教師在四線格中范寫(xiě),指導(dǎo)學(xué)生弄清筆畫(huà)筆順。
    3、學(xué)生在抄寫(xiě)本上練寫(xiě)。
    第二課時(shí)
    一、課時(shí)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)yw兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
    2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
    3、掌握yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。
    二、教學(xué)流程
    (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    1、認(rèn)讀i、u、ü3個(gè)單韻母及其帶調(diào)的四聲。
    2、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住i、u、ü這3個(gè)單韻母的音形的。
    3、談話導(dǎo)入新課。
    (二)學(xué)生自主學(xué)習(xí)聲母
    1、看圖說(shuō)話,引出聲母y、w,并讓學(xué)生明白這兩個(gè)是聲母。
    2、學(xué)生試讀y、w2個(gè)聲母,教師指導(dǎo)學(xué)生讀聲母的技巧。
    3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系圖畫(huà),記憶聲母y、w的音形。
    4、引導(dǎo)學(xué)生想象,比較區(qū)別y、w和i、u。
    (三)故事激趣,學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié),練讀四聲。
    1、講故事引出yi、wu、yu,讓學(xué)生明白y與ü組成音節(jié),上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。(兒歌:小i見(jiàn)到大y,擦掉眼淚笑嘻嘻。)
    2、認(rèn)識(shí)整體音節(jié)yi、wu、yu,比較。讀兒歌:小i u ü要出去,大y大w來(lái)帶路。大y帶i ü,大w帶小u。他們手拉手,成了好朋友。Yi、wu、yu。
    3、練讀的四聲。(方法同教學(xué)i u ü的四聲)
    (四)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
    1、指導(dǎo)學(xué)生觀察y、w在四線格中所占的位置。
    2、教師在四線格中范寫(xiě)。
    3、學(xué)生在抄寫(xiě)本上練寫(xiě)。
    第三課時(shí)
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、會(huì)讀音節(jié)詞wū yā, ā yí。
    2、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,并能與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。
    二、教學(xué)流程
    (一)擴(kuò)展活動(dòng)
    1、比一比,看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。
    ā ē ī ǒ ù ǘ ě á
    ō ū é ī ǚ ǎ ò ú
    à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ
    2、讀音節(jié),再用音節(jié)口頭組詞。
    yī(衣服醫(yī)生一年級(jí))yí(阿姨移動(dòng)懷疑)
    yǐ (椅子已經(jīng)螞蟻)yì(容易意見(jiàn)益蟲(chóng))
    wū(烏云烏龜房屋)wú(蜈蚣無(wú)數(shù)梧桐樹(shù))
    wǔ(跳舞中午星期五)wù(大霧動(dòng)物錯(cuò)誤)
    yū(淤泥)yú(金魚(yú)鯉魚(yú)愉快)
    yǔ(下雨語(yǔ)文羽毛)yù (玉米玉石體育)
    3、讀一讀,找出聲母、韻母和音節(jié)。
    yi i yu wu w ü yu
    4、音節(jié)與實(shí)物聯(lián)系:讀一讀,連一連(《課堂作業(yè)》)
    (二)認(rèn)讀音節(jié)
    1、出示音節(jié)wū yā, ā yí, 看圖試拼讀.
    2、給音節(jié)yā擴(kuò)詞。
    (三)比一比,讀一讀。(會(huì)讀了,涂紅一顆五角星)
    (四)讀課文
    1、指名學(xué)生試讀課文。
    2、指導(dǎo)讀課文,學(xué)生練讀。
    (五)作業(yè)
    1.聽(tīng)讀錄音兩次。
    2.玩學(xué)習(xí)資源包。
    3.完成抄寫(xiě)本。