像小朋友們弘揚中華傳統(tǒng)文化是永恒的教育主題，出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了“傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)國學(xué)”僅供參考，希望能幫助到大家!
篇一：傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)國學(xué)
中華民族五千年文明源源流長，中華文化博大精深。中國傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂和脊梁，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從小學(xué)生抓起，從根基抓起，夯實中華文明的基石，意義重大，作為一名教育工作者，責(zé)無旁貸，勢在必行，刻不容緩。那么，如何在小學(xué)階段開展傳統(tǒng)文化的教育工作更有效，事半功倍呢，個人認(rèn)為應(yīng)該從以下三個方面做起。
一、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進課堂
讓國學(xué)教育走進課堂，是學(xué)校進行國學(xué)教育活動的重要形式，是開展國學(xué)教育的關(guān)鍵。要求教師對學(xué)科滲透國學(xué)教育的意義有較深刻的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)科特點，把握學(xué)科性質(zhì)，從教材實際出發(fā)，緊扣教材，將國學(xué)教育寓于知識的講授和訓(xùn)練之中，有機滲透國學(xué)教育，努力做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
在語文課堂教學(xué)過程中，要結(jié)合課文內(nèi)容或教材特點，有目的、有針對性地將國學(xué)經(jīng)典融合到對課文的學(xué)習(xí)鞏固、拓展遷移等環(huán)節(jié)中。學(xué)習(xí)古詩，可以與相同題材的詩詞進行鏈接，與相同意境的詩句鏈接，也可以與相同風(fēng)格的詩人鏈接。如學(xué)習(xí)《瀑布》一文，就可把它與李白的《望廬山瀑布》對比進行教學(xué)，讓學(xué)生了解兩者在描寫瀑布時的相似之處，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者描寫側(cè)重點的不同。同時，在比賽的形式讓學(xué)生交流讀過的有關(guān)水的詩詞歌賦，在交流的同時，學(xué)生鞏固了以前學(xué)過的詩詞，也學(xué)到了不少新的知識?？傊?，我們的國學(xué)教育不是孤立的、要以這種不著痕跡地方式讓學(xué)生樂于接受，樂于學(xué)習(xí)。我國數(shù)學(xué)源遠(yuǎn)流長，自成體系，有其特色，具有世界意義。教師要有意識地用學(xué)生能夠接受的語言和方式向?qū)W生介紹有關(guān)內(nèi)容，以具體事實說明中國歷來是數(shù)學(xué)大國。這樣做對于弘揚中華優(yōu)秀文化大有好處。品德與生活(社會)學(xué)科要結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)思想品德內(nèi)容搜集國學(xué)中精粹部分和典型案例。勵志怡情，明理啟智，激發(fā)民族情感。
藝術(shù)學(xué)科主要著眼于通過演奏、繪畫、欣賞具有愛國主義思想內(nèi)容的歌(樂)曲和國畫等教育手段來進行。美術(shù)課，老師讓學(xué)生們欣賞古代名畫;在音樂課，讓學(xué)生聆聽古典音樂，體育課上則讓學(xué)生領(lǐng)悟中國功夫的神奇?？茖W(xué)課堂上常常出現(xiàn)以詩詞設(shè)立情景導(dǎo)入，詩詞中的科學(xué)等。
二、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園
(一)與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合
蓬生麻中，不扶自直。道德、情操、氣質(zhì)等不是教出來的，而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潛移默化而來的。因此，有意識地挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，讓其參與到教育活動中，顯得尤為重要。要讓學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都顯現(xiàn)一個鮮明的特征：傳統(tǒng)教育。充分利用黑板報、專欄、墻壁、甬路、走廊等，讓傳統(tǒng)教育滲透到每一個角落，無處不在。拓寬書香園地。教學(xué)樓中庭，建有閱讀角，方便學(xué)生課余閱讀，校園四周，國學(xué)詩文宣傳，開啟學(xué)生心智;象棋角落，陶冶師生情操;宣傳櫥窗，國學(xué)語句振奮人心，畫面開闊師生想像空間;在課間休息時，能聽到配有國學(xué)的音樂詩朗誦……校園里處處洋溢的和諧的書香氛圍，使得國學(xué)走進了學(xué)生的心靈。學(xué)生可以在樹蔭下，小草叢中，漫步彎彎曲曲的石頭小徑，圍坐在石桌旁邊的石凳上，四周的墻壁上繪有古人勤奮讀書的典故;種植園有各中隊的勞動成果，豆角、茄子、韭菜……墻壁上畫了歌頌勞動人民的辛苦勞動的古詩文，享受勞動成果喜悅的同時，又體驗到了勞動的艱辛。
(二)與社會主義核心價值觀相結(jié)合
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，要從增強和培養(yǎng)愛國情感做起，并著重加強了社會主義核心價值觀教育。圍繞“從我做起，樹立社會主義核心價值觀”，開展了一系列具有針對性、實效性的活動，如：講故事比賽、征文和格言創(chuàng)作比賽、“頌美德、明榮辱”主題班會、編寫校內(nèi)拍手歌，為特困生、殘疾兒童獻愛心等。
三、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進心靈
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊和健全人格的寶貴資源。學(xué)生時代正是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，通過傳統(tǒng)文化教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊和健全人格的寶貴資源。圍繞傳統(tǒng)文化教育開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動、德育主題實踐活動，讓學(xué)生們對領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?qū)W以致用，在生活中加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的感悟，在行動中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于學(xué)生之心、外顯于學(xué)生之行。
(一)將國學(xué)教育日?；?，將國學(xué)教育行動化，使經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的時尚
讓學(xué)生在誦讀語言凝練、富有韻律、朗朗上口的國學(xué)經(jīng)典使學(xué)生徜徉于國學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國傳統(tǒng)文化的巨大魅力。在誦讀吟詠中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，播種國學(xué)文化的種子，培養(yǎng)健全人格，用傳統(tǒng)文化做生命的底色，為學(xué)生的人格發(fā)育奠基。
(二)國學(xué)伴我成長手抄報活動
學(xué)生手抄報作品內(nèi)容豐富，雅俗共賞，形式新穎，每份手抄報均由學(xué)生自編自繪。這些作品，雖筆墨稚嫩，但構(gòu)思精巧，色彩鮮艷，充分地展現(xiàn)同學(xué)們在國學(xué)教育活動中的淚水和收獲。
少年智則國智，少年強則國強!我們要從國學(xué)文化這片廣袤的精神大地上，為學(xué)生的成長開拓資源，為學(xué)校的發(fā)展注入動力，在傳統(tǒng)文化的薪火相傳中繼往開來。
篇二：傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)國學(xué)
為了積極貫徹教育局文件精神，深入推進國學(xué)經(jīng)典進課堂活動，進一步鞏固和提高學(xué)生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學(xué)期我們學(xué)校通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行弟子規(guī)，誦讀三字經(jīng)。讓學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精練，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
一、活動的意義
1、通過采取多種活動方式組織學(xué)生誦讀、熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。
2、營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，增強文學(xué)、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。
3、通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生既加深了文化底蘊又養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。
二、具體做法
(一)、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實抓好國學(xué)經(jīng)典進校園活動，學(xué)校成立了國學(xué)經(jīng)典進校園領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項工作有效實施。
(二)、拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的活動
1、學(xué)校要求所有在校學(xué)生都要完成《三字經(jīng)》的背誦。
2、踐行《弟子規(guī)》。把弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會友愛，禮貌待人，提高修養(yǎng)。學(xué)校采取了豐富多彩的形式進行國學(xué)教育，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校通過宣傳板報、班級學(xué)習(xí)園地等形式要體現(xiàn)出國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，使學(xué)生在書香校園的氛圍中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取精神營養(yǎng)，健康快樂成長。
3、為了把國學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)校日常德育相結(jié)合，學(xué)校舉辦了“學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，感悟人生哲理”的讀書演講活動。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會父母養(yǎng)育之恩，教師教誨之義，以及如何立身處世，修身治學(xué)!教育學(xué)生從小做一個誠實守信、遵守禮儀的好學(xué)生。
4、為把國學(xué)教育切實落到實處，學(xué)校規(guī)定每班每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，學(xué)生進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。并利用大課間時間，全校學(xué)生集中齊聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。同時注重平時與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合。教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈活處理，增強趣味。比如把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》設(shè)計成手抄報，把一些國學(xué)內(nèi)容以故事的形式加以敘述，回報父母，感恩家庭等，這樣使經(jīng)典教育活動生活化、生動化、趣味化，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流和展示的平臺。
三、活動的要求
3月份：要求學(xué)生在讀熟原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解經(jīng)文意思。
4月份：學(xué)生聯(lián)系生活實際，寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記。
5月份：舉辦一次國學(xué)板報展覽。
6月份：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展一次談學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
充分挖掘國學(xué)資源，每學(xué)期每班召開兩次以學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典主題的班會，讓學(xué)生暢所欲言。
四、檢查評比
學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典進校園活動的落實、實施情況納入班級量化考核，平時進行定期和不定期的抽查，及時檢查、總結(jié)、評比，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時進行推廣。
篇三：傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)國學(xué)
這里有氣派的電動大門，這里有寬闊平整的操場，這里有生機勃勃的果園，這里有教育系統(tǒng)最優(yōu)秀的老師，這里涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這就是xx市xx第一小學(xué)。五年前，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進入這所學(xué)校就讀，事實證明，我們的選擇是正確的!
在xx一小這個成長的樂園，老師給了孩子文化知識的啟迪，讓孩子從無知到有知，從幼稚走向成熟。我們非常幸運到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任xx老師和xx老師，這兩位班主任用細(xì)心、愛心、耐心詮釋著教育事業(yè)，在孩子成長的道路上為孩子指明了方向，班級各項活動開展的有聲有色如賽詩會，跳繩比賽，秋游，歡慶六一活動，神算手大賽，小小辯論會等等。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統(tǒng)文化的教育，利用課前五分鐘開展育人工作，讓孩子們欣然接受傳統(tǒng)文化教育，從中華文化里汲取豐富的營養(yǎng)。
一年級時，孩子們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)弟子規(guī)，這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》孩子知道了要想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。傳統(tǒng)文化進校園總結(jié)。
二三年級孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，從其中獲得了很大的收獲。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼?！睆闹兄牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個好母親!還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！睆闹兄烙袢绻坏褡?，就稱不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí)，就不會長知識，這對現(xiàn)代社會的人們有多大的幫助啊!誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進一步了解中華的傳統(tǒng)美德，懂得基本的人生道理，學(xué)會感恩等，讓孩子懂得做人的道理，強化孩子的責(zé)任感、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、強化孩子的學(xué)習(xí)動機，為孩子的的全面發(fā)展提供了精神動力。
為進一步弘揚中化民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的人生，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，趙老師以“國學(xué)教育”特色班級創(chuàng)建為切入點，提高班級管理文化品位，推進學(xué)校文化建設(shè)，制定了國學(xué)教育計劃。通過背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊藏的民族文化、民族思想繼承下去。讓融匯在經(jīng)典古詩文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里，促進學(xué)生能力的全面提高和發(fā)展。
經(jīng)典誦讀活動在xx一小開展得有聲有色，同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。
弘揚中華傳統(tǒng)文化是永恒的教育主題，相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊，使校園處處盛開中華傳統(tǒng)文化的奇葩，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落!
篇四：傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)國學(xué)
同學(xué)們在老師的悉心指導(dǎo)下，誦讀了《弟子規(guī)》、古詩詞、美文。瞧，他們搖頭晃腦，字正腔圓，還真有點古人誦讀詩歌的風(fēng)范。特別值得一提的是，學(xué)校的老師們也都積極參與進來，為學(xué)生做鋪路石，做楷模。特別是語文組的xx、xx老師，他們?yōu)槿熒收b了梁啟超的《少年中國說》，把這次活動推向了高潮，博得了陣陣掌聲與喝彩聲。
除此之外，我校還相繼開展了道德大講堂活動，請到了退休的老校長為學(xué)生們講解了“仁、義、孝、道”;開展了手抄報及《誦國學(xué)經(jīng)典》有感征文比賽活動，經(jīng)過層層選拔，各評出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
通過活動的開展，讓學(xué)生們了解了祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，誦讀經(jīng)典不僅可以豐富學(xué)生們的知識，還教會了他們做人的道理，更促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，同時也增強了學(xué)生們的民族自信心和自豪感。
小編精心推薦
讀書活動總結(jié) | 捐書活動總結(jié) | 心理活動總結(jié) | 興趣小組活動總結(jié)
小編精心推薦
讀書活動總結(jié) | 捐書活動總結(jié) | 心理活動總結(jié) | 興趣小組活動總結(jié)