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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《十幾減5、4、3、2》教案【1】
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減5、4、3、2
2、使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、口算
11-8 14-6 13-8 15-6
11-7 17-9 12-7 16-8
2.看卡片，說(shuō)出( )里應(yīng)填多少。
3十( )=12 5十( )=13
2十( )=11 5十( )=14
4十( )=12 4十( )=13
3.12—6=6，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。
二、新授
1.出示例4。
(1)獨(dú)立計(jì)算，指名板演。
(2)談一談你是怎樣算的：
(3)小結(jié)。
三、鞏固練習(xí)
1.完成P17頁(yè)的“做一做”7
讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
2.做一做思考題。
3、完成練習(xí)四的第2題。
四、板書設(shè)計(jì)： 十幾減5 4 3 2
例4 12 - 5 = 7 12 - 4 = 8
2 10 2 10
4 6
12 - 3 = 9 11 - 2 = 9
2 10 1 10
7 8
課后反思：
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《十幾減5、4、3、2》教案【2】
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行十幾減5、4、3、2的口算。
2.使學(xué)生能利用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行遷移類推，提高學(xué)生的抽象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，正確計(jì)算十幾減5、4、3、2。
教學(xué)難點(diǎn)
靈活運(yùn)用十幾減幾的口算方法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、投影片等。
教學(xué)步驟
一、鋪墊
1.口算【演示課件“十幾減5、4、3、2”】
2+9= 3+8= 4+7= 5+6=
3+9= 4+8= 5+7= 6+6=
4+9= 5+8= 6+7= 7+6=
5+9= 6+8= 7+7= 8+6=
2.()里應(yīng)填幾?【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】
5+()=11 4+()=12 5+()=14
4+()=11 2+()=11 3+()=12
二、探究新知
1.教學(xué)例1.【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】
(1)出示例1：11-5=□.
①啟發(fā)學(xué)生，分組討論、交流。
②匯報(bào)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種思維，開發(fā)學(xué)生思維。
想加算減；
數(shù)的組成；
因?yàn)?1-6=5，所以11-5=6；
......
③啟發(fā)學(xué)生想：十幾減5還有哪些題?怎樣計(jì)算?
使學(xué)生明確：
11-5=6
12-5=7
13-5=8
14-5=9
15-5=10
(2)出示例1：12-4=□.
①啟發(fā)學(xué)生分級(jí)討論、交流。
②聯(lián)系本題，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?
③啟發(fā)學(xué)生想：十幾減4還有哪些題?怎樣計(jì)算?
使學(xué)生明確：
11-4=7
12-4=8
13-4=9
14-4=10
2.教學(xué)例2?！纠^續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】
(1)分級(jí)討論、交流，十幾減3、十幾減2有哪些題，怎樣計(jì)算?
(2)匯報(bào)時(shí)，使學(xué)生明確：
11-3=8 11-2=9
12-3=9 12-2=10
13-3=10
3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比。
啟發(fā)想十幾減5、4、3、2的計(jì)算可以怎樣想?使學(xué)生明確。
想加算減；
想十幾的組成；
想：11-5=6→11-6=5......
11-4=7→11-7=4......
11-3=8→11-8=3......
11-2=9→11-9=2......
三、全課小結(jié)
略。
隨堂練習(xí)
1.“做一做”第1題【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】，投影出示，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)明圖意，獨(dú)立填寫。
2.“做一做”第2題【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】，口算，競(jìng)賽。
3.練習(xí)五第3題【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】，分級(jí)討論交流，獨(dú)立填寫。
(此題滲透統(tǒng)計(jì)思想，必要時(shí)教師做一下說(shuō)明。)
四、布置作業(yè)
練習(xí)五第4、5題(圖片“練習(xí)四”、“練習(xí)五”)。
板書設(shè)計(jì)
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