二戰(zhàn)結(jié)束后，英國王室也需要適應(yīng)英國、歐洲以及全世界的快速變化，這種調(diào)整正在轉(zhuǎn)變王室子女的教育方式......下面我們就來出國留學(xué)網(wǎng)聊聊英國的貴族教育能學(xué)到什么。
倫敦時間9月7日，一張英國威廉王子手牽喬治王子到學(xué)校報到的照片躥紅各大媒體。新學(xué)期伊始，英國王室第三順位繼承人喬治王子也開啟小學(xué)課程，入讀位于倫敦西南部的私立托馬斯·巴特西學(xué)校。身為英國儲君，這位小王子即將接受怎樣的教育引起了社會廣泛的關(guān)注和熱議。
英國王室成員過渡史
由家庭教育走向社會教育體系
英國是君主立憲制國家，英國王室是凝聚國家力量的象征，也是現(xiàn)存最古老的王室之一，在英國有很高的地位和影響力。由于社會身份地位顯赫，王室成員的教育舉足輕重，在千百年的皇室成員教育中，家庭教育曾經(jīng)充當(dāng)了非常重要的角色。按照英國王室以前的傳統(tǒng)，王室成員都是聘請私人老師閉門授課，比如英國女王伊麗莎白二世就有兩名家庭教師，分別是當(dāng)時的伊頓公學(xué)副校長和坎特伯雷大主教。
第二次世界大戰(zhàn)以來，英國王室需要適應(yīng)英國、歐洲以及全世界的快速變化，這種調(diào)整在對繼承人的培養(yǎng)模式上也有所體現(xiàn)。
在皇宮內(nèi)接受私人教師的培養(yǎng)和教育有其特定的社會背景，隨著文化的多元和市場的開放，封閉式教育會出現(xiàn)弊端。這種弊端不一定表現(xiàn)在獲取知識的內(nèi)容上面，而是源于接觸到的人員的單一性。孩子的成長過程，接觸到的人對其的影響不言而喻。接受皇室私人教育的王子公主們，在學(xué)習(xí)過程中，更多的是與教師和與他們有同樣成長背景的人群接觸，這不利于更好地融入社會和與他人相處。此外，英國皇室也一直努力樹立親民的形象，和普通人家的孩子一起接受社會教育無疑是一個好的開端。
蘇格蘭的高登斯頓學(xué)校
查爾斯王子在9歲的時候被送到位于蘇格蘭的高登斯頓學(xué)校學(xué)習(xí)，成為英國皇室中第一個被送出皇宮讀小學(xué)的皇室成員，開啟了王室成員走入社會教育體系的新篇章。從此之后，英國的皇室王子公主們逐漸告別白金漢宮的皇室家庭教育，和其他同齡孩子一同走進(jìn)社會教育平臺。
雖然查爾斯王子邁出了王室成員走出皇宮接受教育的第一步，但英式皇室教育真正的改變發(fā)生在威廉王子時期?；仡櫜闋査雇踝拥恼麄€教育生涯仍以家庭教育為主導(dǎo)，然而到了他的兒子威廉王子時期，可以說皇室家庭教育已經(jīng)由原來的主導(dǎo)演變?yōu)檩o助角色，威廉王子大部分時間是在對社會開放的私立學(xué)校中度過。這與黛安娜王妃的育兒理念密切相關(guān)，在威廉小的時候黛安娜王妃就決心要給威廉創(chuàng)造一個正常的生長環(huán)境，讓他和普通孩子一樣獨(dú)立生活。在威廉3歲的時候戴安娜王妃就把他送到位于倫敦的蒙特梭利幼兒園，威廉也是首位在學(xué)前教育時期就進(jìn)入社會教育體系的王室成員。
戴安娜王妃一家四口
在面對社會開放招生的學(xué)校里，王子們像普通人一樣，同學(xué)們對他們直呼名字，而不是等級分明地稱他們?yōu)椤巴踝拥钕隆?。這也意味著，王子們在這里和普通學(xué)生一樣，沒有特權(quán)，需要同樣遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。
對于平日里習(xí)慣了在皇宮中衣來伸手飯來張口的皇室王子公主們，起初進(jìn)入私立學(xué)校學(xué)習(xí)也有抵觸情緒。
查爾斯王子曾經(jīng)說他在校時期過得并不愉快，那段時間被他稱之為災(zāi)難時期。一方面，高登斯頓學(xué)校以嚴(yán)格教育出名，他們會讓孩子在冬天光著腳丫跑步游泳，并且是在寒冷的蘇格蘭。在皇宮中過慣了衣來伸手飯來張口的王室生活，查爾斯王子覺得猶如從象牙塔頂尖被推下懸崖，這種落差需要王室子女適應(yīng)并接納。另外，從小接受英國皇室教育的查爾斯知道很多事情不能隨便和外人分享，因此，在校園中他也很難和同學(xué)敞開心扉，難以交到知心朋友，他常常稱自己的校園生活很孤獨(dú)。威廉王子剛剛?cè)雽W(xué)時對于教師的嚴(yán)厲管教也適應(yīng)不來，曾對管束他的老師大吼：“等我當(dāng)上國王，我讓侍衛(wèi)殺死你!”