幼兒園大班語(yǔ)言的教案

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    語(yǔ)言(英文名:Language)是人類(lèi)最重要的交際工具,是人們進(jìn)行溝通交流的主要表達(dá)方式。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案,供您參考,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
    篇一:幼兒園大班語(yǔ)言教案
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
    2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
    3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗(yàn)人和大自然的親情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣,初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
    2、配樂(lè)詩(shī)歌錄音磁帶。
    3、PPT。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、開(kāi)始部分
    游戲“指五官”,引起幼兒興趣。
    1、教師:我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲,聽(tīng)我的口令,看誰(shuí)指得又快又對(duì)!
    2、小結(jié):小朋友的反應(yīng)很快,說(shuō)明剛才老師的話大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。
    不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話,大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的話你們能聽(tīng)懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?
    我們一起來(lái)探索大自然的奧秘!
    二、基本部分
    1、出示PPT,感受大自然,了解詩(shī)歌。
    教師:這兒有一幅畫(huà),畫(huà)上有什么?
    (花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉)這就是大自然。
    大自然會(huì)說(shuō)話嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么?
    2、欣賞詩(shī)歌。
    (1)幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn):大自然會(huì)說(shuō)話嗎?詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?
    過(guò)渡語(yǔ):你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍!
    (2)教師有表情地朗誦一遍。
    (3)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    ①詩(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話?怎么說(shuō)話的?
    (逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹(shù)樁…)
    為什么說(shuō)白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天;
    為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家,明天準(zhǔn)是晴天?
    樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么?怎么知道的?這都是人類(lèi)多年觀察出來(lái)的,這就是大自然的語(yǔ)言)
    ②大自然的語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同?
    (人的話要用耳朵聽(tīng),而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。)
    (4)引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。
    過(guò)渡語(yǔ):大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛,妙不可言,我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。
    3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
    過(guò)渡語(yǔ):《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?
    (揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜)
    小結(jié):詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象
    (白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈)
    緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)
    最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么?
    人類(lèi)善待大自然,大自然就會(huì)給人類(lèi)好的回報(bào),給我們的生活帶來(lái)了方便,真是人類(lèi)的好朋友。
    我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌,組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。
    4、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌2—4段內(nèi)容。
    (1)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。
    過(guò)渡語(yǔ):大自然中有無(wú)窮的奧秘,你們平時(shí)都注意觀察了嗎?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話?
    和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)!
    (2)組織幼兒看拍攝的圖片錄象。
    過(guò)渡語(yǔ):我這兒也搜集了一些大自然的話,你們能聽(tīng)懂嗎?
    (3)幼兒進(jìn)行仿編。
    教師:我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們,你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話,好嗎?
    小結(jié):真棒!你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦,細(xì)心觀察,勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話,
    課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集,好嗎?
    三、結(jié)束部分
    大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,只要我們善待她,她就會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)好的回報(bào),但是現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)有些人卻不能善待大自然,
    大量地砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物,亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境,使大自然受到嚴(yán)重的破壞。
    大自然還會(huì)和我們?nèi)祟?lèi)做朋友嗎?她還會(huì)以好的回報(bào)給人類(lèi)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
    篇二:幼兒園大班語(yǔ)言教案
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過(guò)討論,領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。
    2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    圖片,小朋友玩偶一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、不是我的錯(cuò)
    1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:
    有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。
    老師問(wèn)他,他就說(shuō):不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢?
    我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
    2、教師講述故事從開(kāi)頭至“嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說(shuō)”。
    3、故事剛開(kāi)頭,老師為什么問(wèn)“嘟嘟,你怎么又遲到了?”
    (因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)
    4、嘟嘟是怎么回答老師的?
    (不是我的錯(cuò),媽媽騎車(chē)太慢)
    5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎么說(shuō)的?他說(shuō)是誰(shuí)的錯(cuò)?
    6、聽(tīng)了嘟嘟的話,同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋?lái)?嘟嘟為啥漲紅了臉
    (嘟嘟講得不對(duì),同學(xué)們才笑,嘟嘟漲紅了臉)
    二、究竟是誰(shuí)的錯(cuò)
    1、嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰(shuí)的錯(cuò)呢?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。
    2、教師講述故事“老師彎下腰來(lái)”到結(jié)尾。
    3、老師彎下腰來(lái),對(duì)嘟嘟都說(shuō)了什么?(自己早點(diǎn)起床,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了)
    4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎?他是怎么做的?(早早就起床,很快地準(zhǔn)備好)
    5、他這樣做了以后,有沒(méi)有再遲到?(沒(méi)有遲到。大家都在操場(chǎng)上玩,還沒(méi)上課呢)
    6、上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛恚瑒?dòng)作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?
    三、怎樣才能不遲到
    1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢?
    (高高興興坐在位子上,抬著頭,挺著胸,看著老師)
    2、引導(dǎo)幼兒討論:我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)時(shí)到幼兒園,高高興興地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)呢?
    3、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
    滲透方式:
    1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽,以訓(xùn)練他們的速度。穿衣比賽時(shí),可只脫下外衣和鞋子。
    2、教師給幼兒一個(gè)準(zhǔn)時(shí)到園的參照時(shí)間,如每天8:30以前到園都算準(zhǔn)時(shí)。
    篇三:幼兒園大班語(yǔ)言教案
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性,認(rèn)識(shí)詞:小心、危險(xiǎn)。
    2、有初步識(shí)字興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句
    活動(dòng)過(guò)程
    一、區(qū)分習(xí)性,認(rèn)漢字
    1、出示圖片:
    請(qǐng)小朋友看一看,這是在哪里?一些動(dòng)物為什么要用欄桿隔開(kāi)?邊上寫(xiě)著什么?
    2、讀詞:小心、危險(xiǎn)。
    3、為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?
    4、講一講哪些動(dòng)物是兇猛的,會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的。
    5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物,可是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),你們會(huì)怎么辦?
    出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)
    6、平時(shí)你們看見(jiàn)寫(xiě)有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?
    7、哪些動(dòng)物是溫順的?小朋友見(jiàn)到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢?
    二、游戲:“去森林”
    1、交代規(guī)則:
    (1)出示提示牌,讀一讀
    (老虎來(lái)了“危險(xiǎn)”——快快跑,
    看見(jiàn)獅子“小心”——不講話,
    看見(jiàn)老狼“小心”——蹲下來(lái),
    小雞來(lái)了“安全”——做游戲,
    看見(jiàn)小鴨“安全”——輕輕走)
    (2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
    2、帶小朋友去戶(hù)外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作)
    延伸活動(dòng)
    “寫(xiě)漢字”有許多兇猛的動(dòng)物,也有溫順的動(dòng)物,可指示牌不夠怎么辦?
    (幼兒書(shū)寫(xiě)提示牌)
    提示與建議
    指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換,增強(qiáng)孩子的興趣。
    篇四:幼兒園大班語(yǔ)言教案
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。
    2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    幻燈片、筆、紙
    活動(dòng)過(guò)程
    一、出示小樹(shù)葉,導(dǎo)入情景。
    1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:
    教師:今天,我碰到了誰(shuí)?(小樹(shù)葉)
    風(fēng)兒把小樹(shù)葉帶到了這里,讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物,你們?cè)敢夂退黄鹑?
    2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹(shù)葉與他們的對(duì)話。
    (1)好,我們一起去看看,小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?
    小樹(shù)葉問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo)你快樂(lè)嗎?”
    小鳥(niǎo)說(shuō):“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家都很喜歡我,所以我很快樂(lè)!”
    小樹(shù)葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。
    我們?cè)偃タ纯础?依次引出小青蛙和小狗。)
    (2)小樹(shù)葉問(wèn)青蛙:“小青蛙你快樂(lè)嗎?”
    小青蛙說(shuō):“我每天幫大家捉害蟲(chóng),我很快樂(lè)!”
    (3)小樹(shù)葉問(wèn)小狗:“小狗你快樂(lè)嗎?”
    小狗說(shuō):“我每天為主人看門(mén),我很快樂(lè)!”
    二、分析討論,引起感情共鳴。
    1、小樹(shù)葉碰到了哪些小動(dòng)物?它們快樂(lè)嗎?
    它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀?(依次類(lèi)推小青蛙、小狗。)
    原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂(lè)。
    2、你們快樂(lè)嗎?你們做了哪些快樂(lè)的事情啊?
    那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂(lè)的?”
    好,我們?nèi)ゲ稍L一下!
    三、現(xiàn)場(chǎng)采訪,了解別人的快樂(lè)。
    1、采訪問(wèn)題:如:你幫助過(guò)別人嗎?你感到快樂(lè)嗎?
    2、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。
    3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。
    四、全班分享交流采訪結(jié)果:
    鼓勵(lì)幼兒大膽交流說(shuō)出自己的想法。
    篇五:幼兒園大班語(yǔ)言教案
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、積極參加續(xù)編故事,對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。
    2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
    3、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片。
    2、大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    1、出示森林里的背景圖,提問(wèn):這是什么地方?森林是誰(shuí)的家?
    誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事?(幼兒描述圖片)
    2、教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。
    二、集中討論活動(dòng):
    1、幼兒自由交流討論自己的想法:
    (1)播放“老虎吼叫”的錄音,師:聽(tīng),這是什么聲音?是誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得老虎是怎么樣?
    (2)提問(wèn):老虎來(lái)了以后,小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?
    (幼兒自由討論。)
    2、個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。
    三、幼兒分組活動(dòng),教師提出分組要求。
    1、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:
    (1)小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的?
    (2)小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?
    (3)老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的?
    (4)為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友?
    2、交流、記錄
    (1)每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編,每個(gè)朋友都參加,把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái),
    再在小組中大聲、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽(tīng)。
    (2)使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助,記錄完了就坐下來(lái)交流。
    (3)認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友的發(fā)言,評(píng)選“故事大王”,在集體中交流。
    3、幼兒分組活動(dòng):教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá),
    提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
    四、集中交流、分享:
    1、每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。
    2、每組的“故事大王”在集體中交流。
    附:故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分
    茂密的森林里,住著許多小動(dòng)物。一天清晨,紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友,它們圍著一顆大榕樹(shù),在草地上高高興興地玩起來(lái)了。瞧,小貓?jiān)诰毺K,它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,越跳越起勁;可愛(ài)的兔子拍著大皮球,臉都漲紅了;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛,在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去,還在樹(shù)枝上蕩秋千呢!小牛也來(lái)湊熱鬧,它搖晃著大腦袋,東瞧瞧,西看看,然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角,神氣地說(shuō):“誰(shuí)來(lái)跟我比賽,頂一頂,看誰(shuí)的力氣大!”小動(dòng)物們正玩得高興,突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新?,小?dòng)物都嚇壞了,嚷著說(shuō):“大老虎來(lái)了,大老虎來(lái)了……”。
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