各位參加心理咨詢師考試的考友們，出國留學網(wǎng)精心為您整理了“2018年二級心理咨詢師考試重點精要九”供您參考，希望能幫助到您!祝您考試順利!更多有關(guān)心理咨詢師考試的資訊，請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站的更新!
2018年二級心理咨詢師考試重點精要九
社會化的概念
社會化涉及社會及個體兩個方面。從社會視角看，社會化即社會對個體進行教化的過程。從個體視角看，社會化即個體與其他社會成員互動，成為合格的社會成員的過程。
社會化過程，傳統(tǒng)觀點認為到成人期即告結(jié)束，而現(xiàn)代觀點則主張 ，社會化伴隨人的一生，即終生社會化。
按社會化的發(fā)展階段劃分，有早期社會化(兒童及青少年時期)、繼續(xù)社會化(成人期)。
社會化的內(nèi)容
(1)教導社會成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識和技能。
(2)教導社會成員遵守社會規(guī)范
(3)教導社會成員樹立生活目標，確定人生理想
(4)培養(yǎng)社會角色：社會化的目的是培養(yǎng)合格的社會成員，使每個社會成員都獲得適合自己身份、地位的社會角色。
社會化的條件
(1)人類有較長的生活依賴期，即有一個不能獨立生活的童年時期，這是個體接受社會化最好時期，也是社會化的基礎(chǔ)。
(2)人類具有超越本能的能力。人類遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性。
社會化的載體
(1)家庭：個體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在社會化中地位獨特，作用突出。童年期是社會化的關(guān)鍵時期。
(2)學校：學校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統(tǒng)傳授社會規(guī)范、價值觀念、知識與技能的機構(gòu)，其特點是地位的正式性和管理的嚴格性。學校還具有獨特的亞文化、價值標準、禮儀與傳統(tǒng)。在早期社會化中，學校是不可替代的社會化載體。
(3)大眾傳播媒介：影視、音像、廣播、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)
(4)參照群體：能為個體的態(tài)度、行為與自我評價提供比較或參照標準的群體。特點是，個體可以不具備這個群體的
影響成就動機的因素
1.目標的吸引力
目標的吸引力越大，個體主觀能動性發(fā)揮的程度越大，成就動機越高。
2.風險與成敗的主觀概率
很有把握的事與無獲勝機會的事均不會激發(fā)高的成就動機。很有把握的事情，風險小，對個體缺乏挑戰(zhàn)?I>k;無獲勝機會的事情，個體成功的主觀概率低，不能滿足個體的成就需要。這兩種情況下，目標的價值都較小，成就動機的激勵作用也小。
3.個體施展才干的機會
個體為實現(xiàn)目標，施展自己才干的機會越多，其成就動機就越強。
(四)培養(yǎng)兒童成就動機應注意的問題
成就動機是習得的社會動機，培養(yǎng)兒童高水平的成就動機應注意以下問題：
1.家庭教養(yǎng)方式。研究發(fā)現(xiàn)，家長對兒童的自律訓練的嚴格程度與兒童成就動機呈正相關(guān)，即家長對其子女的自律訓練越嚴格，他們的成就動機就越 強。此外’，和諧的家庭氛圍，指導、勸告式的引導可以使兒童的成就動機發(fā)展較好，兒童對追求成功的熱情較高;而過度管束和限制，會使兒童獨立性發(fā)展較差， 成人后往往缺乏創(chuàng)造性和競爭力，l771為他們?nèi)狈Τ删托枰?。因此，從小就應培養(yǎng)兒童的成就感，這是成年后自我實現(xiàn)高峰體驗的基礎(chǔ)。
2.強調(diào)成就、追求成就的社會氛圍。社會氛圍對個體成就動機具有深刻的影響。麥克利蘭研究并測量了三十多個國家的兒童讀物，發(fā)現(xiàn)在高度發(fā)展的國 家里，兒童讀物中有較多的關(guān)于成就和成功的內(nèi)容，一個社會形成的高成就動機的氛圍有益于其成員成就動機的提高。家長給孩子選好學校讀書，一方面是這種學校 有好的教學質(zhì)量，更重要的是有你追我趕的成就氛圍。
出國留學網(wǎng)心理咨詢師 欄目推薦：
2018年心理咨詢師報名流程
2018年心理咨詢師考試時間安排
2018年心理咨詢師報名條件有哪些?
2017年心理咨詢師考試試題及答案
2017年心理咨詢師考試成績查詢時間
2017年心理咨詢師考試成績查詢?nèi)肟趨R總