出國留學(xué)網(wǎng)為您整理了《教師資格證考試大綱：《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))》，希望對您有所幫助!在這里祝考生們都能取得好成績!
《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))考試大綱
一、考試目標(biāo)
1.生物學(xué)科知識與能力
掌握生物學(xué)科的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實(shí)驗(yàn)技能;了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展;能舉例說出這些知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
2.生物學(xué)教學(xué)知識與能力
掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，并能用其指導(dǎo)初中生物學(xué)教學(xué)。
3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計能力
根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平和學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用生物學(xué)課程資源，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，形成完整的教學(xué)方案，了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)學(xué)科知識
1. 掌握與初中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動物學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù);了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。
2. 掌握生物學(xué)科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問題。
(二)教學(xué)知識
1. 理解初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo);熟悉初中生物學(xué)課程10個主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涉及的重要概念;知道課程資源的類型及其適用范圍。
2. 了解初中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。
3. 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)評價、教學(xué)研究等一般知識與技能。
4. 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動的基本要求和過程。
5. 掌握初中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。
(三)教學(xué)設(shè)計
1. 學(xué)習(xí)需求分析
(1)分析學(xué)習(xí)者
l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特點(diǎn)，如年齡特點(diǎn)、整體知識水平、能力水平等。
l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
(2)分析教材
l 根據(jù)《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》及教材的編寫思路和特點(diǎn)，確定課時內(nèi)容在教材中的地位和作用，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。
l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。
2. 確定教學(xué)目標(biāo)
(1)領(lǐng)會初中生物學(xué)課程“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的含義。
(2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。
3. 選擇教學(xué)策略和方法
(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。
(2)合理選擇和利用課程資源。
4. 設(shè)計教學(xué)過程
(1)合理安排生物學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。
(2)設(shè)計合理的教學(xué)流程。
(3)分析并評價教學(xué)案例。
5. 撰寫格式規(guī)范的教案
6. 了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法
三、試卷結(jié)構(gòu)
模塊 | 比例 | 題型 |
學(xué)科知識 | 47% | 單項(xiàng)選擇題 簡答題 |
教學(xué)知識 | 16% | |
教學(xué)設(shè)計 | 37% | 教學(xué)設(shè)計題 材料分析題 |
合計 | 100% | 單項(xiàng)選擇題：約33% 非選擇題：約67% |
四、題型示例
1.單項(xiàng)選擇題
(1)取甲、乙、丙、丁4片大小、質(zhì)量和葉齡都相同的新鮮菠菜葉片，作以下處理：
然后再將4片葉片置于通風(fēng)處，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲
(2)給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，卡介苗在免疫學(xué)上屬于
A.抗體 B.抗原 C.溶菌酶 D.抗生素
2.簡答題
(1)在用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片時，甲、乙、丙、丁4位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。哪位同學(xué)的觀察效果最好?你如何指導(dǎo)其他3位同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作以獲得最佳觀察效果?
(2)下圖是腎小體的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
請寫出血液形成原尿的途徑，并說明腎小球的作用。
3.教學(xué)設(shè)計題
閱讀義務(wù)教育初中階段教材中“生態(tài)系統(tǒng)的組成”的內(nèi)容(教材內(nèi)容略)，設(shè)計這節(jié)課的課堂導(dǎo)入。
4.材料分析題
閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。
“鳥類適于飛行的特點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計思路
本課先讓學(xué)生“玩紙飛機(jī)”，通過親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)影響飛行因素的問題，從而引入新課。接下來讓全班同學(xué)以小組為單位“觀察家鴿”(每個小組提供1只家鴿，拴在桌子上)，提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論。最后各個小組匯報探究結(jié)果，進(jìn)行全班交流。通過這些活動由師生共同總結(jié)得出鳥類適于飛行的特點(diǎn)。
回答：
(1)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計中使用了哪些教學(xué)策略?
(2)在實(shí)施這些教學(xué)策略時應(yīng)注意哪些問題?
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