在考場上人與人拉開差距的除了平常的知識點的積累,還有面對考試題型能夠有一個更好的解答思路,下面由出國留學網(wǎng)小編為你精心準備了“行測片段閱讀技巧:主題詞篩選”,持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
行測片段閱讀技巧:主題詞篩選
主題詞是解答行測言語理解題目尤其是片段閱讀題目的一個突破口,可以幫助同學們縮短答題時間,快速找到正確選項。此外,主題詞還能幫助大家排除選項中的陷阱。那主題詞都有哪些特征呢?通常情況下,主題詞多為名詞,高頻率出現(xiàn),并且文段中心多是圍繞主題詞展開。當文段中只有一個主題詞,且選項中只有一個選項含有主題詞時,這道題基本就可以秒殺了。接下來結(jié)合例題進行講解。
例題:基礎數(shù)學是一門對天賦要求極高的學科,它的高度抽象性讓不具備這種天賦的人望而生畏。在某種意義上可以說,是數(shù)學選擇了它的追隨者,而非相反。加之數(shù)學是一門完全依賴人自身最純粹的大腦機能進行探索的學科,這使得一流的數(shù)學研究介乎學問和藝術(shù)創(chuàng)造之間,總是在“靈感乍現(xiàn)”的時刻產(chǎn)生突破。因此,數(shù)學家實際上是一個極其冒險的職業(yè),其成就幾乎完全仰仗天賦和靈感的偶然眷顧。另一方面,對具有數(shù)學才能的人來說,現(xiàn)代社會充滿了機會的誘惑,金融、計算機、互聯(lián)網(wǎng),都是比數(shù)學研究更賺錢的行業(yè)。(2019年國家公務員考試《行測》試卷55題)
這段文字意在:
A.解釋數(shù)學家可遇不可求的現(xiàn)象
B.說明天賦對于數(shù)學研究的意義
C.探討基礎數(shù)學研究的本質(zhì)規(guī)律
D.強調(diào)基礎數(shù)學發(fā)展面臨的困境
【答案】A
【解析】文段首先提及基礎數(shù)學對天賦要求極高,并指出在某種意義上是數(shù)學選擇了它的追隨者,告訴我們基礎數(shù)學需要天賦。接著指出,數(shù)學這個學科還需要“靈感”,然后以“因此”進行總結(jié),說明數(shù)學家是一個極其冒險的職業(yè),選擇了數(shù)學的人并不一定有天賦和靈感。最后通過現(xiàn)代社會的誘惑說明,在另一方面,有數(shù)學才能的人即有天賦和靈感的人也不一定會選擇數(shù)學。所以,整個文段重點都是圍繞“數(shù)學家”這一話題展開,強調(diào)真正能成為“數(shù)學家”的人較少,可以遇到但不可強求。四個選項中只有A項提到了數(shù)學家。故答案為A項。
如果文段中有多個主題詞,或者選項中多個選項出現(xiàn)主題詞時,還是需要大家去分析文段,但是不含主題詞的選項大致是可以排除掉的,這樣也能縮小選擇范圍,減輕我們的做題壓力。
行測技巧:把握主題才能直入主題
言語理解與表達在行測中都占較大比重,考查知識點包括邏輯填空、片段閱讀、語句表達。其中,邏輯填空題量最多,但拿分不易;語句表達題量最少,難度適中;片段閱讀題量僅次邏輯填空,也是拿分相對容易的一個板塊,而片段閱讀中主要考察的題型是主旨觀點題,主旨觀點察的內(nèi)容也就是歸納概括閱讀材料的中心、主旨;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向等。簡單總結(jié),無非就是把握文段主題,如何找到主題?怎樣做到在主旨觀點題目中該拿的分穩(wěn)拿,不該丟的分一定不丟呢?小編結(jié)合以下兩個例題來進行分析。
例題 1.法國人談起中國人心目中的法國文學,總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說:“你 們喜歡《茶花女》?!痹诜▏搜劾?,喜歡大仲馬還算有些品味,畢竟他有一部《基督 山伯爵》,有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文 學是法國人的驕傲,在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》,顯而易見 是對法國文學的不尊重?!恫杌ㄅ吩谥袊蔀橐环N流行,差不多是一百多年前的事情,當時正趕上戊戌變法失敗,人心沮喪,改良的路行不通,大家只好將就著胡亂看小說。 “茶花女”在中國本土的誕生,是生逢其時。
這段文字意在說明:
A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味
C.評價文學作品要結(jié)合其誕生的時代背景
D.中國人和法國人的文學審美觀存在區(qū)別
【解析】整段話一共有六句話,有四句話都很明顯的提到過《茶花女》。只有第二句和第三句話沒有明確提出,但是第二句話和第三句話所寫的內(nèi)容也是在說《茶花女》不過是寫了一個交際花,同樣也是在寫《茶花女》。我們會發(fā)現(xiàn)《茶花女》在文段中出現(xiàn)的頻率非常高,整個文段也是圍繞《茶花女》展開說明的,所以選項中也應該有《茶花女》,只有A選項符合。
例題 2.天下太平的時候,朝廷是要推崇文化和學術(shù)的,考量文官的標準,不但要看他的政績,也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何。因為按照正常的邏輯,做官要有“經(jīng)略之才”, 那么“知識就是力量”,文化修養(yǎng)就自然成了政績的鋪墊和補充,從上到下,恐怕都難以相信,一個“大老粗”會成為一個“治世能臣”。所以,在官場的圈子中,官員們的出身、門第、談吐、書法、辭章、風度、名望、口碑等等,都是評價的標準。那么既然這樣的比較成為了一種“風氣”,古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。
這段文字意在說明:
A.古代官員“讀書熱”的原因
B.古代文官加強自身文化修養(yǎng)的重要性
C.古代太平時期對文官的評價標準過于單一
D.古代很多官員讀書帶有一定的功利性
【解析】整段話有四句話構(gòu)成,在文段中并不能找到高頻詞。首句提出了要關(guān)注文化修養(yǎng),第二句話進行了原因解釋,第三句話總結(jié)了文化修養(yǎng)是評價標準,最后一句話給出了這樣的比較,要明白這樣指代就是前文給的文化修養(yǎng)是評價標準,在這個情況下,讀書熱水到渠成。重點就落在了最后一句話,前文是對讀書熱進行解釋,所以文段講的就是讀書熱的原因,答案是A。
通過例題1的分析,我們可以通過高頻詞得到主題詞;通過例題2的分析,可以從關(guān)鍵句入手,關(guān)鍵句中的論述對象就是文段的主題詞。抓住一個人需要抓住他的心,讀懂一段話需要走進作者的內(nèi)心,把握主題是走進作者內(nèi)心的鑰匙!
公務員行測語句排序題小技巧
在省考行測言語理解這個部分,相信很多同學提到語句排序都非常頭大。今天就來和大家講解如何攻克其中的語句排序題。
對于語句排序題來說首先要明確的是,它的題目特征:將一個完整的語段的句子打亂順序,要求排序。所有這種題目的呈現(xiàn)形式是只有句子而沒有整個的語段,同時每一句前都標有相應的順序數(shù)字。其次,這種題目的策略絕不是將所有句子通讀一遍再看選項,而是從選項入手,進行排除和比較。而我們今天重點講解的的排除方法就捆綁順序法。
首先,先確定捆綁集團,什么是捆綁集團?簡單來說就是論述話題對象一樣,比如:①⑤兩句話都提到了省考,那么這兩句話有可能是緊緊綁在一起的,此為捆綁集團,中間不允許有“事業(yè)單位”“國考”等小三小四介入。
其次,確定順序捆綁集團內(nèi)部順序:①論述參加省考筆試,⑤論述參加省考面試,應先參加筆試,再參加面試,因此①在⑤之前。確定捆綁集團必須緊緊捆綁在一起,確定順序兩個句子只分先后,中間可以插入“小三”“小四”等。
【例】:①近地表氣溫遞減率(NLR)是將氣溫由站點向網(wǎng)格進行插值過程中的重要參數(shù),是影響氣溫空間分布的重要因素
②研究發(fā)現(xiàn)MODIS的夜間地表溫度與站點觀測的氣溫有很好的一致性,而且有較高的空間分辨率便于計算NLR,適用于分布式水文模型的模擬
③在高寒地區(qū),氣溫影響積雪融化、冰川消融、凍土轉(zhuǎn)化以及陸氣之間的水分和能量交換等過程,使得該區(qū)域水文過程對氣溫非常敏感
④通??梢圆捎糜^測站點數(shù)據(jù)來獲取NLR,而在觀測站點較為缺乏的青藏高原等高海拔地區(qū),可以采用遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)來進行推算
⑤因此,獲取準確的氣溫空間分布對于寒區(qū)水文模擬至關(guān)重要
將以上5個句子重新排列,語序正確的是:()。
A.①③④⑤② B.③⑤①④②
C.②①④③⑤ D.④②①③⑤
【解析】B。①句介紹了 NLR 的定義,②、④句闡述了 NLR獲取、計算方法,都講述了 NLR,屬于捆綁集團,必須捆綁在一起。依據(jù)通常邏輯,應該先介紹是什么,再展開具體論述,所以①句應在②、④之前,排除 C、D。③句指出高寒地區(qū)的水文過程對氣溫非常敏感,⑤句由“因此”得出獲取準確的氣溫空間分布對于寒區(qū)水文模擬至關(guān)重要的結(jié)論,故兩句應相連,順序為③⑤,排除 A。故本題選 B。