七年級上冊歷史教學(xué)總結(jié),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的“七年級歷史科工作總結(jié)”,供您參考,更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)查看。
七年級歷史科工作總結(jié)【一】
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(93—96)班的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、注重研究教材,充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)
三、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
作為年輕教師,我認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并經(jīng)常聽取各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
四、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
五、不足之處及存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細(xì),高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗的老師請教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年級歷史科工作總結(jié)【二】
半年的支教生活即將要過去了,對于這次支教我感慨頗多,其中的滋味恐怕只有自己才可以體會。從剛開始來支教時與周圍的人不熟悉,不知該如何講課羞澀的站在講臺上,到逐漸熟悉了這個環(huán)境,敢于自信的講課以及管理學(xué)生,其中的進(jìn)步自己深有體會。書上得來終覺淺,絕知此事要躬行,實踐才可以出真知,我就是在一次次實踐中逐步提升自己的。
當(dāng)拿起筆寫這次支教體會時,往事歷歷在目。第一次月考時當(dāng)看到自己班的成績不好時尤其知道這個班本就是優(yōu)秀班,卻被我?guī)У牟盍?,而且自己還夸過??谖?guī)У牟灰欢ū绕渌瞬睿猿煽兿聛頃r無疑是給自己一個響亮的巴掌,我不得不反思自己。不得不說真正的快樂是從痛苦中升華出來的,也是這次月考讓我意識到講課與考試其實是兩碼事,講得好不一定考得好,講得好很必要,但是考得好更有必要。于是我把初二三個班的歷史成績都看了,比較自己班的成績和其他兩班的差距,查找是中等生還是優(yōu)秀生還是差等生分?jǐn)?shù)落了,比較三個班的優(yōu)秀生人數(shù),經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生成績不好,差等生成績也不好,我頓時知道了原因,不得不承認(rèn)是自己水平不高,能力不行。所以我努力糾正自己的講課,讓學(xué)生在課上就記得更多一些,然后在自習(xí)課上加大學(xué)生的背誦量。果不其然,第二次月考效果立馬出來了,當(dāng)我看到成績時好開心,那種開心是知道自己戰(zhàn)勝了自己,提升了自己發(fā)自內(nèi)心的一種享受。
初次登上講臺時,心情十分激動,第一次面對學(xué)生講課,自己的聲音比蚊子還小,不敢直視學(xué)生,為了緩解緊張,一直在講臺上走路,說的前言不搭后語,學(xué)生一定可以看出我心里的緊張,因此造成的直接影響是學(xué)生不服管教,后來隨著次數(shù)越來越多,我也變得越來越自信,相信學(xué)生也看到了我的成長,他們變得信任我,相信我的能力,上課提各種奇奇怪怪的問題,我也很樂意與她們分享,但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生就是唯恐天下不亂,所以后來也有意識的回答有意義的問題,學(xué)生也很聰明,看到老師的臉色變了,也就不起哄了。曾經(jīng)有一段時間,我很迷茫,不知該如何與學(xué)生尤其是差等生相處。他們就像帶刺的玫瑰,每當(dāng)我想靠近時,就會被扎的傷痕累累,這些獨特的花朵尤其芬芳,他們散發(fā)著叛逆的氣味,但是又格外令人心疼,我思來想去,我還是要理解他們靠近他們傾聽他們。后來找班主任詢問才知道差等生中許多是單親家庭,很多可以讀完初中就夠幸運的了,所以大部分這種家庭的學(xué)生是來混日子的,只為了畢業(yè)證。對于這種情況,我又傷心又不忍,更感覺到自己力量是多么的渺小,但是這更堅定了我的想法,我不會放棄這些學(xué)生,即使他們已經(jīng)不準(zhǔn)備讀書了,我也要讓他們在學(xué)習(xí)的最后時光中感受到一絲讀書的樂趣,為他們以后走向社會樹立正確的方向,這也為我的支教生活指明了方向。說實話,往往付出得不到回報,學(xué)生不理解你的苦心太頻繁了,生活中他們很樂意幫忙,但是一提及學(xué)習(xí),他們就十分不樂意。每當(dāng)生活中他們看到我慰問我,我就感覺還是有收獲的,可是當(dāng)因為學(xué)習(xí)罵他們時,他們就翻臉,我很無奈,學(xué)生的天職畢竟還是學(xué)習(xí)。
言而總之,支教時期意外很多,驚喜也很多,學(xué)生有很多愛心,即使有些學(xué)生看起來冷漠,實則只要用愛心澆灌,一樣可以開出美麗的花朵。人生有許多第一次,這些學(xué)生很榮幸的作為了我的第一次被深深的刻在我的記憶中,無論時光如何輾轉(zhuǎn),即使日后不從事這個行業(yè),每當(dāng)看到學(xué)生,我還是會想起我也曾經(jīng)做過一名人民教師努力為祖國培養(yǎng)花朵,隨后這些花兒散落天涯,但愿到那時他們還可以記得我。
七年級歷史科工作總結(jié)【三】
本學(xué)期,我任教七年級(12.14.15.16)四個班的歷史與社會教學(xué).從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
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