快樂是有多種多樣,我們每個(gè)人對(duì)快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂,有的人聽到一句贊美的話就感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到十分快樂,而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于中班教育筆記《讓孩子們體驗(yàn)快樂》,僅供參考。更多文章盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
中班教育筆記《讓孩子們體驗(yàn)快樂》
我作為一名幼兒園的教師,經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間,時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂,那些幸福和快樂是孩子們給予的.成功固然很重要,但它卻不能代替快樂。一個(gè)不快樂的人,一個(gè)缺少應(yīng)對(duì)人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國(guó)一位兒童教育工作者盧勤說(shuō)過(guò):“快樂是一種體驗(yàn),體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗(yàn)快樂,成為一個(gè)樂觀主義者,比成功更重要?!弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥?,讓我們走進(jìn)他們的世界,和孩子們一齊去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂吧!
在孩子們的眼中,世界是多姿多彩的,在孩子們的世界中充滿著驚喜,充滿著樂趣,充滿著很多……如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂趣和意外,就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí),他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子,往往數(shù)著數(shù)著就亂了套,最后哈哈笑成團(tuán)再重新開始數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事,但是看著孩子們的燦爛的笑臉,你就會(huì)明白他們樂此不疲的原因了。
這天我和孩子們?cè)谠诓莸厣闲菹r(shí),孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn):那里有一個(gè)大蟲子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題,大家趴在草地上,有的用手,有的拿著揀到的樹枝,都一個(gè)勁地在草地下面找呀找:“哈哈,快來(lái)看,我找到了一個(gè)東西啦?!弊屑?xì)擦干凈泥土一看:哎呀,原先是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?!皼]關(guān)系,我再找?!倍街?,氣呼呼的樣貌到此刻我仍然記得十分清楚。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后,孩子們雖然小手都臟了,可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了:幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼,還有一些死掉干了的小蟲子,連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有好處的東西,但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)最珍貴的兩個(gè)字:快樂。
讓孩子們讓他們從此刻就感覺自己是一個(gè)快樂的小天使,感受到生活的樂趣,感受到人生的快樂。在孩子們的世界中快樂無(wú)處不在,無(wú)所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。讓孩子在受教育的過(guò)程中,不僅僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂,求知的快樂,創(chuàng)造的快樂,成功的快樂,而且還要充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂,來(lái)自群眾溫暖的快樂,來(lái)自野外嬉戲的快樂,來(lái)自樂觀的天性被縱情釋放的快樂……
快樂是有多種多樣,我們每個(gè)人對(duì)快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂,有的人聽到一句贊美的話就感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到十分快樂,而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。我個(gè)人認(rèn)為:快樂就應(yīng)是愉悅的,甜美的,放松的。
前幾天,我們?nèi)嘈∨笥讶罕姺N豆子,在活動(dòng)中小朋友們的用心性很高。當(dāng)小朋友們種完豆子后,我就此讓他們討論:“我們?cè)撊绾蝸?lái)照顧小豆子?”小朋友們頓時(shí)用心的舉手發(fā)言,有的說(shuō):“我要每一天去看看小豆子。”有的說(shuō):“我會(huì)和小豆子說(shuō)話?!边€有的說(shuō):“我要給小豆子澆好多好多的水?!甭牭叫∨笥褌兊陌l(fā)言,我感到他們真的長(zhǎng)大了,懂得了關(guān)心愛護(hù)小植物了。于是,我講解了就應(yīng)怎樣照顧小豆子以及注意事項(xiàng)。比如:澆水時(shí),水不能太多。看小豆子的時(shí)候,不要用手去弄小豆子等。我發(fā)現(xiàn),他們都聽得很認(rèn)真。
接下來(lái)的幾天,透過(guò)我的觀察,發(fā)現(xiàn)小朋友們會(huì)在吃飯后或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,圍在小豆子旁一齊觀察交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)及時(shí)的提出來(lái),并且當(dāng)由小朋友提出問(wèn)題時(shí),別的小朋友會(huì)為他解答或找老師幫忙。
由此,我覺得透過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)潛力與觀察潛力都得到了提高,并且他們還能相互交流討論,增強(qiáng)了幼兒之間的友誼,提高了幼兒愛護(hù)植物的意識(shí)。