近年，國外大學(xué)勸退中國留學(xué)生已經(jīng)不是什么新聞了。因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績不達(dá)標(biāo)，考試不誠信等問題被勸退的留學(xué)生，層出不窮。下面出國留學(xué)網(wǎng)就來說說中國高分學(xué)霸在美國遭勸退。
在大多數(shù)人的印象里，被勸退的學(xué)生多半是那些不思進(jìn)取的“學(xué)渣”，然近期一則新聞卻讓人大跌眼鏡，我們平常仰望的高分“學(xué)霸”也慘遭勸退。
這究竟是怎么回事，他究竟經(jīng)歷了什么?
一年以前，李延以SAT成績2230分(滿分2400分)，托福成績107分的高分被加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)錄取。
這樣一個(gè)高分學(xué)霸，卻在之后的一年時(shí)間里，掛了整整8門課，最終被UCLA勸退，轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)大學(xué)就讀，瞬間從“天空跌落地面”。
事實(shí)上，對于很多留學(xué)生來說，進(jìn)入大學(xué)的第一年，即便雅思、托福再高，也會(huì)有聽不懂的情況，這很正常。但為什么，唯獨(dú)他被勸退了?
英語是個(gè)大問題
事實(shí)上，李延的SAT高分，托福高分有很大程度上來自于“死記硬背”。所以即使托福成績高達(dá)107分，在大學(xué)第一堂課上，他仍舊被“雷暈了”。
由于入學(xué)分?jǐn)?shù)高，所以他理所當(dāng)然的選擇了較難修的經(jīng)濟(jì)學(xué)，然而相較于托福，UCLA的經(jīng)濟(jì)學(xué)充滿著各類靈活的專有名詞，這讓他完全不知所措，即便是課后想補(bǔ)習(xí)也無從下手。
上手就選最難的課程
選課才是最大的問題。
留學(xué)生都知道，進(jìn)入大學(xué)的第一年，即便雅思、托福再高，也會(huì)有聽不懂的情況，這很正常。有不懂的可以在課堂上直接打斷老師提問。
然而可能是過高的分?jǐn)?shù)容易讓人迷失，李延在第一次選課的時(shí)候就選擇了相對較為難修的專業(yè)課——經(jīng)濟(jì)學(xué)。過分的自信，讓他給自己挖了一個(gè)大坑。
內(nèi)向，導(dǎo)至難以融入學(xué)習(xí)小組
上第一節(jié)課的時(shí)候教授就已經(jīng)提到會(huì)有一個(gè)小組作業(yè)，對于習(xí)慣被老師安排的中國學(xué)生來說，本以為會(huì)按照學(xué)號(hào)自行配對，或老師按小組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)需要自己尋找小組。
于是學(xué)期過了一半，許多課程教授開始要求學(xué)生提交小組成員名單時(shí)，他才意識(shí)到自己落單了。一個(gè)星期以后，他還是沒有找到學(xué)習(xí)小組，所以教授給他分了小組，包括兩個(gè)日本人與兩個(gè)中東人。
李延性格內(nèi)向，所以也不常主動(dòng)和組員交流，以至于學(xué)期結(jié)束他都不清楚同組組員的名字。
演講說不出，論文寫不出
性格內(nèi)向是留學(xué)失敗的最大病癥之一。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)一般會(huì)要求一學(xué)期至少修滿3到5門課程才可以按時(shí)畢業(yè)。讓他頭疼的是，這些課幾乎全都要期末演講才能過關(guān)。
為了通過考試，每門考試演講李延都至少用一個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備，把內(nèi)容溫習(xí)背誦無數(shù)次。但是，即便經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備，在演講現(xiàn)場也講的亂七八糟。
美國學(xué)生從高中開始就會(huì)接觸論文寫作，如何規(guī)范的寫論文早已熟稔于心，然而對于國內(nèi)學(xué)生來說，這一切都是新的，如何開題，建立論點(diǎn)、對資料的引用，李延做的一塌糊涂。
全線潰敗，最終導(dǎo)致李延回國。
留學(xué)最主要也最明顯的兩個(gè)收獲就是英文水平和開放的心態(tài)和眼光。如果還保持著內(nèi)向害羞的心態(tài)，就很難融入到留學(xué)生活。
此外，在剛開始選課的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，要正確的認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力，盡量為自己選擇簡單的課程，后期在往難的課程上轉(zhuǎn)。