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時(shí)政熱點(diǎn)：“紅黃藍(lán)”事件，真相不能等、靠、要
這兩日，倘若提到“紅黃藍(lán)”，人們的臉色就變得“綠青紫”。在攜程親子園虐童案的漣漪效應(yīng)下，社交媒體上不斷曝光類似事件，半個(gè)月竟出現(xiàn)不下6起。觸目驚心的同時(shí)，也說(shuō)明了一句話，“圍觀就是力量，輿論倒逼改革”。
當(dāng)今教育資源的不均衡已經(jīng)擴(kuò)散到了幼教領(lǐng)域，伴隨貧富差距的擴(kuò)大，幼教資源也日益兩極分化。大量虐童案的出現(xiàn)，映射了教育資源貧富分化的加劇。對(duì)此，維護(hù)正義需要民眾的聲音，共同提出改進(jìn)建議、呼吁相應(yīng)舉措的出臺(tái)。
但在我國(guó)，對(duì)“兒童傷害行為”尚缺乏明確細(xì)致的法律界定，從社會(huì)認(rèn)知到法律規(guī)定，都較為模糊。導(dǎo)致很多人對(duì)虐童的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，這需要法律做出更細(xì)致的解釋與規(guī)定。面對(duì)如此繁復(fù)、眾多的問(wèn)題，消極等待、指望靠山、對(duì)外索要真的是應(yīng)對(duì)之道嗎?
等待，或許能等來(lái)真相，但正義在漫長(zhǎng)與冗雜的程序后往往會(huì)遲到，例如著名的呼格案，遲到的正義或許就不是正義。正義遲早會(huì)來(lái)，童年不能重來(lái)，對(duì)于這些遭受傷害的孩子，遲到正義的意義又有幾何?而對(duì)于接二連三的事件中陷入“塔西陀陷阱”的同類機(jī)構(gòu)，該行業(yè)的公信力該如何挽回?
對(duì)事件的關(guān)注是非常必要的，如果人們對(duì)參與公共事物的熱情降低了，責(zé)任者便會(huì)避重就輕，不僅不能推動(dòng)事件解決，反而轉(zhuǎn)移矛盾，草草了事。公民力量作為最龐大的社會(huì)推動(dòng)力，如果沒(méi)有貢獻(xiàn)必要的智慧，或許對(duì)當(dāng)事人、對(duì)更多人造成傷害。而對(duì)兒童受傷害事件的關(guān)注，不針對(duì)具體個(gè)人，不但不會(huì)造成二次傷害，反而會(huì)有正面效果。
輿論的作用本身就是監(jiān)測(cè)環(huán)境、塑造公眾意識(shí)，如果都是在事后報(bào)道一下，公民的政治參與也就無(wú)從談起了?，F(xiàn)今司法體制改革，關(guān)于兒童的保護(hù)與犯罪量刑的法律本身不完善，這些事件就是推動(dòng)法律完善的契機(jī)。借個(gè)案的契機(jī)，努力推進(jìn)法律的完善，保障法律的公正性、公平性。而只有這些鮮活的個(gè)人，法律的保護(hù)對(duì)象才更加明晰，保護(hù)方法才更有力。
作為公眾，不要僅僅停留在對(duì)直接責(zé)任者的憤怒上，更要思考如何杜絕這種現(xiàn)象。第一，如何避免這樣的事情接二連三地發(fā)生、如何避免孩子受此災(zāi)禍?第二，發(fā)生了如何懲治與解決?涉事人員道歉開(kāi)除、園區(qū)賠償罰款，或者幼兒園停辦?第三，導(dǎo)致孩子的應(yīng)激性反應(yīng)和習(xí)得性無(wú)助的心靈創(chuàng)傷如何挽救?這種傷害、陰影會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)造成怎樣的影響?維權(quán)不是只依靠事后追責(zé)，前期的監(jiān)管與預(yù)防比事后的補(bǔ)償更為重要。
在喧嘩聲中，真相正從朦朧的迷霧中走來(lái)，不能“等、靠、要”，還得積極作為。媒體繼續(xù)為公眾探尋真相，專業(yè)機(jī)構(gòu)、心理醫(yī)師幫助孩子心理治療、對(duì)孩子的父母也進(jìn)行心理疏導(dǎo)，將傷害降到最小。司法機(jī)關(guān)抓緊調(diào)查與嚴(yán)懲，立法部門完善教育行業(yè)準(zhǔn)入體系及監(jiān)察體系。真相是需要主動(dòng)挖掘的。尋求真相也需要集體智慧，在每個(gè)人的努力下，真相終將不斷浮出水面。
文/何雨蔚(重慶大學(xué))
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