留學(xué)業(yè)界一直看衰留學(xué)中介的地位和影響力，各種高峰論壇對中介的前景預(yù)測也普遍不樂觀。下面出國留學(xué)網(wǎng)就來說說嘉華世達留學(xué)靠譜嗎?希望對你的留學(xué)申請?zhí)峁﹨⒖?
留學(xué)中介的橋梁作用和項目推動作用仍然是不可替代的。沒有穩(wěn)定的“英國校方—中國校方—留學(xué)中介”的“三角關(guān)系”，英國大學(xué)在華招生幾乎舉步維艱。
在留學(xué)旺季的中介展會上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就能明顯感受到留學(xué)消費者的犀利和精明。
學(xué)生和家長的問題越來越精細，越來越尖銳，“你們學(xué)校中國學(xué)生的比例是多少”、“中國學(xué)生拿到高等級學(xué)位的概率如何”、“英國一年期的碩士含金量會不會不夠”……
在信息相對透明化的今天，留學(xué)咨詢的難度陡增，“難纏”的學(xué)生和家長的行為方式與網(wǎng)購相反：他們先在網(wǎng)上看一溜夠，“貨比三家”，通過“點評”、論壇、“攻略”去粗取精，然后到“實體店”(咨詢現(xiàn)場)逛逛，向官方求證真?zhèn)巍?BR> 即使如此，從藤蔓教育集團2017年6月發(fā)布的《2017年中國留學(xué)生美國就業(yè)白皮書》中的數(shù)據(jù)分析，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達、咨訊透明的今天，依靠中介出國留學(xué)美國的中國學(xué)生比例依然有59%。
從英國留學(xué)的數(shù)據(jù)也能得出相同的結(jié)論，雖然通過中介去英國的中國留學(xué)生比重逐年下降，但仍在55%以上。
當(dāng)前家長抱怨新時代的中國學(xué)生太懶、太依賴，其實這其中的合理性在于，中國服務(wù)業(yè)的“野蠻生長”造就了線上、線下結(jié)合的服務(wù)模式，讓一切都簡單化了。
2017年留學(xué)中介資質(zhì)審查制度的取消，標志著中國出國留學(xué)進入全面市場化的新時期。政府行政審批權(quán)“退市”，從一個側(cè)面證明了政府對出國留學(xué)的“主導(dǎo)”地位已經(jīng)不復(fù)存在，相關(guān)事業(yè)單位、社會團體相繼與政府脫鉤，曾經(jīng)的自上而下的管理職能，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳惺袌龅姆?wù)職能。
更具個性化、定制化的留學(xué)工作室等形式的中介也在放松管制的政策環(huán)境中飛速發(fā)展。
僅僅從經(jīng)濟、市場層面分析還是不夠的，不可忽視的是其中涌動的“暗流”：對線上信息諳熟的年輕一代，卻更傾向于“外包”服務(wù)，無形中把自己的留學(xué)決策權(quán)也“轉(zhuǎn)包”了。
應(yīng)接不暇的英國校方和留學(xué)中介耳邊，經(jīng)常會有這樣的聲音：“老師，您看我學(xué)哪個專業(yè)好?”
理論上說，專業(yè)的選擇或出于興趣，或服從市場需求，但歸根結(jié)底都是自我的決定，首先還是要了解自己。
英國大學(xué)很清楚學(xué)生面臨的選擇專業(yè)方面的挑戰(zhàn)，因此，在本科階段第一學(xué)年實行的是“通才教育”，學(xué)生的課程選擇十分寬泛，可以主修和輔修任何課程，直到二年級末或三年級初才確定今后的專業(yè)方向。
相比而言，中國教育疲于應(yīng)對考試、升學(xué)的壓力，甚至將升學(xué)率、優(yōu)秀率等作為教師管理的考核指標，這樣的“激勵—約束機制”，在應(yīng)對“認識你自己”的重要課題時，顯得束手無策、毫無作為，缺乏對學(xué)生的系統(tǒng)幫助和輔導(dǎo)，也沒有類似于英國教育系統(tǒng)的“緩沖期”。
服務(wù)可以外包，但自主選擇的權(quán)力不能包給別人。
然而在現(xiàn)實生活中，對中國的學(xué)生而言，留學(xué)的選擇權(quán)很大程度上掌握在中介手里。這是留學(xué)服務(wù)商的勝利，留學(xué)消費者的失敗。從這個意義上也能說明，在中國，留學(xué)中介不會在短時間能消失。