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2018心理咨詢師二級理論知識章節(jié)重點 第二章
第二章 社會心理學
第一節(jié) 概述
第一單元 概述
知識點：社會心理學的定義
1.心理學的定義(識記)
2.社會學的定義(識記)
3.介于心理學和社會學之間的定義：社會心理學應著重對社會關系、社會情境、個體的心理反應以及個體內社會行為(領會)
勒溫提出著名的公式：B=f(P,E)B—行為;P—個體;E—個體所處的情境;f—函數(shù)關系
社會心理學的研究范圍
1.微觀的個體層面
2.中觀的群體層面
3.宏觀的社會層面
第二單元 社會心理學簡史
美國學者霍蘭德的“三階段理論”(識記)
哲學思辨階段(古希臘---19世紀上半葉)、經驗描述階段(19世紀中葉---20世紀初)、實證分析階段(20世紀20年代---至今)
社會心理學之父---k勒溫，實驗社會心理學的奠基人---fh奧爾波特
第三單元 社會心理學的研究方法
知識點：社會心理學研究應遵循的原則(識記)
1.客觀性原則
2.系統(tǒng)性原則
3.倫理原則
要點：倫理原則(識記)
知識點：社會心理學研究的主要方法(無統(tǒng)計學方法)
1.觀察法(應用)(領會)
2.調查法(應用)(應用)
3.檔案研究法
4.實驗法
要點：問卷設計的原則(識記)
目的性原則、全面性原則、非岐義性原則、非暗示性原則、適度規(guī)模原則
第四單元 社會心理學的主要理論
知識點：社會心理學的主要理論
1.社會學習論(起源于行為主義，班杜拉和沃爾特斯，學習的機制是聯(lián)想、強化和模仿，觀察學習的過程：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程)
2.社會交換論(霍曼斯，投入---產出，成功命題、刺激命題、價值命題、剝奪---滿足命題、侵犯---贊同命題)
3.符號互動論
4.社會認知論及場論
5.精神分析論(弗洛伊德精神分析論、榮格的分析心理學、新精神分析論---霍妮的“文化因素論”(男女之間的心理差異是文化因素決定的)和沙利文的人際關系學說(人際關系是人格形成和發(fā)展的源泉))
要點：社會學習論(領會)、社會行為(識記)
要點：社會交換論：(識記)、符號互動論(識記)、社會認知論及場論：(識記)
精神分析論:(識記)
緊張與沖突(領會)：
三個層次：本我、自我與超我(識記)
第二節(jié) 社會化與自我
第一單元 社會化
知識點：社會化概念(社會化涉及社會和個體兩個方面)(識記)、再社會化(識記)、社會化的內容(識記)、社會化的條件(較長的生活依附期，較好的遺傳素質)(識記)
知識點：社會化的載體(家庭、學校、大眾傳媒、參照群體)(識記)
知識點：政治社會化(愛國意識的發(fā)展是其核心，三個階段：國家形象階段、抽象國家觀念階段、國家組織系統(tǒng)階段)
知識點：道德社會化(領會)
第二單元 社會角色及其理論
知識點：性別角色社會化(識記)
知識點：語言社會化(識記)
知識點：社會角色的概念(識記)
知識點：社會角色的分類
知識點：角色扮演過程(識記)
角色期待、角色領悟、角色實踐
知識點：角色失調(角色沖突、角色不清、角色中斷、角色失敗)(領會)
第三單元 自我、身份和自尊
知識點：自我
1.自我的概念;
2.自我的結構(物質自我、心理自我、社會自我(自我概念的核心)、理想自我、反思自我);
3.自我概念的功能(保持個體內在的一致性，解釋經驗，決定期待);
4.自我概念的形成與發(fā)展(生理自我—社會自我—心理自我);
5.自我概念的測量;
自我的概念(識記)、鏡我(領會)
自我的結構(識記)
物質自我、心理自我、社會自我、理想自我、反思自我
知識點：身份、身份的特點(識記)
客觀性、主觀性、多重性、穩(wěn)定性、契約性
知識點：自尊、自尊的概念(識記)、影響自尊的因素(自尊=成功/抱負，自尊取決于成功，還取決于獲得的成功對于個體的意義)(識記)