說(shuō)在孩子成長(zhǎng)的路上，總是有陰天也有陽(yáng)光，而老師要用細(xì)心和耐心幫助孩子們驅(qū)逐成長(zhǎng)中的小烏云，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下健康的成長(zhǎng)!出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理一篇關(guān)于幼師教育隨筆，僅供參考。更多文章盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
午休起床后，孩子們總會(huì)習(xí)慣性的問(wèn)一句：老師，今天還區(qū)角嗎?如果聽到肯定性的回答，孩子們就會(huì)微笑著去選擇自己喜歡的區(qū)域，偶爾，如果聽到否定回答，小小的失望就會(huì)爬上臉龐。
想想孩子們喜歡區(qū)角是在何時(shí)?還真的想不起來(lái)。也許就是在平時(shí)的細(xì)雨潤(rùn)物中，孩子們慢慢喜歡上了那份自由的選擇，自主的操作。如何細(xì)膩的提示孩子進(jìn)入?yún)^(qū)角，實(shí)踐中我們摸索出“音樂(lè)提醒法”，歡快熟悉的音樂(lè)一響起，孩子們就知道區(qū)角活動(dòng)開始了。操作中忙得不亦樂(lè)乎的孩子，活動(dòng)結(jié)束時(shí)也不愿放手，要么偷偷看看老師繼續(xù)埋頭苦干，要么旁落無(wú)人依然我行我素。操作是快樂(lè)的，操作后的整理更是重要的，他讓孩子知道物歸原處，讓孩子在合作中知道有序擺放等等。多次摸索后，我們得出依然是“音樂(lè)提示”，忙忙碌碌中音樂(lè)響起，孩子們知道活動(dòng)結(jié)束了，該是整理區(qū)角場(chǎng)地的時(shí)間了。