幼兒正處在成長的過程中，可塑性強(qiáng)，教師應(yīng)當(dāng)注意了解幼兒的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)現(xiàn)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步。出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理一篇關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案，僅供參考。更多文章盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察、操作的過程中，根據(jù)已知條件，合理提出自己的
意見，初步建立空間想象能力和判斷力。
2. 通過游戲與動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 在地上事先準(zhǔn) 備一些方格圖，方格圖上某些格內(nèi)打上“×”，每個(gè)圖的打“×”地方可有不同。
2. 每個(gè)幼兒一份圖1，圖2。(圖1為四方城，圖2為機(jī)場跑道的模型圖)
活動(dòng)過程：
一、占位游戲：四方城
1. 出示事先在地上準(zhǔn)備好的方格圖，請幼兒觀察地上方格有什么特點(diǎn)?(有的方格內(nèi)打上“×”有的方格沒有打“×”)
2. 假設(shè)打“×”的地方有不能站人，請幼兒猜想那個(gè)地方安全可以站人(沒有打“×”的地方)
3. 開始站位游戲，可根據(jù)幼兒興趣重復(fù)玩幾次
【游戲玩法】：
幼兒分組游戲，在念完兒歌后進(jìn)入地下的方格圖，看看誰占領(lǐng)了四方城。
【兒歌】：
四方城里房子多，
有些地方進(jìn)不得，
你一座，我一座，
看看誰是勝利者。
二、 修建機(jī)場跑道
1. 提出問題引導(dǎo)觀察圖1、圖2，理解圖1、圖2的意義。
想一想，哪里可以修建跑道。
2. 幼兒一次操作：
1)試一試：跑道可以修建在哪里?為什么?
2)講一講：請個(gè)別幼兒在教師示范圖1中標(biāo)出跑道位置，并講述理由和方法。有沒有不同的意見?
引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)：用什么方法，怎樣做就可以找到修建跑道的地方。
(先看圖2，圖2有什么特點(diǎn)?要占幾個(gè)格?圖2從中間格往旁邊數(shù)都是2個(gè)格，再在圖1中找一找，數(shù)一數(shù)，哪塊方是從中間格往旁邊數(shù)都是2個(gè)格，那塊地方就可以修建跑道。)
3.幼兒二次操作：還有哪些地方可以修建跑道?最多有幾個(gè)地方可以修建?看誰修的多。
4.幼兒三次操作：可以同時(shí)修建幾條跑道。
三、 延伸活動(dòng)：
在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，增加難度，更換機(jī)場跑道模型圖，請幼兒探索新的修建方法。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃