在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
文獻綜述找文獻綜述報告篇一
華夏中國疆域遼闊，文化深厚，各地豐富的地方文獻讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽，地方文獻在中華民族文化傳承上有著重要作用。下面是文獻計量分析
論文
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【內(nèi)容提要】我國文獻計量學的發(fā)展歷程可分為三個階段，即起步階段、發(fā)展初期階段和全面發(fā)展階段；對其發(fā)展現(xiàn)狀做了基本估計和全面分析，認為它取得了七個方面的重要進展；從科學化、信息化、網(wǎng)絡化、自動化、實業(yè)化、國際化等六個方面對其發(fā)展趨勢進行了展望。
【關鍵詞】文獻計量學/發(fā)展階段/現(xiàn)狀/趨勢
目前可獲得的文獻資料表明，中國大陸文獻計量學相關論文最早出現(xiàn)在1964年，張琪玉、王恩光分別在《綜合科技動態(tài)（第二分冊）情報工作》的第5期上發(fā)表文章，介紹了美國編輯出版的“科學引文索引”。但文獻計量學在我國的真正興起和傳播是從20世紀70年代后期才開始的。經(jīng)過20多年的艱苦努力，我國文獻計量學的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，基本上形成了研究、教育和實際應用全面發(fā)展的良好局面，并不斷取得新的進展，已成為圖書情報與科學評價領域中一個重要的分支學科。
1我國文獻計量學的發(fā)展歷程
我們根據(jù)統(tǒng)計資料[1][2][3]，編制了（不含港、澳、臺的文獻數(shù)）。根據(jù)文獻數(shù)量的增長變化、研究的成果和進展，以及發(fā)展的實際情況，我們將我國大陸文獻計量學的發(fā)展歷程分為三個階段，即起步階段、發(fā)展初期階段和全面發(fā)展階段。
1979-1982年是我國文獻計量學的起步階段。這一階段的發(fā)展特點主要是論文數(shù)量較少，而且異常分散。這一時期只發(fā)表了149篇論文，年均文獻量只有37.3篇。從內(nèi)容來看，主要是翻譯、介紹、吸收和引進國外的研究成果，缺乏自主性的系統(tǒng)研究。與國外相比，我國文獻計量學的起步階段很短，只經(jīng)歷短暫的4年之后便迅速進入了相對集中的發(fā)展階段。這是我國文獻計量學發(fā)展的一個顯著特點。
1983-1987年的五年，我國文獻計量學處于發(fā)展初期階段，其主要的標志是將文獻計量學搬上了大學的講壇，開始了正式的專門教育。1983年，武漢大學為本科生、?？粕_設了文獻計量學課程，并編寫出《文獻計量學》教材。同時，這一時期的研究比較活躍，發(fā)表的論文數(shù)量增長很快，達到353篇，年均文獻量為70.6篇，比上一時期增長89.3％；在內(nèi)容上，既有國外研究成果的介紹和評述，又有結合我國實際情況開展的應用性研究，或者驗證文獻計量學的理論和方法在中文文獻方面的適用性等。
1988年以來，我國文獻計量學進入了全面發(fā)展階段，其主要特點是理論與應用并重，特別是在科學評價和科技管理方面的應用開始大規(guī)模地開展起來，取得了許多標志性的成果。一是在1987年，趙紅州等人利用美國的sci進行統(tǒng)計分析，排出了我國主要大學發(fā)表論文的名次，引起了社會各界的強烈反響；二是中國科技情報研究所承擔國家科技部的資助課題，建立“中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫”，進行更大范圍、更系統(tǒng)的文獻計量統(tǒng)計分析，對我國科技水平在世界上所處的地位以及主要大學、科研院所的科學生產(chǎn)能力和學術水平作出客觀評價；三是《文獻計量學》等幾部專著或教材相繼出版，“把文獻計量學的有關知識體系化了，使文獻計量學的研究由局部知識的創(chuàng)造進入系統(tǒng)知識體系的形成階段”[4]。這一進展已經(jīng)成為我國文獻計量學研究和發(fā)展歷程的重要標志。同時，從表來看，1988-2000年發(fā)表的論著數(shù)大幅上升，總數(shù)達到2032件，年均文獻量為156.3件，是發(fā)展初期階段的2.21倍。這些都表明我國文獻計量學正處于理論研究、實際應用和專業(yè)教育全面發(fā)展的新階段。
2我國文獻計量學的發(fā)展現(xiàn)狀和成就
2.1每年發(fā)表的文獻數(shù)量基本穩(wěn)定，并形成了本學科的核心情報源
可以看出，我國文獻計量學的論文數(shù)增長較快，而且具有明顯的階段性。1983年比1982年增長31％，進入發(fā)展初期階段；1988年首次突破100篇，達到118篇，比1987年增長37.2％，進入了全面發(fā)展階段。1979-2000年的22年間，我國大陸共發(fā)表文獻計量學論著2534篇/部（含著作），每年平均文獻量達到115.2篇/部，而且1988年以來基本上處于穩(wěn)定，最高的是1991年達到227篇。這表明我國文獻計量學的發(fā)展已初具規(guī)模，并達到了一定水平。同時，這些論文在期刊中的分布呈現(xiàn)出明顯的集中與離散規(guī)律，論文發(fā)表的期刊達到225種，圖書28種，涉及的作者達1783人（含合作者）[2]。初步分析表明，我國文獻計量學研究與應用的文獻增長和核心作者、核心期刊的分布基本上符合文獻計量學的基本規(guī)律，即文獻增長按指數(shù)曲線上升；80％的論文集中分布在20％的核心期刊中，而20％的論文又高度分散在80％的一般期刊中，等等。其中，發(fā)文量在10篇以上的有39種期刊，發(fā)文數(shù)量占論文總數(shù)的70％左右；而發(fā)文50篇以上的重要核心期刊只有10種，它們依次是：圖書情報工作、情報科學、情報理論與實踐、情報學報、世界圖書（b輯）*、情報學刊*、情報雜志、農(nóng)業(yè)圖書情報學刊、情報業(yè)務研究*、中國科技期刊研究（*為已?？＿@些核心期刊都是文獻計量學研究的重要園地，在文獻計量學的發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用；而且有的還設有“文獻計量學”專欄，如《情報學報》，發(fā)表的相關論文數(shù)量還有逐年增長的趨勢。以上事實不僅說明了我國文獻計量學的發(fā)展，同時也反映出它在情報科學體系中的地位不斷加強。
2.2確立并提高了文獻計量學的學科地位
目前，文獻計量學已被公認為國際圖書情報領域內(nèi)最活躍的一個分支學科，成為情報科學研究的主流，體現(xiàn)了當代學科定量化的趨勢。1981年，white和griffith[5]指出：“包括引文分析在內(nèi)，文獻計量學幾乎構成了整個情報科學的一半，而且是生氣勃勃的一半?！边@說明國際情報學術界對文獻計量學的高度重視。在這種國際背景下，隨著我國文獻計量學知識的普及和研究的不斷深入，文獻計量學也得到了國內(nèi)圖書情報界的普遍承認和重視，作為情報科學一個分支學科的地位已經(jīng)確立，并不斷得到加強，同時還逐步被社會所接受。這是一個很大的進展，標志著我國文獻計量學的發(fā)展已進入一個新的階段。關于這一點，可以從許多方面得到佐證：①1992年，由國家技術監(jiān)督局、國家科委等單位聯(lián)合制定的《學科分類與代碼》（gb/t13745-92）的國家標準中，正式確認了文獻計量學、情報計量學、科學計量學的三級學科地位；②在最近出版的《中國大百科全書·圖書館學情報學檔案學卷》的情報學部分，在“信息”、“情報”等大條目之后，緊接著列出的第一個分支學科就是“文獻計量學”，并安排11個詞條作了較詳細的介紹；③一些學術刊物或檢索工具開辟專欄，報道文獻計量學的研究成果和國外進展，例如《全國報刊索引》（哲社版）從1989年起不定期增設了“文獻計量學”欄目，《情報學報》也從1988年起不定期設立了“文獻計量學”專欄；④在情報學圖書館學專業(yè)教育中，文獻計量學早在1983年就被正式列入了教學計劃，成為本專業(yè)教學的必修課程，武漢大學還設立了文獻計量學與情報計量學研究生方向，招收和培養(yǎng)碩士、博士研究生；⑤提高了認識，成立了學術組織。通過多方面的宣傳、講授和深入研究，現(xiàn)在人們對文獻計量學的認識有了明顯提高。在中國科學院的支持下，于1991年成立的中國科學學與科技政策研究會科學計量學與情報計量學專業(yè)委員會，其工作范圍包括：文獻計量學、科學計量學和情報計量學；其基本任務是：確立學科發(fā)展目標和策略，制定研究規(guī)劃、提供研究選題指導，組織研究分工和協(xié)作，開展學術和信息交流，宣傳和推廣研究成果等，這標志著我國文獻計量學的發(fā)展有了學術組織保證，由分散的個體的研究逐步過渡到有組織有計劃的大規(guī)模研究階段；⑥最近幾年來，國家自然科學基金委員會連續(xù)資助了10多項文獻計量學和科學計量學方面的研究課題，促進其研究上規(guī)模、上水平，有力地推動了我國文獻計量學的深入發(fā)展。
2.3研究范圍拓寬，幾個主要領域的研究取得進展
我國文獻計量學研究的選題范圍不斷拓寬，既有理論、方法探討，又有廣泛的應用研究，以及國外研究進展的評介等。特別是其應用的范圍很廣，遠遠超出了情報學、文獻學、圖書館學的范圍，涉及到科學學、科技管理、科技史、人才學、預測學、未來學、歷史學、社會學等許多學科領域。在具體專業(yè)學科領域的應用更廣，至少有化學化工、農(nóng)業(yè)科學、采礦冶金、建筑科學等50多個專業(yè)，采用文獻計量學方法開展過應用研究。具體來說，我國文獻計量學研究基本上包括八大主題，這些主題的重點次序是：引文分析與核心期刊、集中與分散定律、文獻統(tǒng)計與應用、文獻計量學總論、引文分析方法、在科技預測與管理中的應用、在人才評價等方面的應用、文獻增長與老化率等。特別值得指出的是，文獻計量學的應用研究是其內(nèi)容體系的重要組成部分，受到廣大研究者的重視。其應用范圍越來越廣，除了圖書情報領域的各個方面之外，還廣泛應用于科學學、科技管理、預測學甚至科學技術領域當中。其中一個重要方面就是將文獻計量學指針用于評價科學生產(chǎn)率、評價科技人才、成果質量、科研機構（包括大學、研究所、科技產(chǎn)業(yè)公司等）乃至整個國家的科技水平與影響力等，從而使決策者能夠進行有效的定量化管理。這方面的進展具有重要意義，有利于文獻計量學沖破傳統(tǒng)的局限，增強其滲透力和輻射力，大步進入“科技圈”；“管理圈”、“決策圈”，在更大的范圍內(nèi)充分發(fā)揮其作用，從而進一步得到社會各界的承認和重視。
2.4文獻計量工具和研究手段現(xiàn)代化取得重要進展
我國文獻計量學發(fā)展的一個突出特點是，在文獻計量學研究開始后不久就很快將其搬上了大學的講壇，正式開始了我國文獻計量學的教學活動。早在1983年，武漢大學圖書情報學院就率先把“文獻計量學”列入了教學計劃，為情報學、圖書館學專業(yè)的?？粕?、本科生、研究生等各個層次的學生開設了“文獻計量學”、“情報計量學研究”（碩士學位課）課程，并出版了有關的教材。到目前為止，全國已有23所大學開設了這一課程。武漢大學等單位還招收了這方面的碩士和博士研究生，已經(jīng)形成了一定的教學規(guī)模和合理的層次結構。通過課程教學，既宣講、普及了文獻計量學知識和定量分析方法，又為這一學科培養(yǎng)了專門人才，從而推動了我國文獻計量學的發(fā)展。
2.6基本形成了一支骨干研究力量
在我國文獻計量學的發(fā)展過程中，來自不同學科的作者人數(shù)一直呈增長趨勢。特別是20世紀90年代以來，隨著文獻計量學教育事業(yè)的發(fā)展，一大批本科生、碩士生和博士生加入到研究隊伍中來，相繼涌現(xiàn)出許多核心作者，為我國文獻計量學的研究和發(fā)展增添了新的活力。目前，一個以中青年為主的文獻計量學研究隊伍已經(jīng)基本形成。從作者群的構成來看，他們來自許多不同的專業(yè)領域，在知識結構上各具特色和優(yōu)勢，其隊伍的整體素質是比較好的。令人可喜的是，這些核心著者以中青年居多數(shù)。他們以其敏銳的觀察能力和情報意識，從不同角度對文獻計量學的許多問題進行著各個方面的探索，其研究十分活躍，這是我國文獻計量學研究和發(fā)展的中堅力量。據(jù)統(tǒng)計，在1964-2001年間，我國共有1783位作者在225種期刊上發(fā)表過文獻計量學論文。這是一支人數(shù)不算少的作者隊伍，且呈逐步上升的趨勢，說明我國文獻計量學的研究隊伍已初具規(guī)模，并基本形成了一支骨干研究力量[2]。
2.7國際學術交流與合作日益加強
第一屆起就有國內(nèi)學者赴會、參與國際交流；第9屆國際信息計量學與科學計量學年會將于2003年在北京舉行；在國內(nèi)舉辦的有關國際研討會也是兩年一次，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了三屆，每次會議都有國外代表參加研討和交流。國際刊物scientometrics是發(fā)表國際文獻計量學研究成果的重要學術園地，1993年我國著名科學計量學家趙紅州教授被聘為該刊國際編委；《國外情報科學》、《國外圖書情報工作》等刊物發(fā)表了不少文獻計量學方面的譯文，正式出版了《科學計量學指針》、《情報計量學引論》等譯著，我國學者與美國、德國、比利時等的合作研究有的已經(jīng)開始，有的正在籌劃中。這些都促進了我國學者與國外專家之間的相互了解和交流，有利于我們吸收、借鑒國外的成果和經(jīng)驗，從而推動了我國文獻計量學的全面發(fā)展。
3我國文獻計量學的發(fā)展趨勢
3.1科學化趨勢
1969年，英國著名情報學家阿倫·普里查德（alanbritchard）正式提出了“文獻計量學”（bibliometrics）這一術語，以取代當時已有47年歷史但卻很少使用的“統(tǒng)計書目學”（statisticalbibliography）名稱。這一術語的提出標志著文獻計量學的正式誕生，真正開始從學科的角度來研究文獻計量問題。在其后的30多年中，國際文獻計量學獲得了迅速發(fā)展，已經(jīng)成為圖書情報領域最活躍的一個分支學科，代表著情報科學的主流方向和學科發(fā)展趨勢。在這種科學化趨勢的影響下，在我國文獻計量學研究和發(fā)展中，我們也特別強調(diào)要提高文獻計量學的科學性和精確性，要確立文獻計量學的學科地位。因此，我們著力從學科建設的角度來論述文獻計量學的學科內(nèi)容，從理論、方法和應用三個方面構建了文獻計量學的學科結構體系。當前，文獻計量學發(fā)展的科學化趨勢主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是要繼續(xù)深化和完善文獻計量學的學科結構體系，使之真正成為一門科學化水平較高的學科；二是要在更高的層次上深入研究“計量學”學科群的體系結構，包括文獻計量學、情報計量學、科學計量學等“三計學”的關系問題；三是要正確處理好科學理論與實際應用的關系，只有在科學的理論指導下，才會有正確的實際應用，才能合理地、有效地解決實際問題。在當前文獻計量學廣泛應用之時，更要重視它的學科理論研究和建設，真正實現(xiàn)理論與應用的有機結合，這是我國文獻計量學發(fā)展的主要趨勢之一。
3.2信息化趨勢
所謂信息化趨勢，主要是指從文獻計量向信息計量發(fā)展的趨勢。
正如文獻與情報、文獻學與情報學的關系一樣，文獻計量學（bibliometrics）與信息（情報）計量學（informetrics）也是密不可分、相輔相成的[6]?？梢哉f，文獻計量學是信息（情報）計量學的基礎，而信息（情報）計量學則是文獻計量學的發(fā)展方向。情報科學定量化研究的論文可分為4大類：①文獻計量學及其應用；②情報檢索理論；③情報學理論研究；④情報經(jīng)濟學與情報成果評價。其中有關文獻計量學及其應用方面的研究在整個定量化研究工作中占有很大比例，論文數(shù)占46.6％[7]?？梢?，文獻計量學是情報信息定量化研究中的一個重要的組成部分，而且正在朝著信息（情報）計量學的方向邁進。從計量單元來說，文獻計量學已經(jīng)不僅僅停留在篇、冊、本為單位的文獻單元的計量上，而開始深入到文獻的內(nèi)部對知識單元和文獻的相關信息進行計量研究，如題名、主題詞、關鍵詞、詞頻、知識項、引文信息、著者、出版者、日期、語言、格式等都已成為計量的對象。早在1980年，日本科學技術情報中心的小森隆通過對塑料、橡膠和纖維的關鍵詞出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計分析，成功地預測了高分子材料的產(chǎn)品結構及發(fā)展前景。陳光祚教授研制的電子出版物具有信息計量功能和知識項聚類功能，為文獻計量學開拓了新的應用領域和發(fā)展途徑。電子出版物作為一種全文數(shù)據(jù)庫，它的文本中的任何知識單元甚至每個單字都是可以檢索和統(tǒng)計的。這樣，就有可能使文獻計量學的計量單元從一篇篇文獻而演化到文獻中的各個知識單元，甚至單字一級，從而使信息計量分析成為可能，并達到新的分析深度。這是一個重要進展，表明文獻計量學已經(jīng)發(fā)展到文獻信息計量階段，并繼續(xù)向信息計量學境界發(fā)展。
3.3網(wǎng)絡化趨勢
最近幾年，在有關網(wǎng)絡或文獻中出現(xiàn)了兩個新的英文術語，即webmetrics和cybermetrics，可以直譯為“網(wǎng)絡計量學”和“賽博計量學”（或計算機計量學）。但由于計量的對象是網(wǎng)上的信息或計算機控制的信息，而非“網(wǎng)絡”或“計算機”本身，因此可以將此意譯為“網(wǎng)絡信息計量學”或“網(wǎng)上信息計量學”。據(jù)目前見到的文獻報道，webmetrics術語是阿曼德（）于1997年提出來的。1997年，阿曼德等人在《萬維網(wǎng)上的信息計量分析：網(wǎng)路信息計量學的方法探討》一文中，首次提出了webmetrics這一術語，并認為文獻計量學的各種方法完全可以用于萬維網(wǎng)上的信息計量分析[8]。關于另一個與之十分相似的術語cybermetrics，目前在因特網(wǎng)上已出現(xiàn)了以該詞命名的電子期刊或學術論壇，這主要是由西班牙科學信息與文獻中心（cindoc）組織和出版的。若從它的研究對象、方法、內(nèi)容和目標等方面來看，網(wǎng)絡信息計量學是采用數(shù)學、統(tǒng)計學等各種定量方法，對網(wǎng)上信息的組織、存貯、分布、傳遞、相互引證和開發(fā)利用等進行定量描述和統(tǒng)計分析，以便揭示其數(shù)量特征和內(nèi)在規(guī)律的一門新興分支學科。它主要是由網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡管理、信息資源管理與信息計量學等相互結合、交叉滲透而形成的一門交叉邊緣學科，也是信息計量學的一個新的發(fā)展方向和重要的研究領域，具有廣闊的應用前景。其根本目的主要是通過網(wǎng)上信息的計量研究，為網(wǎng)上信息的有序化組織和合理分布、為網(wǎng)絡信息資源的優(yōu)化配置和有效利用、為網(wǎng)絡管理的規(guī)范化和科學化提供必要的定量依據(jù)，從而改善網(wǎng)絡的組織管理和信息管理，提高其管理水平，促進其經(jīng)濟效益和社會效益的充分發(fā)揮。網(wǎng)絡信息計量學是在當前特定的科學背景和技術條件下迅速形成與發(fā)展起來的。網(wǎng)絡信息計量學的研究成果必然會為網(wǎng)絡管理的定量化和科學化提供理論指導和定量依據(jù)，而網(wǎng)絡管理定量化的實踐需求又會促進網(wǎng)絡信息計量學的全面發(fā)展[9]。
3.4自動化趨勢
隨著計算機的日益普及和信息技術的推廣應用，我國文獻計量學的研究手段逐步從手工統(tǒng)計分析向計算機輔助的統(tǒng)計分析過渡，出現(xiàn)了明顯的自動化趨勢。20世紀90年代以來，對計算機輔助的文獻信息計量分析的研究不斷增加，取得了不少成果，其應用也越來越廣泛。計算機輔助文獻計量研究在理論分析的基礎上，著重進行了計算機輔助文獻計量軟件的設計與開發(fā)工作，實現(xiàn)了套錄資料重組建庫以及多種資料統(tǒng)計分析功能；計算機輔助計量分析方法的建立和成熟，標志著我國信息計量研究的方法體系已基本形成，并日趨完善。特別是我國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫、中國科學引文數(shù)據(jù)庫、中文社會科學引文索引數(shù)據(jù)庫等一批數(shù)據(jù)庫光盤或網(wǎng)絡版的研究成功和出版發(fā)行，為文獻信息的自動化統(tǒng)計和分析提供了必要的工具和條件，將大大促進自動化趨勢的進一步加強。
3.5實業(yè)化趨勢
通過對文獻計量學的長期研究、教育、宣傳和培訓工作，人們對文獻計量學的認識和接受程度明顯提高，其應用范圍也不斷擴大，特別是在科技評價、科技管理等方面的應用，其研究成果和計量資料不僅可以為有關部門的管理和決策提供定量依據(jù)和支持，而且還被認為是衡量一個國家科學文化水平乃至綜合國力的一種重要途徑和方法，因而受到國家有關領導部門的重視和支持。1987年，趙紅州等人利用文獻計量方法，排出了我國主要大學發(fā)表論文的名次，引起了社會各界的強烈反響，并受到國家科委、中國科學院和國家自然科學基金會領導的高度重視。國家科委專門下達資助課題，要求中國科技信息研究所進行更大范圍、更系統(tǒng)的文獻計量統(tǒng)計分析，對我國科技水平在世界上所處的地位以及主要大學、科研院所的科學生產(chǎn)能力和學術水平作出客觀評價，并逐步形成制度，每年召開一次新聞發(fā)布會，公布有關統(tǒng)計結果；還有的單位在建立有關數(shù)據(jù)庫的基礎上，面向社會開展統(tǒng)計評價和分析咨詢服務；有的還成立了具有法人資格的科研定量評價和統(tǒng)計信息咨詢服務公司，發(fā)展成為信息咨詢服務業(yè)的一種新的類型和形式。這一重要進展表明，我國文獻計量學的某些內(nèi)容和方法正在由課題研究向實業(yè)化方向發(fā)展，成為國家科技文化事業(yè)的一個重要組成部分。這種實業(yè)化趨勢是我國文獻計量學未來發(fā)展的重要方向之一。
3.6國際化趨勢
如前所述，我國文獻計量學的國際合作和交流取得了重要進展。當前，在經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡化的推動下，特別是我國加入wto之后，我國文獻計量學的研究和發(fā)展也必然會呈現(xiàn)出國際化趨勢。無論是科學研究的選題、研究目標的確立、研究方法的選擇，還是研究成果的發(fā)表、交流和應用等，都必須立足世界，站在國際前沿和水平上來展開研究工作，切實加強國際合作和交流，推動我國文獻，計量學向國際化方向發(fā)展。
【參考文獻】
文獻綜述找文獻綜述報告篇二
要結合課題的性質進行書寫。
文獻綜述與“讀書報告”、“文獻復習”、“研究進展”等有相似的地方，它們 都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是，文獻綜述既不象“讀書報告”、“文獻復習”那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象“研究進展”那樣只講科學進程，其特點是“綜”，“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊墨I綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的科學性論文。
寫文獻綜述一般經(jīng)過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱(包 括歸納、整理、分析)和成文。
一、選題和搜集閱讀文獻
撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某 方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種算法、一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。
選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不述。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
二、格式與寫法
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重 研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼 要說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被 引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。
文獻綜述找文獻綜述報告篇三
1、對象不同。報復陷害罪的對象必須是與自己有利害關系的控告人、申訴人、批評人、舉報人4種人；而誣告陷害罪的對象可以是任何人，包括犯人。
2、客觀行為不同。報復陷害罪表現(xiàn)為濫用職權、假公濟私進行報復陷害，即是以利用職權或國家權力為前提條件，而誣告陷害罪是捏造他人犯罪事實，進行告發(fā)，且行為的實施不要求必須利用職權進行。而且，國家工作人員如果利用職權誣陷他人的，則要從重處罰。
3、手段方法不同。報復陷害的手段，既可以用捏造事實（不能是犯罪事實）的方式進行報復，也可以利用客觀存在的某種對被害人不利的事實進行報復，而誣告陷害罪必須是以捏造犯罪事實的方式進行。
4、犯罪主體不同。報復陷害罪的主體只能是國家機關工作人員，而誣告陷害罪的主體是一般主體。
1、犯罪主體不同。誣告陷害罪的主體是一般主體，凡是年滿16周歲，具備刑事責任能力的人均可成為該罪主體，可以使國家工作人員，也可以是一般公民，比報復陷害罪廣。報復陷害罪是國家機關工作人員依靠職務實施的犯罪，具有職務性，其主體只能是國家機關工作人員。
2、犯罪客體不同。誣告陷害罪的客體包括公民的人身權利、民主權利和司法機關的正?；顒?，而報復陷害罪的客體僅僅是公民的民主權利。
3、犯罪行為內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報復陷害罪雖然都是憑借國家權力進行的犯罪，但誣告陷害罪是通過捏造犯罪事實，虛假告發(fā)的方式借助司法機關的權利達到侵害被害人的目的，行為人本人沒有司法權，不能直接追究被害人的刑事責任。報復陷害罪則是行為人本人即國家機關工作人員能夠利用自身職權、假公濟私直接對被害人進行政治、經(jīng)濟、行政等方面的整治。
4、犯罪行為侵害對象不同。誣告陷害罪侵害的對象是任何人，對身份、地位等沒有任何要求，而報復陷害罪的對象則是特定的，必須是對行為人提出張國斌、宋志偉的人。
1、不同：報復陷害罪侵犯的是公民的人身權利；誣告陷害罪侵犯的是公民的民主權利。
2、對象不同：報復陷害罪的對象是控告人、申訴人、批評人和舉報人；誣告陷害罪的對象是一切公民。
3、主體不同。報復陷害罪只能是國家機關工作人員；誣告陷害罪是一般主體。
4、行為表現(xiàn)不同。報復陷害罪表現(xiàn)為濫用職權、假公濟私，進行報復陷害；誣告陷害罪表現(xiàn)為捏造犯罪事實，作虛假告發(fā)。
1、主體不同。誣告陷害罪的主體是一般主體，可以是國家工作人員，也可是一般公民。而報復陷害罪是國家工作人員的職務犯罪，犯罪的主體只能是國家機關工作人員，非國家工作人員不能成為報復陷害的主體。
2、犯罪行為侵害的對象不同。誣告陷害罪侵害的對象是任何人。可以是國家干部，也可以是一般公民。而報復陷害罪侵害的對象是特定的，依刑法規(guī)定，必須是控告人、申訴人、批評人、檢舉人以及舉報人、執(zhí)法人、證人。
3、告陷害的最終目的能否實現(xiàn)，不取決于誣告陷害行為人的主觀意愿和行為，而報復陷害罪的目的可以直接通過行為人自己的行為來實現(xiàn)。
4、犯罪行為的具體內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報復陷害最雖然都是憑借國家權力的犯罪行為，但是其犯罪手段是不同的，主要體現(xiàn)在運用國家權力的方式不同。誣告陷害罪的行為人本人沒有司法權，不能直接對誣告人進行刑事追究，只能假借司法機關的權力來實現(xiàn)自己的犯罪目的。因此，誣告陷害罪的行為人是以捏造犯罪事實，作虛假告發(fā)的辦法企圖借助于司法機關的權力，達到使被害人受到刑事追究的目的。報復陷害罪則是國家工作人員利用職權，假公濟私，在自己職權范圍內(nèi)或者利用職權之便指使要挾他人利用職權直接對被害人進行政治上、經(jīng)濟上的、行政上的整治。
1、犯罪手段不同。報復陷害罪必須是基于職務，濫用職權或者假公濟私；誣告陷害罪則不需要利用職權。
2、目的不同。報復陷害罪的目的是打擊報復陷害控告人、申訴人、批評人和舉報人；誣告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。
3、報復陷害罪是國家機關工作人員依靠職務實施的犯罪，具有職務性，其主體只能是國家機關工作人員。誣告陷害罪的主體是一般主體，凡年滿16周歲，具備刑事責任能力的人均可成為該罪主體，可以是國家工作人員，也可以是一般公民，比報復陷害罪廣。
一、兩罪客體的界限
依據(jù)刑法的規(guī)定，兩罪侵犯的都是復雜客體，其中都侵犯了司法機關的正?；顒?。但是報復陷害罪侵害的客體是我國公民的民主權利，即公民依法享有的控告權、申訴權、批評權和舉報權；誣告陷害罪侵犯的是包括公民的人身權利、民主權利和司法機關的正?；顒?。從侵犯的對象看：報復陷害罪侵害的對象則是特定的，必須是對行為人提出控告、申訴、批評、舉報的人；誣告陷害罪侵害的對象是任何人，對身份、地位等沒有任何要求。
二、兩罪客觀方面的界限
兩罪在客觀方面都表現(xiàn)為行為人對被害人實施了陷害行為，但報復陷害罪的客觀方面要求行為人是利用職權、假公濟私對控告人、批評人、舉報人和申訴人等侵害對象進行打擊報復，其中行為人濫用自己的職權是必不少的要件；誣告陷害罪客觀方面表現(xiàn)為行為人故意捏造犯罪事實，向國家司法機關或其他有關單位告發(fā)。
三、兩罪主體的界限
報復陷害罪是國家機關工作人員依靠職務實施的犯罪，具有職務性，其主體只能是國家工作人員；誣告陷害罪的主體是一般主體。凡是年滿16周歲，具備刑事責任能力的人均可成為該罪的主體，可以是國家工作人員，也可以是一般公民，比報復陷害罪廣。
四、主觀方面的界限
兩罪都是故意犯罪，且是直接故意，行為人在主觀上都有陷害他人的目的，但是行為人產(chǎn)生陷害目的的內(nèi)心起因不同。報復陷害罪的行為人是因為被害人依法行使控告、申訴、批評、舉報等民主權利，直接或者間接的涉及行為人的利益而產(chǎn)生報復意圖；誣告陷害罪的起因則多種多樣，有的是為了實現(xiàn)某種經(jīng)濟的、生活的目的，有的是出于政治斗爭之目的等。
五、兩罪構成要件的界限
犯罪的構成對行為結果的要求不同。誣告陷害罪只要行為人捏造的犯罪事實為司法機關知曉就構成即遂，而不論被害人是否受到刑事處罰。也就是說，報復陷害罪并不是情節(jié)犯；報復陷害罪則要求行為人的報復陷害行為必須造成了一定后果，才能成立，如果沒造成危害后果或后果不嚴重不構成犯罪。
六、行為表現(xiàn)不同：報復陷害罪表現(xiàn)為濫用職權、假公濟私，進行報復陷害；誣告陷害罪表現(xiàn)為捏造犯罪事實，作虛假告發(fā)。
七、犯罪行為內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報復陷害罪雖然都是憑借國家權力進行的犯罪，但報復陷害罪是行為人本人即國家機關工作人員能夠利用自身職權、假公濟私直接對被害人進行政治、經(jīng)濟、行政等方面的整治；誣告陷害罪則是通過捏造犯罪事實，虛假告發(fā)的方式借助司法機關的權利達到侵害被害人的目的，行為人本人沒有司法權，不能直接追究被害人的刑事責任。
八、目的不同。報復陷害罪的目的是打擊報復陷害控告人、申訴人、批評人和舉報人；誣告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。
九、犯罪手段不同。報復陷害罪必須是基于職務，濫用職權或者假公濟私；誣告陷害罪則不需要利用職權。
綜上，國內(nèi)學者對報復陷害罪與誣告陷害罪的區(qū)別尚未達成共識。在建設社會主義法制社會的今天，正確區(qū)分罪與非罪、明確此罪與彼罪對于法學理論研究和具體的司法實踐具有重要意義。
文獻綜述找文獻綜述報告篇一
華夏中國疆域遼闊，文化深厚，各地豐富的地方文獻讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽，地方文獻在中華民族文化傳承上有著重要作用。下面是文獻計量分析
論文
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【內(nèi)容提要】我國文獻計量學的發(fā)展歷程可分為三個階段，即起步階段、發(fā)展初期階段和全面發(fā)展階段；對其發(fā)展現(xiàn)狀做了基本估計和全面分析，認為它取得了七個方面的重要進展；從科學化、信息化、網(wǎng)絡化、自動化、實業(yè)化、國際化等六個方面對其發(fā)展趨勢進行了展望。
【關鍵詞】文獻計量學/發(fā)展階段/現(xiàn)狀/趨勢
目前可獲得的文獻資料表明，中國大陸文獻計量學相關論文最早出現(xiàn)在1964年，張琪玉、王恩光分別在《綜合科技動態(tài)（第二分冊）情報工作》的第5期上發(fā)表文章，介紹了美國編輯出版的“科學引文索引”。但文獻計量學在我國的真正興起和傳播是從20世紀70年代后期才開始的。經(jīng)過20多年的艱苦努力，我國文獻計量學的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，基本上形成了研究、教育和實際應用全面發(fā)展的良好局面，并不斷取得新的進展，已成為圖書情報與科學評價領域中一個重要的分支學科。
1我國文獻計量學的發(fā)展歷程
我們根據(jù)統(tǒng)計資料[1][2][3]，編制了（不含港、澳、臺的文獻數(shù)）。根據(jù)文獻數(shù)量的增長變化、研究的成果和進展，以及發(fā)展的實際情況，我們將我國大陸文獻計量學的發(fā)展歷程分為三個階段，即起步階段、發(fā)展初期階段和全面發(fā)展階段。
1979-1982年是我國文獻計量學的起步階段。這一階段的發(fā)展特點主要是論文數(shù)量較少，而且異常分散。這一時期只發(fā)表了149篇論文，年均文獻量只有37.3篇。從內(nèi)容來看，主要是翻譯、介紹、吸收和引進國外的研究成果，缺乏自主性的系統(tǒng)研究。與國外相比，我國文獻計量學的起步階段很短，只經(jīng)歷短暫的4年之后便迅速進入了相對集中的發(fā)展階段。這是我國文獻計量學發(fā)展的一個顯著特點。
1983-1987年的五年，我國文獻計量學處于發(fā)展初期階段，其主要的標志是將文獻計量學搬上了大學的講壇，開始了正式的專門教育。1983年，武漢大學為本科生、?？粕_設了文獻計量學課程，并編寫出《文獻計量學》教材。同時，這一時期的研究比較活躍，發(fā)表的論文數(shù)量增長很快，達到353篇，年均文獻量為70.6篇，比上一時期增長89.3％；在內(nèi)容上，既有國外研究成果的介紹和評述，又有結合我國實際情況開展的應用性研究，或者驗證文獻計量學的理論和方法在中文文獻方面的適用性等。
1988年以來，我國文獻計量學進入了全面發(fā)展階段，其主要特點是理論與應用并重，特別是在科學評價和科技管理方面的應用開始大規(guī)模地開展起來，取得了許多標志性的成果。一是在1987年，趙紅州等人利用美國的sci進行統(tǒng)計分析，排出了我國主要大學發(fā)表論文的名次，引起了社會各界的強烈反響；二是中國科技情報研究所承擔國家科技部的資助課題，建立“中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫”，進行更大范圍、更系統(tǒng)的文獻計量統(tǒng)計分析，對我國科技水平在世界上所處的地位以及主要大學、科研院所的科學生產(chǎn)能力和學術水平作出客觀評價；三是《文獻計量學》等幾部專著或教材相繼出版，“把文獻計量學的有關知識體系化了，使文獻計量學的研究由局部知識的創(chuàng)造進入系統(tǒng)知識體系的形成階段”[4]。這一進展已經(jīng)成為我國文獻計量學研究和發(fā)展歷程的重要標志。同時，從表來看，1988-2000年發(fā)表的論著數(shù)大幅上升，總數(shù)達到2032件，年均文獻量為156.3件，是發(fā)展初期階段的2.21倍。這些都表明我國文獻計量學正處于理論研究、實際應用和專業(yè)教育全面發(fā)展的新階段。
2我國文獻計量學的發(fā)展現(xiàn)狀和成就
2.1每年發(fā)表的文獻數(shù)量基本穩(wěn)定，并形成了本學科的核心情報源
可以看出，我國文獻計量學的論文數(shù)增長較快，而且具有明顯的階段性。1983年比1982年增長31％，進入發(fā)展初期階段；1988年首次突破100篇，達到118篇，比1987年增長37.2％，進入了全面發(fā)展階段。1979-2000年的22年間，我國大陸共發(fā)表文獻計量學論著2534篇/部（含著作），每年平均文獻量達到115.2篇/部，而且1988年以來基本上處于穩(wěn)定，最高的是1991年達到227篇。這表明我國文獻計量學的發(fā)展已初具規(guī)模，并達到了一定水平。同時，這些論文在期刊中的分布呈現(xiàn)出明顯的集中與離散規(guī)律，論文發(fā)表的期刊達到225種，圖書28種，涉及的作者達1783人（含合作者）[2]。初步分析表明，我國文獻計量學研究與應用的文獻增長和核心作者、核心期刊的分布基本上符合文獻計量學的基本規(guī)律，即文獻增長按指數(shù)曲線上升；80％的論文集中分布在20％的核心期刊中，而20％的論文又高度分散在80％的一般期刊中，等等。其中，發(fā)文量在10篇以上的有39種期刊，發(fā)文數(shù)量占論文總數(shù)的70％左右；而發(fā)文50篇以上的重要核心期刊只有10種，它們依次是：圖書情報工作、情報科學、情報理論與實踐、情報學報、世界圖書（b輯）*、情報學刊*、情報雜志、農(nóng)業(yè)圖書情報學刊、情報業(yè)務研究*、中國科技期刊研究（*為已?？＿@些核心期刊都是文獻計量學研究的重要園地，在文獻計量學的發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用；而且有的還設有“文獻計量學”專欄，如《情報學報》，發(fā)表的相關論文數(shù)量還有逐年增長的趨勢。以上事實不僅說明了我國文獻計量學的發(fā)展，同時也反映出它在情報科學體系中的地位不斷加強。
2.2確立并提高了文獻計量學的學科地位
目前，文獻計量學已被公認為國際圖書情報領域內(nèi)最活躍的一個分支學科，成為情報科學研究的主流，體現(xiàn)了當代學科定量化的趨勢。1981年，white和griffith[5]指出：“包括引文分析在內(nèi)，文獻計量學幾乎構成了整個情報科學的一半，而且是生氣勃勃的一半?！边@說明國際情報學術界對文獻計量學的高度重視。在這種國際背景下，隨著我國文獻計量學知識的普及和研究的不斷深入，文獻計量學也得到了國內(nèi)圖書情報界的普遍承認和重視，作為情報科學一個分支學科的地位已經(jīng)確立，并不斷得到加強，同時還逐步被社會所接受。這是一個很大的進展，標志著我國文獻計量學的發(fā)展已進入一個新的階段。關于這一點，可以從許多方面得到佐證：①1992年，由國家技術監(jiān)督局、國家科委等單位聯(lián)合制定的《學科分類與代碼》（gb/t13745-92）的國家標準中，正式確認了文獻計量學、情報計量學、科學計量學的三級學科地位；②在最近出版的《中國大百科全書·圖書館學情報學檔案學卷》的情報學部分，在“信息”、“情報”等大條目之后，緊接著列出的第一個分支學科就是“文獻計量學”，并安排11個詞條作了較詳細的介紹；③一些學術刊物或檢索工具開辟專欄，報道文獻計量學的研究成果和國外進展，例如《全國報刊索引》（哲社版）從1989年起不定期增設了“文獻計量學”欄目，《情報學報》也從1988年起不定期設立了“文獻計量學”專欄；④在情報學圖書館學專業(yè)教育中，文獻計量學早在1983年就被正式列入了教學計劃，成為本專業(yè)教學的必修課程，武漢大學還設立了文獻計量學與情報計量學研究生方向，招收和培養(yǎng)碩士、博士研究生；⑤提高了認識，成立了學術組織。通過多方面的宣傳、講授和深入研究，現(xiàn)在人們對文獻計量學的認識有了明顯提高。在中國科學院的支持下，于1991年成立的中國科學學與科技政策研究會科學計量學與情報計量學專業(yè)委員會，其工作范圍包括：文獻計量學、科學計量學和情報計量學；其基本任務是：確立學科發(fā)展目標和策略，制定研究規(guī)劃、提供研究選題指導，組織研究分工和協(xié)作，開展學術和信息交流，宣傳和推廣研究成果等，這標志著我國文獻計量學的發(fā)展有了學術組織保證，由分散的個體的研究逐步過渡到有組織有計劃的大規(guī)模研究階段；⑥最近幾年來，國家自然科學基金委員會連續(xù)資助了10多項文獻計量學和科學計量學方面的研究課題，促進其研究上規(guī)模、上水平，有力地推動了我國文獻計量學的深入發(fā)展。
2.3研究范圍拓寬，幾個主要領域的研究取得進展
我國文獻計量學研究的選題范圍不斷拓寬，既有理論、方法探討，又有廣泛的應用研究，以及國外研究進展的評介等。特別是其應用的范圍很廣，遠遠超出了情報學、文獻學、圖書館學的范圍，涉及到科學學、科技管理、科技史、人才學、預測學、未來學、歷史學、社會學等許多學科領域。在具體專業(yè)學科領域的應用更廣，至少有化學化工、農(nóng)業(yè)科學、采礦冶金、建筑科學等50多個專業(yè)，采用文獻計量學方法開展過應用研究。具體來說，我國文獻計量學研究基本上包括八大主題，這些主題的重點次序是：引文分析與核心期刊、集中與分散定律、文獻統(tǒng)計與應用、文獻計量學總論、引文分析方法、在科技預測與管理中的應用、在人才評價等方面的應用、文獻增長與老化率等。特別值得指出的是，文獻計量學的應用研究是其內(nèi)容體系的重要組成部分，受到廣大研究者的重視。其應用范圍越來越廣，除了圖書情報領域的各個方面之外，還廣泛應用于科學學、科技管理、預測學甚至科學技術領域當中。其中一個重要方面就是將文獻計量學指針用于評價科學生產(chǎn)率、評價科技人才、成果質量、科研機構（包括大學、研究所、科技產(chǎn)業(yè)公司等）乃至整個國家的科技水平與影響力等，從而使決策者能夠進行有效的定量化管理。這方面的進展具有重要意義，有利于文獻計量學沖破傳統(tǒng)的局限，增強其滲透力和輻射力，大步進入“科技圈”；“管理圈”、“決策圈”，在更大的范圍內(nèi)充分發(fā)揮其作用，從而進一步得到社會各界的承認和重視。
2.4文獻計量工具和研究手段現(xiàn)代化取得重要進展
我國文獻計量學發(fā)展的一個突出特點是，在文獻計量學研究開始后不久就很快將其搬上了大學的講壇，正式開始了我國文獻計量學的教學活動。早在1983年，武漢大學圖書情報學院就率先把“文獻計量學”列入了教學計劃，為情報學、圖書館學專業(yè)的?？粕?、本科生、研究生等各個層次的學生開設了“文獻計量學”、“情報計量學研究”（碩士學位課）課程，并出版了有關的教材。到目前為止，全國已有23所大學開設了這一課程。武漢大學等單位還招收了這方面的碩士和博士研究生，已經(jīng)形成了一定的教學規(guī)模和合理的層次結構。通過課程教學，既宣講、普及了文獻計量學知識和定量分析方法，又為這一學科培養(yǎng)了專門人才，從而推動了我國文獻計量學的發(fā)展。
2.6基本形成了一支骨干研究力量
在我國文獻計量學的發(fā)展過程中，來自不同學科的作者人數(shù)一直呈增長趨勢。特別是20世紀90年代以來，隨著文獻計量學教育事業(yè)的發(fā)展，一大批本科生、碩士生和博士生加入到研究隊伍中來，相繼涌現(xiàn)出許多核心作者，為我國文獻計量學的研究和發(fā)展增添了新的活力。目前，一個以中青年為主的文獻計量學研究隊伍已經(jīng)基本形成。從作者群的構成來看，他們來自許多不同的專業(yè)領域，在知識結構上各具特色和優(yōu)勢，其隊伍的整體素質是比較好的。令人可喜的是，這些核心著者以中青年居多數(shù)。他們以其敏銳的觀察能力和情報意識，從不同角度對文獻計量學的許多問題進行著各個方面的探索，其研究十分活躍，這是我國文獻計量學研究和發(fā)展的中堅力量。據(jù)統(tǒng)計，在1964-2001年間，我國共有1783位作者在225種期刊上發(fā)表過文獻計量學論文。這是一支人數(shù)不算少的作者隊伍，且呈逐步上升的趨勢，說明我國文獻計量學的研究隊伍已初具規(guī)模，并基本形成了一支骨干研究力量[2]。
2.7國際學術交流與合作日益加強
第一屆起就有國內(nèi)學者赴會、參與國際交流；第9屆國際信息計量學與科學計量學年會將于2003年在北京舉行；在國內(nèi)舉辦的有關國際研討會也是兩年一次，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了三屆，每次會議都有國外代表參加研討和交流。國際刊物scientometrics是發(fā)表國際文獻計量學研究成果的重要學術園地，1993年我國著名科學計量學家趙紅州教授被聘為該刊國際編委；《國外情報科學》、《國外圖書情報工作》等刊物發(fā)表了不少文獻計量學方面的譯文，正式出版了《科學計量學指針》、《情報計量學引論》等譯著，我國學者與美國、德國、比利時等的合作研究有的已經(jīng)開始，有的正在籌劃中。這些都促進了我國學者與國外專家之間的相互了解和交流，有利于我們吸收、借鑒國外的成果和經(jīng)驗，從而推動了我國文獻計量學的全面發(fā)展。
3我國文獻計量學的發(fā)展趨勢
3.1科學化趨勢
1969年，英國著名情報學家阿倫·普里查德（alanbritchard）正式提出了“文獻計量學”（bibliometrics）這一術語，以取代當時已有47年歷史但卻很少使用的“統(tǒng)計書目學”（statisticalbibliography）名稱。這一術語的提出標志著文獻計量學的正式誕生，真正開始從學科的角度來研究文獻計量問題。在其后的30多年中，國際文獻計量學獲得了迅速發(fā)展，已經(jīng)成為圖書情報領域最活躍的一個分支學科，代表著情報科學的主流方向和學科發(fā)展趨勢。在這種科學化趨勢的影響下，在我國文獻計量學研究和發(fā)展中，我們也特別強調(diào)要提高文獻計量學的科學性和精確性，要確立文獻計量學的學科地位。因此，我們著力從學科建設的角度來論述文獻計量學的學科內(nèi)容，從理論、方法和應用三個方面構建了文獻計量學的學科結構體系。當前，文獻計量學發(fā)展的科學化趨勢主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是要繼續(xù)深化和完善文獻計量學的學科結構體系，使之真正成為一門科學化水平較高的學科；二是要在更高的層次上深入研究“計量學”學科群的體系結構，包括文獻計量學、情報計量學、科學計量學等“三計學”的關系問題；三是要正確處理好科學理論與實際應用的關系，只有在科學的理論指導下，才會有正確的實際應用，才能合理地、有效地解決實際問題。在當前文獻計量學廣泛應用之時，更要重視它的學科理論研究和建設，真正實現(xiàn)理論與應用的有機結合，這是我國文獻計量學發(fā)展的主要趨勢之一。
3.2信息化趨勢
所謂信息化趨勢，主要是指從文獻計量向信息計量發(fā)展的趨勢。
正如文獻與情報、文獻學與情報學的關系一樣，文獻計量學（bibliometrics）與信息（情報）計量學（informetrics）也是密不可分、相輔相成的[6]?？梢哉f，文獻計量學是信息（情報）計量學的基礎，而信息（情報）計量學則是文獻計量學的發(fā)展方向。情報科學定量化研究的論文可分為4大類：①文獻計量學及其應用；②情報檢索理論；③情報學理論研究；④情報經(jīng)濟學與情報成果評價。其中有關文獻計量學及其應用方面的研究在整個定量化研究工作中占有很大比例，論文數(shù)占46.6％[7]?？梢?，文獻計量學是情報信息定量化研究中的一個重要的組成部分，而且正在朝著信息（情報）計量學的方向邁進。從計量單元來說，文獻計量學已經(jīng)不僅僅停留在篇、冊、本為單位的文獻單元的計量上，而開始深入到文獻的內(nèi)部對知識單元和文獻的相關信息進行計量研究，如題名、主題詞、關鍵詞、詞頻、知識項、引文信息、著者、出版者、日期、語言、格式等都已成為計量的對象。早在1980年，日本科學技術情報中心的小森隆通過對塑料、橡膠和纖維的關鍵詞出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計分析，成功地預測了高分子材料的產(chǎn)品結構及發(fā)展前景。陳光祚教授研制的電子出版物具有信息計量功能和知識項聚類功能，為文獻計量學開拓了新的應用領域和發(fā)展途徑。電子出版物作為一種全文數(shù)據(jù)庫，它的文本中的任何知識單元甚至每個單字都是可以檢索和統(tǒng)計的。這樣，就有可能使文獻計量學的計量單元從一篇篇文獻而演化到文獻中的各個知識單元，甚至單字一級，從而使信息計量分析成為可能，并達到新的分析深度。這是一個重要進展，表明文獻計量學已經(jīng)發(fā)展到文獻信息計量階段，并繼續(xù)向信息計量學境界發(fā)展。
3.3網(wǎng)絡化趨勢
最近幾年，在有關網(wǎng)絡或文獻中出現(xiàn)了兩個新的英文術語，即webmetrics和cybermetrics，可以直譯為“網(wǎng)絡計量學”和“賽博計量學”（或計算機計量學）。但由于計量的對象是網(wǎng)上的信息或計算機控制的信息，而非“網(wǎng)絡”或“計算機”本身，因此可以將此意譯為“網(wǎng)絡信息計量學”或“網(wǎng)上信息計量學”。據(jù)目前見到的文獻報道，webmetrics術語是阿曼德（）于1997年提出來的。1997年，阿曼德等人在《萬維網(wǎng)上的信息計量分析：網(wǎng)路信息計量學的方法探討》一文中，首次提出了webmetrics這一術語，并認為文獻計量學的各種方法完全可以用于萬維網(wǎng)上的信息計量分析[8]。關于另一個與之十分相似的術語cybermetrics，目前在因特網(wǎng)上已出現(xiàn)了以該詞命名的電子期刊或學術論壇，這主要是由西班牙科學信息與文獻中心（cindoc）組織和出版的。若從它的研究對象、方法、內(nèi)容和目標等方面來看，網(wǎng)絡信息計量學是采用數(shù)學、統(tǒng)計學等各種定量方法，對網(wǎng)上信息的組織、存貯、分布、傳遞、相互引證和開發(fā)利用等進行定量描述和統(tǒng)計分析，以便揭示其數(shù)量特征和內(nèi)在規(guī)律的一門新興分支學科。它主要是由網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡管理、信息資源管理與信息計量學等相互結合、交叉滲透而形成的一門交叉邊緣學科，也是信息計量學的一個新的發(fā)展方向和重要的研究領域，具有廣闊的應用前景。其根本目的主要是通過網(wǎng)上信息的計量研究，為網(wǎng)上信息的有序化組織和合理分布、為網(wǎng)絡信息資源的優(yōu)化配置和有效利用、為網(wǎng)絡管理的規(guī)范化和科學化提供必要的定量依據(jù)，從而改善網(wǎng)絡的組織管理和信息管理，提高其管理水平，促進其經(jīng)濟效益和社會效益的充分發(fā)揮。網(wǎng)絡信息計量學是在當前特定的科學背景和技術條件下迅速形成與發(fā)展起來的。網(wǎng)絡信息計量學的研究成果必然會為網(wǎng)絡管理的定量化和科學化提供理論指導和定量依據(jù)，而網(wǎng)絡管理定量化的實踐需求又會促進網(wǎng)絡信息計量學的全面發(fā)展[9]。
3.4自動化趨勢
隨著計算機的日益普及和信息技術的推廣應用，我國文獻計量學的研究手段逐步從手工統(tǒng)計分析向計算機輔助的統(tǒng)計分析過渡，出現(xiàn)了明顯的自動化趨勢。20世紀90年代以來，對計算機輔助的文獻信息計量分析的研究不斷增加，取得了不少成果，其應用也越來越廣泛。計算機輔助文獻計量研究在理論分析的基礎上，著重進行了計算機輔助文獻計量軟件的設計與開發(fā)工作，實現(xiàn)了套錄資料重組建庫以及多種資料統(tǒng)計分析功能；計算機輔助計量分析方法的建立和成熟，標志著我國信息計量研究的方法體系已基本形成，并日趨完善。特別是我國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫、中國科學引文數(shù)據(jù)庫、中文社會科學引文索引數(shù)據(jù)庫等一批數(shù)據(jù)庫光盤或網(wǎng)絡版的研究成功和出版發(fā)行，為文獻信息的自動化統(tǒng)計和分析提供了必要的工具和條件，將大大促進自動化趨勢的進一步加強。
3.5實業(yè)化趨勢
通過對文獻計量學的長期研究、教育、宣傳和培訓工作，人們對文獻計量學的認識和接受程度明顯提高，其應用范圍也不斷擴大，特別是在科技評價、科技管理等方面的應用，其研究成果和計量資料不僅可以為有關部門的管理和決策提供定量依據(jù)和支持，而且還被認為是衡量一個國家科學文化水平乃至綜合國力的一種重要途徑和方法，因而受到國家有關領導部門的重視和支持。1987年，趙紅州等人利用文獻計量方法，排出了我國主要大學發(fā)表論文的名次，引起了社會各界的強烈反響，并受到國家科委、中國科學院和國家自然科學基金會領導的高度重視。國家科委專門下達資助課題，要求中國科技信息研究所進行更大范圍、更系統(tǒng)的文獻計量統(tǒng)計分析，對我國科技水平在世界上所處的地位以及主要大學、科研院所的科學生產(chǎn)能力和學術水平作出客觀評價，并逐步形成制度，每年召開一次新聞發(fā)布會，公布有關統(tǒng)計結果；還有的單位在建立有關數(shù)據(jù)庫的基礎上，面向社會開展統(tǒng)計評價和分析咨詢服務；有的還成立了具有法人資格的科研定量評價和統(tǒng)計信息咨詢服務公司，發(fā)展成為信息咨詢服務業(yè)的一種新的類型和形式。這一重要進展表明，我國文獻計量學的某些內(nèi)容和方法正在由課題研究向實業(yè)化方向發(fā)展，成為國家科技文化事業(yè)的一個重要組成部分。這種實業(yè)化趨勢是我國文獻計量學未來發(fā)展的重要方向之一。
3.6國際化趨勢
如前所述，我國文獻計量學的國際合作和交流取得了重要進展。當前，在經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡化的推動下，特別是我國加入wto之后，我國文獻計量學的研究和發(fā)展也必然會呈現(xiàn)出國際化趨勢。無論是科學研究的選題、研究目標的確立、研究方法的選擇，還是研究成果的發(fā)表、交流和應用等，都必須立足世界，站在國際前沿和水平上來展開研究工作，切實加強國際合作和交流，推動我國文獻，計量學向國際化方向發(fā)展。
【參考文獻】
文獻綜述找文獻綜述報告篇二
要結合課題的性質進行書寫。
文獻綜述與“讀書報告”、“文獻復習”、“研究進展”等有相似的地方，它們 都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是，文獻綜述既不象“讀書報告”、“文獻復習”那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象“研究進展”那樣只講科學進程，其特點是“綜”，“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊墨I綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的科學性論文。
寫文獻綜述一般經(jīng)過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱(包 括歸納、整理、分析)和成文。
一、選題和搜集閱讀文獻
撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某 方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種算法、一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。
選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不述。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
二、格式與寫法
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重 研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼 要說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被 引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。
文獻綜述找文獻綜述報告篇三
1、對象不同。報復陷害罪的對象必須是與自己有利害關系的控告人、申訴人、批評人、舉報人4種人；而誣告陷害罪的對象可以是任何人，包括犯人。
2、客觀行為不同。報復陷害罪表現(xiàn)為濫用職權、假公濟私進行報復陷害，即是以利用職權或國家權力為前提條件，而誣告陷害罪是捏造他人犯罪事實，進行告發(fā)，且行為的實施不要求必須利用職權進行。而且，國家工作人員如果利用職權誣陷他人的，則要從重處罰。
3、手段方法不同。報復陷害的手段，既可以用捏造事實（不能是犯罪事實）的方式進行報復，也可以利用客觀存在的某種對被害人不利的事實進行報復，而誣告陷害罪必須是以捏造犯罪事實的方式進行。
4、犯罪主體不同。報復陷害罪的主體只能是國家機關工作人員，而誣告陷害罪的主體是一般主體。
1、犯罪主體不同。誣告陷害罪的主體是一般主體，凡是年滿16周歲，具備刑事責任能力的人均可成為該罪主體，可以使國家工作人員，也可以是一般公民，比報復陷害罪廣。報復陷害罪是國家機關工作人員依靠職務實施的犯罪，具有職務性，其主體只能是國家機關工作人員。
2、犯罪客體不同。誣告陷害罪的客體包括公民的人身權利、民主權利和司法機關的正?；顒?，而報復陷害罪的客體僅僅是公民的民主權利。
3、犯罪行為內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報復陷害罪雖然都是憑借國家權力進行的犯罪，但誣告陷害罪是通過捏造犯罪事實，虛假告發(fā)的方式借助司法機關的權利達到侵害被害人的目的，行為人本人沒有司法權，不能直接追究被害人的刑事責任。報復陷害罪則是行為人本人即國家機關工作人員能夠利用自身職權、假公濟私直接對被害人進行政治、經(jīng)濟、行政等方面的整治。
4、犯罪行為侵害對象不同。誣告陷害罪侵害的對象是任何人，對身份、地位等沒有任何要求，而報復陷害罪的對象則是特定的，必須是對行為人提出張國斌、宋志偉的人。
1、不同：報復陷害罪侵犯的是公民的人身權利；誣告陷害罪侵犯的是公民的民主權利。
2、對象不同：報復陷害罪的對象是控告人、申訴人、批評人和舉報人；誣告陷害罪的對象是一切公民。
3、主體不同。報復陷害罪只能是國家機關工作人員；誣告陷害罪是一般主體。
4、行為表現(xiàn)不同。報復陷害罪表現(xiàn)為濫用職權、假公濟私，進行報復陷害；誣告陷害罪表現(xiàn)為捏造犯罪事實，作虛假告發(fā)。
1、主體不同。誣告陷害罪的主體是一般主體，可以是國家工作人員，也可是一般公民。而報復陷害罪是國家工作人員的職務犯罪，犯罪的主體只能是國家機關工作人員，非國家工作人員不能成為報復陷害的主體。
2、犯罪行為侵害的對象不同。誣告陷害罪侵害的對象是任何人。可以是國家干部，也可以是一般公民。而報復陷害罪侵害的對象是特定的，依刑法規(guī)定，必須是控告人、申訴人、批評人、檢舉人以及舉報人、執(zhí)法人、證人。
3、告陷害的最終目的能否實現(xiàn)，不取決于誣告陷害行為人的主觀意愿和行為，而報復陷害罪的目的可以直接通過行為人自己的行為來實現(xiàn)。
4、犯罪行為的具體內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報復陷害最雖然都是憑借國家權力的犯罪行為，但是其犯罪手段是不同的，主要體現(xiàn)在運用國家權力的方式不同。誣告陷害罪的行為人本人沒有司法權，不能直接對誣告人進行刑事追究，只能假借司法機關的權力來實現(xiàn)自己的犯罪目的。因此，誣告陷害罪的行為人是以捏造犯罪事實，作虛假告發(fā)的辦法企圖借助于司法機關的權力，達到使被害人受到刑事追究的目的。報復陷害罪則是國家工作人員利用職權，假公濟私，在自己職權范圍內(nèi)或者利用職權之便指使要挾他人利用職權直接對被害人進行政治上、經(jīng)濟上的、行政上的整治。
1、犯罪手段不同。報復陷害罪必須是基于職務，濫用職權或者假公濟私；誣告陷害罪則不需要利用職權。
2、目的不同。報復陷害罪的目的是打擊報復陷害控告人、申訴人、批評人和舉報人；誣告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。
3、報復陷害罪是國家機關工作人員依靠職務實施的犯罪，具有職務性，其主體只能是國家機關工作人員。誣告陷害罪的主體是一般主體，凡年滿16周歲，具備刑事責任能力的人均可成為該罪主體，可以是國家工作人員，也可以是一般公民，比報復陷害罪廣。
一、兩罪客體的界限
依據(jù)刑法的規(guī)定，兩罪侵犯的都是復雜客體，其中都侵犯了司法機關的正?；顒?。但是報復陷害罪侵害的客體是我國公民的民主權利，即公民依法享有的控告權、申訴權、批評權和舉報權；誣告陷害罪侵犯的是包括公民的人身權利、民主權利和司法機關的正?；顒?。從侵犯的對象看：報復陷害罪侵害的對象則是特定的，必須是對行為人提出控告、申訴、批評、舉報的人；誣告陷害罪侵害的對象是任何人，對身份、地位等沒有任何要求。
二、兩罪客觀方面的界限
兩罪在客觀方面都表現(xiàn)為行為人對被害人實施了陷害行為，但報復陷害罪的客觀方面要求行為人是利用職權、假公濟私對控告人、批評人、舉報人和申訴人等侵害對象進行打擊報復，其中行為人濫用自己的職權是必不少的要件；誣告陷害罪客觀方面表現(xiàn)為行為人故意捏造犯罪事實，向國家司法機關或其他有關單位告發(fā)。
三、兩罪主體的界限
報復陷害罪是國家機關工作人員依靠職務實施的犯罪，具有職務性，其主體只能是國家工作人員；誣告陷害罪的主體是一般主體。凡是年滿16周歲，具備刑事責任能力的人均可成為該罪的主體，可以是國家工作人員，也可以是一般公民，比報復陷害罪廣。
四、主觀方面的界限
兩罪都是故意犯罪，且是直接故意，行為人在主觀上都有陷害他人的目的，但是行為人產(chǎn)生陷害目的的內(nèi)心起因不同。報復陷害罪的行為人是因為被害人依法行使控告、申訴、批評、舉報等民主權利，直接或者間接的涉及行為人的利益而產(chǎn)生報復意圖；誣告陷害罪的起因則多種多樣，有的是為了實現(xiàn)某種經(jīng)濟的、生活的目的，有的是出于政治斗爭之目的等。
五、兩罪構成要件的界限
犯罪的構成對行為結果的要求不同。誣告陷害罪只要行為人捏造的犯罪事實為司法機關知曉就構成即遂，而不論被害人是否受到刑事處罰。也就是說，報復陷害罪并不是情節(jié)犯；報復陷害罪則要求行為人的報復陷害行為必須造成了一定后果，才能成立，如果沒造成危害后果或后果不嚴重不構成犯罪。
六、行為表現(xiàn)不同：報復陷害罪表現(xiàn)為濫用職權、假公濟私，進行報復陷害；誣告陷害罪表現(xiàn)為捏造犯罪事實，作虛假告發(fā)。
七、犯罪行為內(nèi)容不同。誣告陷害罪和報復陷害罪雖然都是憑借國家權力進行的犯罪，但報復陷害罪是行為人本人即國家機關工作人員能夠利用自身職權、假公濟私直接對被害人進行政治、經(jīng)濟、行政等方面的整治；誣告陷害罪則是通過捏造犯罪事實，虛假告發(fā)的方式借助司法機關的權利達到侵害被害人的目的，行為人本人沒有司法權，不能直接追究被害人的刑事責任。
八、目的不同。報復陷害罪的目的是打擊報復陷害控告人、申訴人、批評人和舉報人；誣告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。
九、犯罪手段不同。報復陷害罪必須是基于職務，濫用職權或者假公濟私；誣告陷害罪則不需要利用職權。
綜上，國內(nèi)學者對報復陷害罪與誣告陷害罪的區(qū)別尚未達成共識。在建設社會主義法制社會的今天，正確區(qū)分罪與非罪、明確此罪與彼罪對于法學理論研究和具體的司法實踐具有重要意義。