中班社會(huì)教案：小工具

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    中班社會(huì)教案：小工具
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。
    2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。
    3、透過(guò)觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
    二、活動(dòng)預(yù)備
    1、每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
    2、小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
    3、小工具展覽會(huì)。
    三、活動(dòng)進(jìn)程
    (一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法。
    1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?
    2、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
    3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢?
    (二)操縱、討論
    1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
    2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。
    (1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?
    (2)這本小畫(huà)書(shū)用甚么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有甚么用?
    (3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)?
    (4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?
    (5)這兩只筆能夠畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來(lái)削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
    3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。
    4、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。
    5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?
    人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!
    (三)參觀小工具展覽
    四、活動(dòng)結(jié)束
    1、總結(jié)
    2、評(píng)價(jià)
    五、活動(dòng)延伸
    由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡(jiǎn)單的事物開(kāi)始的，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。