心理咨詢師屬于什么專業(yè)類別

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    許多小伙伴報考了心理咨詢師,那么心理咨詢師屬于哪類專業(yè)呢?快來和小編一起看看吧。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“心理咨詢師屬于什么專業(yè)類別”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    心理咨詢師屬于什么專業(yè)類別
    心理咨詢師屬于心理學類專業(yè)。心理學專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業(yè)單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。
    核心知識領域:普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計及其常用軟件、心理測量學、生物心理學、 社會心理學、變態(tài)心理學、發(fā)展心理學、心理學史、認知心理學、人格心理學、心理學研究方法。
    心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學,兼顧突出的理論性和應用(實踐)性。
    心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域,其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系等許多領域,也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關聯(lián)。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能,同時,心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色;另外,它還與神經(jīng)科學、醫(yī)學、哲學、生物學、宗教學等學科有關,因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。實際上,很多人文和自然學科都與心理學有關,人類心理活動其本身就與人類生存環(huán)境密不可分。
    心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業(yè)的基礎。
    心理學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
    隨著社會經(jīng)濟生活的日益提高和科學技術的飛速發(fā)展,醫(yī)學已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式轉變?yōu)樯镄睦砩鐣t(yī)學模式,醫(yī)學心理學和心理咨詢治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學的一個重要組成部分,而且它越來越深受社會的重視和需要。
    為給在職人員提供學習研究生課程的機會,各大高校像中科院、中國人民大學、北京師范大學等部紛紛開設心理學在職研究生課程班,旨在發(fā)展大學后繼續(xù)教育,培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。
    不僅在所有師范大學和一些綜合性大學開設各種心理學課程、在一些重點師范大學和一些重點綜合性大學設立心理學系,培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生,而且各種心理學培訓班已從學校擴散到社會,從課堂教學發(fā)展到電視教學。
    拓展閱讀:能夠從事心理咨詢師的專業(yè)
    基礎心理學
    一、學科概況
    基礎心理學是心理學的基礎學科。研究心理學基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律,涉及領域廣泛,包括心理的實質和結構、心理學的體系和方法論問題、以及感知覺與注意、學習與記憶、思維與言語、情緒情感與動機意識、個性傾向性與能力、性格、氣質等。
    基礎心理學也包括:動理學方法的研究,包括實驗設計、心理測量和各種具體的研究方法。
    心理與大腦的關系成為基礎心理學的核心問題?;A心理學通過腦成象技術與腦科學相結合,將有可能解決心理學中的多解問題——對某些認知過程存在多種可能的理論解釋。
    二、業(yè)務范圍
    學科研究范圍
    基礎心理學研究范圍包括感覺、知覺、注意、記憶、思維與言語,動作,情緒情感與動機、意識,個性傾向性與能力、氣質、性格等及其有關生物學基礎?;A心理學的基本理論、心理學史和方法的研究,以及動物心理學的研究。認知神經(jīng)科學將認知過程與神經(jīng)過程有機地結合起來,將成為基礎心理學的主要發(fā)展方向。
    發(fā)展與教育心理學
    一、學科概況
    發(fā)展與教育心理學包括:發(fā)展心理學和教育心理學。心理學的主干學科,主要研究個體心理的發(fā)生與發(fā)展,以及人類學習與教育,特別是學校教育在促進個體心理發(fā)展變化中的心理學問題。
    二、業(yè)務范圍
    1. 學科研究范圍
    (1)發(fā)展心理學
    主要研究人類發(fā)展的基本規(guī)律和各個年齡階段的心理發(fā)展特點。內(nèi)容包括嬰幼兒、童年、青少年的認知、情緒情感、意志、個性和社會性發(fā)展,成人期和老年期的心理發(fā)展與適應,特殊和異常兒童的心理發(fā)展,人類心理的演化等。
    (2)教育心理學
    主要研究教育領域,尤其是學校教育中的心理學問題,揭示其一般規(guī)律及其在教育實踐中的應用。內(nèi)容包括學習與教學心理、品德心理與培養(yǎng)、學科心理、差異心理、特殊教育心理、學校心理學、計算機輔助教學等。