高中是一個對于我們的基礎(chǔ)知識體系進一步細(xì)化的階段，同時也是學(xué)生在成長的過程中已經(jīng)有了自己獨立的、深刻的意識的一個階段，在這一階段里，我們需要做的就是激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。高中我們教師需要做的就是將素質(zhì)教育和高考結(jié)合在一起，使學(xué)生成長為一個優(yōu)秀的人才，作為一名高中的歷史老師，我將自己的一些教學(xué)心得和大家分享：
一、改變教育理念，學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新
過去的教學(xué)大都是沒有工具，也沒有教學(xué)的方法，所以教師在課堂上都是以自己為中心，每一節(jié)課都是完成教學(xué)的進度為主，照著課本進行填鴨式教學(xué)，對學(xué)生的問題不予理睬，堅持自己是對的。這樣的教學(xué)方式漸漸禁錮了學(xué)生的自我思考能力，讓學(xué)生覺得課堂是枯燥無味的，也使學(xué)生對歷史失去興趣，不符合時代的發(fā)展需求。
因此我們作為教師要主動改變我們的觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將其運用到教學(xué)當(dāng)中。比如講多媒體的教學(xué)應(yīng)用在課堂上，播放一些歷史記錄片，當(dāng)文字變成生動的畫面時，學(xué)生的記憶就會更加的深刻，對知識的理解更加的快速，同時不再是將書本上的內(nèi)容一股腦的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里，而是引導(dǎo)學(xué)生去思考，老師去提點和進行補充，讓課堂變得有趣。
二、向課堂要質(zhì)量，備課有方法
如何在短短的45分鐘內(nèi)將教學(xué)變得更加有質(zhì)量，學(xué)生接受知識的效率更加的快。課本使我們必須要熟知的，利用每一個素材制作好資料，使學(xué)生對課堂上的知識吸收進，而不是在課后就還給老師了。
寫好每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)中的重點難點記錄下來，怎么將刻板的文字講的生動有趣，就要在準(zhǔn)備工作上多下功夫。
三、課堂教學(xué)更加高效
教學(xué)的過程中，將學(xué)生作為課堂上的主角，學(xué)生提問題，老師進行解答。這樣使學(xué)生自己去思考，鼓勵他們自主的學(xué)習(xí)，提高他們對于學(xué)習(xí)的主動性。
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