今天小編為大家提供怎樣在公務(wù)員面試人際題中展現(xiàn)出合格的組織文化，大家可以仔細(xì)閱讀本文，自己歸納總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)！
怎樣在公務(wù)員面試人際題中展現(xiàn)出合格的組織文化
組織文化是指組織全體成員共同接受的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、思維方式、工作作風(fēng)、心理預(yù)期和團(tuán)體歸屬感等群體意識(shí)的總稱，組織文化具有能夠滿足員工的精神需要，調(diào)動(dòng)員工的精神力量，以微妙的方式來(lái)溝通組織內(nèi)部人們的思想，使組織成員在統(tǒng)一的思想和價(jià)值觀等重要作用。而公職系統(tǒng)是一個(gè)特殊且關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定的組織，其中人與人之間、人與工作之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以在面試當(dāng)中展現(xiàn)合格的組織文化尤為重要。但是絕大多數(shù)的應(yīng)屆畢業(yè)生、普通企業(yè)的職工往往對(duì)于公職系統(tǒng)的組織文化不夠熟悉，甚至不夠認(rèn)可，所以在面試當(dāng)中往往就會(huì)掉到組織文化的“坑里”。因此，各位考生們要學(xué)會(huì)小編教給大家兩種看待問題的角度，往往就能避免“掉坑”問題。
第一種叫陽(yáng)光心態(tài)，即歸因歸結(jié)為自己的原因。比如，同事小王在你背后向領(lǐng)導(dǎo)打你的小報(bào)告，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你產(chǎn)生不滿，你怎么辦?在我們常規(guī)的觀念中，打小報(bào)告是一種不道德的行為，所以很多考生上來(lái)就說(shuō)我要去找小王理論，詢問他對(duì)自己有什么不滿，甚至有考生會(huì)說(shuō)打小報(bào)告一種不道德的行為，在以后的工作中我要遠(yuǎn)離他、防范他。那么，各位有沒有想過，以后我們?cè)趺锤⊥跸嗵帯⒑献鳎赃@并不符合公職系統(tǒng)組織文化的要求。那么大家就需要想想，在這件事情當(dāng)中自己出了什么問題。小王向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告，其實(shí)也是一種反應(yīng)自己?jiǎn)栴}的方式，終歸還是自己工作在某些方面存在問題，那么自己就去反思總結(jié)，解決自身存在的問題。再者，自己有問題小王為什么不能跟自己說(shuō)呢，是否也反映出自己跟小王是日常工作中缺少溝通呢，那么我們加強(qiáng)與小王的溝通。所以把原因歸結(jié)到自身，問題往往就能迎刃而解。
第二種叫非意愿性歸因，即歸結(jié)為他人的客觀原因。比如有道例題，領(lǐng)導(dǎo)派你和幾位老同事一起下基層，老同事不愿意，你怎么辦?很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為老同事權(quán)屬意識(shí)缺失，不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，或者畏難怕險(xiǎn)，不愿意下基層，那么大家會(huì)發(fā)現(xiàn)除了找領(lǐng)導(dǎo)換人別無(wú)他法，還得罪了一批老同事。那么，各位考生有沒有想過，自己要怎么和這些老同事合作、相處?那么大家需要思考一下，老同事不愿意下基層的客觀原因了，比如說(shuō)，作為老同事，一般是綜合能力較強(qiáng)的人，在一般的單位中往往是中流砥柱，是否是目前工作已經(jīng)很多，無(wú)法分身，那么自己下基層多承擔(dān)一些自己力所能及的工作減輕老同事負(fù)擔(dān)。再者，畢竟基層條件比較艱苦，老同事身體是否有一些特殊情況真的無(wú)法適應(yīng)，那么就可以向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)申請(qǐng)調(diào)整。所以把原因歸結(jié)為他人的客觀原因，就能展示合格的組織文化。
小編認(rèn)為，面試人際題中給我們?cè)O(shè)置了比較尖銳的問題，各位考生運(yùn)用上述兩種思考方式，往往就能找到問題的突破口，向考官展示合格的組織文化。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：校園“跑腿經(jīng)濟(jì)”
【背景】
近日，河南鄭州一所高校將課余運(yùn)動(dòng)半學(xué)期80公里(男女一樣)計(jì)入期末成績(jī)，這一體能測(cè)試竟催生了“代跑”業(yè)務(wù)。甚至出現(xiàn)一名學(xué)生攜帶7部手機(jī)跑步，為他人完成跑步任務(wù)。這又一次讓“代跑”業(yè)務(wù)映入我們的眼簾。此前，各大高校就曾出現(xiàn)了“代取快遞、代拿外賣、代買東西、代寫作業(yè)、代上課……”等現(xiàn)象，“跑男跑女”們用自己的跑腿服務(wù)換取一定報(bào)酬，在校園內(nèi)醞釀出“跑腿經(jīng)濟(jì)”。出現(xiàn)在高校的“代跑”業(yè)務(wù)，也引發(fā)網(wǎng)友思考。
【命題預(yù)測(cè)】
近年來(lái)，在各大高校出現(xiàn)了“代取快遞、代拿外賣、代買東西、代寫作業(yè)、代上課……”等現(xiàn)象，校園內(nèi)的“跑男跑女”們用自己的跑腿服務(wù)換取一定報(bào)酬，這種現(xiàn)象被稱為“跑腿經(jīng)濟(jì)”。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【參考答案】
校園內(nèi)“跑腿經(jīng)濟(jì)”改變了部分人的生活方式，在給廣大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些違規(guī)行為，需要加以規(guī)避。
校園內(nèi)出現(xiàn)的“代取快遞、代拿外賣、代買東西”等現(xiàn)象的出現(xiàn)，確實(shí)給一部分“跑男跑女”們帶來(lái)了商機(jī)，能夠在學(xué)習(xí)之余獲得可觀的收入，與勤工助學(xué)類似，可以有效降低學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)，這也屬于社會(huì)體驗(yàn)的一種方式，對(duì)于增加學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有很大益處。而對(duì)于有“代跑”業(yè)務(wù)需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也能夠帶來(lái)很大的便利，有時(shí)忙于學(xué)習(xí)或者特殊情況，不方便去做的事情，可以花跑腿的錢找人來(lái)完成，節(jié)省了自己的時(shí)間。
但是，隨著“跑腿經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，由于部分學(xué)生的錯(cuò)誤使用，也出現(xiàn)了如“代寫作業(yè)，代上課，代考試”等不誠(chéng)信行為，這嚴(yán)重影響了校園內(nèi)公平公正的學(xué)習(xí)秩序，對(duì)那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，造成嚴(yán)重的不公平，甚至惡化了校園風(fēng)氣，讓有“代跑”業(yè)務(wù)需求的學(xué)生變的更加懶惰，影響自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。更有甚者，也做出了違法行為，受到法律的懲處。
當(dāng)然，法無(wú)禁止皆可為，對(duì)于純粹代勞性質(zhì)的事情進(jìn)行合理適當(dāng)收費(fèi)可以理解，但變質(zhì)走偏的高校有酬代勞產(chǎn)業(yè)應(yīng)制止，讓“跑腿經(jīng)濟(jì)”健康發(fā)展。
首先，學(xué)校正確引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該在校園內(nèi)加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，對(duì)于“跑腿經(jīng)濟(jì)”結(jié)合自己需求合理選擇，杜絕不誠(chéng)信行為。
其次，加強(qiáng)監(jiān)督管理。進(jìn)一步規(guī)范上課、考試、論文過程管理，設(shè)立舉報(bào)制度，查處結(jié)果和畢業(yè)就業(yè)等掛鉤，甚至加強(qiáng)征信體系的建設(shè)，對(duì)于違法等行為進(jìn)行嚴(yán)懲，在校園內(nèi)形成震懾作用。杜絕“代寫作業(yè)，代上課，代考試”等不誠(chéng)信行為的發(fā)生。
最后，優(yōu)化課程體系。正所謂“打鐵還需自身硬”，要想減少學(xué)生這種違規(guī)行為，還需進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，提高授課質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，讓不合理“代跑”行為不在發(fā)生。
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